「数字电路课程设计指导书_2010级」.pdf
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1、 数字逻辑电路课程设计指导书 一、课程设计目的 课程设计作为数字逻辑电路课程体系的重要组成部分,目的是使学生进一步理解课程内容,基本掌握数字系统设计和调试的方法,增加集成电路应用知识,培养学生实际动手能力以及分析、解决问题的能力。按照本学科教学培养计划要求,在学完专业基础课电路与电子技术和数字逻辑电路课程后,应进行课程设计,其目的是使学生更好地巩固和加深对基础知识的理解,学会设计中小型数字系统的方法,独立完成调试过程,增强学生理论联系实际的能力,提高学生电路分析和设计能力。通过实践教学引导学生在理论指导下有所创新,为专业课的学习和日后工程实践奠定基础。二、课程设计内容与要求 1.教学基本要求
2、要求学生独立完成选题设计,掌握数字系统设计方法;完成系统的组装配及调试工作;在课程设计中要注重培养工程质量意识,并写出课程设计报告。教师应事先准备好课程设计任务书、指导学生查阅有关资料,安排适当的时间进行答疑,帮助学生解决课程设计过程中的问题。.能力培养要求 1通过查阅手册和有关文献资料培养学生独立分析和解决实际问题的能力。2.2.通过实际电路方案的分析比较、设计计算、元件选取、组装调试等环节,掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法。2.掌握常用仪器设备的使用方法,学会简单的实验调试,提高动手能力。2.4.综合应用课程中学到的理论知识去独立完成一个设计任务(可自拟创新课题)。5 培养严肃认真
3、的工作作风和严谨的科学态度。三、课程设计报告的基本格式 课程设计报告要给出结构框图,对总体设计思想进行阐述,井给出每个单元逻辑电路且论述其工作原理,文字说明部分要求内容完整,言简意赅,书写工整。电路图规范、逻辑关系正确,表达完整清楚。其基本内容与要求如下:1总体设计思想。根据功能要求确定整个电路的组成以及各单元电路完成的功能。.绘制系统逻辑框图,给出各单元电路之间的关系。.单元电路的设计及总体电路设计图(器件型号、元件参数应标出)。4.系统的实现与调试(包括功能仿真和时序仿真结果)。5.设计总结。四、课程设计考核 1.每位(组)学生独立进行电路设计,在画出基本电路图并经理论验证无错误后可进入实
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- 数字电路 课程设计 指导书 _2010
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