人教版五年级下册数学期末考试.pdf

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1、学年第二学期期末教学质量检测 小学五年级数学 亲爱的同学们：在愉快紧张的学习中，我们又完成了一个学期的 学习。你学得怎么样？让我们来测试一下，相信你是最棒的！书写认 真，卷面整洁会得到5分的卷面分，加油奥！一、填一填。1.12有（）个因数，17有（）个因数。2.同时是2,3,5的倍数的最大两位数是（）3.已知a=2x 2X3X5,b=2x 5X7,a和b的最小公倍数是（最大公因数是（4.把两个棱长是10厘米的正方体粘合成一个长方体,面积是（米。个数等于1。这个长方体的表 5.把3米长的绳子平均分成 7段，每段长是全长的（）,每段长（6.在5-里，当2是（a/）时，这个分数是5,7.8=%=24

2、+(15)=-=()填小数。8.有三个连续奇数，中间一个是 a,与它相邻的两个奇数分别是（9.两个质数的和是20,积是91,这两个质数分别是（）和（）10.一根3米长的方钢，把它横截成3段时，表面积增加100平方厘米,原来方钢的体积是（）。11.一块砖宽是12厘米，长是宽的2倍，厚是宽的一半，这块砖的体 积是（）。12.有5瓶口香糖，其中一瓶数量不够，至少称（）次才能找出这 瓶口香糖。二、选一选。（在括号里填上正确答案的序号）1.当a等于（）时，17a的积是质数。A 1 B 17 C 不一定 2.一个两位数，个位数字既是偶数又是质数，十位数字既不是质数又 不是合数，则这两位数是（）。A 32

3、B 16 C 12 3.把60升水倒入一个棱长为 5分米的正方体容器中，水的高度是（）分米 A 2 B 2.4 C 12 4.下面各数中，既是奇数又是合数的是（）。A 13 B 36 C 15 5.在分数：5、1：、中，能化成有限小数的有（）个。12 25 358 5 10 2.计算下面各题，能简算的要简算。3.解方程。5X 3X=12 7-X=;4 9 27 4.计算下面长方体的总棱长、表面积和体积。（单位：厘米）三、计算 1.直接写得数。7_ 10 3+10 11 3 15+10)6 3 2、一 一一)4 5,4 15 7+9 4 2 15+9 2 12 四、操作题 1.画出平行四边形AB

4、CD B点顺时针旋转90后的图形 (2)这位病人的最高体温是多少摄氏度？最低体温是多少摄氏度?(3)从体温上观察，这位病人的病情是好转还是恶化?五、解决问题。1.一种小汽车上的油箱，里面长 5dmi宽4dm高2dm这个油箱可以 装汽油多少升？2.下面是护士为一位病人测量的体温统计折线图(1)护士每隔几小时给该病人量一次体温?5 .5 2.学校运来一堆沙子。修路用去-吨，砌墙用去1吨，还剩下6 8 6 吨，剩下的沙子比用去的沙子多多少吨？一 一“一一一 一，1“一一一 一，1 3.明明看一本书，第一天看了全书的-,第二天看了全书的-,还剩 7 8 全书的几分之几没看？4.小红和爸爸现在的年龄的和

5、是 34岁，3年后爸爸比小明大24岁 今年小红和爸爸和多少岁?5一学校要粉刷新教室。已知教室的长是 8ml宽是6m高是3m,扣除 门窗的面积是11.4 nf。如果每平方米要花4元涂料费，粉刷这个 教室需要花多少元？6.一块长35厘米、宽30厘米的铁皮，从四个角各切掉一个边长为 5 厘米的正方形，然后做成盒子。这个盒子用了多少铁皮？它的容积 有多少？（如下图）1.如图，计算这块空心砖的表面积。（单位：厘米）4(1 2.两个数和最大公因数是16,最小公倍数是480,且这两个数的差是 16,则这两个数各是多少?20182019学年度第二学期期末教学诊断检测 小学五年级数学试题评分参考 一、填空：共2

6、0分，第7小题每空0.5分，其余每空1分。二、选择：共10分，每题2分。三、计算：共30分。1.口算：共3分，每小题0.5分。2.计算下面各题，能简算的要简算：共9分，每小题3分。注：每小题计算过程占2分，计算结果占1分，共计3分。没有计算过程只 有结果不得分，应简算的不简算扣1分。3.解方程或解比例：共12分，每小题3分。注：格式规范，“解”字占0.5分（在同一大题内不累计扣分，即最高扣 0.5 分），结果占0.5分，其余为过程得分。4.计算下面长方体的总棱长、表面积和体积。3分。四、操作题：共5分，2+3分。五、解决问题：共30分，每小题5分（1+2+2）。注：1.凡是用方程或比例解答的题目，“解设”的格式占0.5分，结果占0.5分,单位名称和答案共占0.5分（每小题无论单位名称和答案掉任何一项扣 0.5分，在同一小题内不累计扣分，即最高扣 0.5分）。剩余为其它得分。2.用算术法解答的题目，根据学生答卷的步数得分，总分除以步数，最终结 果占0.5分，单位名称和答案共占0.5分（每小题无论单位名称和答案掉任何一 项扣0.5分，在同一小题内不累计扣分，即最高扣 0.5分。）、六、选做题。共3分。做对一题即得分。