小学音乐三年级上册秧歌舞教学设计.pdf

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1、秧歌舞教学设计【教材分析】秧歌舞源于汉民族元宵节庆时的集会表演，是北方诸民族盛行的娱乐舞蹈形式，是一种民族性的舞蹈，至今已有千年历史，有着自己成熟稳定的风格。活动秧歌舞是一首流传于东北地区的脍炙人口的秧歌舞曲。表现了东北人民苦难的生活，表达了对旧社会苦难生活的控诉。通过学习这首歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学习简单的秧歌舞步，在同学们演奏的锣鼓声中载歌载舞。歌曲采用陕北民歌的曲调，歌曲为徵调式，全曲由四个乐句组成，实际上仅用了两句不同的旋律加以重复。旋律简单，节奏活泼，很富有民间乡土气息，适合广大群众传唱。“秧歌调”是陕北人民在节日中载歌载舞时所用的一种民间小调。【教学目标】1、学唱东北民

2、歌秧歌舞，让学生体验秧歌歌曲的旋律、节奏和速度的特点，感受歌曲热烈欢快的情绪。2、初步学习掌握秧歌舞的基本步伐，并能结合手绢、绸带表现歌曲。3、通过学习歌曲，使学生能感受传统民族舞蹈的魅力，了解祖国博大精深的民族文化艺术。【教学重难点】1、重点：通过学习秧歌舞，感受歌曲热烈欢快的情绪，初步学会秧歌舞的基本动作，了解民族音乐。2、难点：学生能准确的演唱歌曲，初步掌握秧歌舞的基本技巧，并能相互合作随音乐完整表演舞蹈。【活动准备】绸子、手绢、锣、鼓、镲等。【教学过程】一、激情导入：1、教师先和同学们问好，增加师生感情，然后送给同学们一份礼物，一段舞蹈送给大家，继而导出今天的学习主题-秧歌舞。同学们好

3、！令人开心的音乐课又开始啦，高老师和三年级的同学一起上音乐课，感到非常高兴！老师也没给你们带什么礼物，就给同学们跳一段舞蹈好不好？【播放音乐跳秧歌】问：老师跳得怎么样？谢谢同学们的夸奖。那，你们知道刚才老师跳的是什么舞蹈吗？秧歌舞，秧歌是我国汉族广泛流传的一种极具群众性和代表性的民间歌舞，主要流行于中国北方地区。不同地区有不同称谓，比如有东北秧歌、华北秧歌、西北秧歌、陕西秧歌等，各地秧歌的舞法、动作和风格各不相同，有的威武雄浑，有的柔美俏丽，千姿百态，美不胜收。老师刚才跳得就是东北秧歌。东北大秧歌在风格上既有火爆、泼辣，又有稳静、幽默的特点。动作即哏又俏、刚柔结合，不能扭扭捏捏缠绵无力。要扭起

4、红似火，静似花儿笑，站立一棵松，跑起水上漂。2、那么今天，我们就来学习这首具有东北秧歌舞风格的民歌-秧歌舞，看看哪位同学学得快、学得好！二、歌曲教学（一）学习歌曲 1、欣赏一遍歌曲，感受歌曲的情绪，师：我们这次再来带着一个小任务听一听这首歌曲吧。这首歌给你们带来什么样的感受，也就是情绪是怎样的？【播放歌曲】师：谁来说说这首歌的情绪是怎么样的？（生：很热烈，很欢快，节奏感很强。）我们唱的时候，一定要把这种情绪表现出来。2、教师弹琴有感情的演唱一遍歌曲，请同学们看歌谱轻声跟唱。（不足之处纠正复唱。）1）老师弹琴，仔细听。生唱，再来一遍。2）老师弹琴生有感情的完整演唱一遍。师：（歌曲处理）他跳秧歌时

5、又敲锣打鼓，心情是什么样的？生：热情、高兴地。师：（肯定学生）对呀那我们把这种情绪带到我们的歌曲（示范热情的演唱。）师：同学们唱的真好，太带劲了！加入乐器 接下来，请同学们观察歌谱，老师用鼓给你们打节奏，同学们再演唱一遍歌曲，看哪位细心地同学能找出这首歌曲的节奏特点？（节奏相同）好，我们一块打节奏再来唱一遍歌曲，看看这条节奏共出现了几次？（师可以领学生找,出现了6次）【出示幻灯】一块打这条节奏，这条节奏也是我们学习秧歌舞的最主要的节奏型，掌握了这个节奏型，就掌握了秧歌舞的灵魂。老师打鼓同学们拍节拍唱歌，加快速度。2、师：歌曲同学们唱的比较准确了，秧歌舞的节奏也掌握了，那么我们来试着加上伴奏乐器

6、是不是会更热烈呀。师：那跳秧歌时要用什么乐器来伴奏呢你们知道吗？（生：鼓、镲、锣）师：你们懂的还真不少，看来你们平时很注意观察。分组 师：那我们分成组，大鼓队、镲队、和锣队。师：准备好了吗？我们来试试大鼓队、锣队、镲队。师：哎？是不是出现了小问题了？空大大（0）师：空字在心里唱，好我们来和一遍 师：刚才你们合作老师觉得你们出了点小问题 师：你们说说，配合得怎么样啊？生：不怎么样。师：是不是乱了，我们再试试。师：哎呀，你们合作得真棒，老师要奖励奖励你们【出示鼓、罗、镲真乐器】师：老师今天也给你们带来了真家伙，那老师给你们伴奏怎么样？（找表现好的给他打）（三）学舞步 同学们，欢快的歌曲我们已经学会

7、了，秧歌舞的主要节奏特点我们也掌握了，想不想随着音乐跳起来啊？下面我们就来学跳最典型的东北秧歌十字花舞步。请同学们起立。1）脚：双手掐腰，抬头挺胸，十字步（男、女）师：那我们也一起来跳跳，跟老师一起左上、右上左退右退。2）手：学手绢花 3）手脚配合。4）找出好的同学在前面示范、领跳，师播放音乐生跳。（指出不足）5）秧歌除了用手绢花，还可以用红稠来展示你们的豪放，这个绸子特别适合男同学，下面请女同学分组练习手绢花，老师来教男同学如何使用绸子跳秧歌。（老师示范绸子的扎法，拿法，脚步与手绢是一样的）（用35分钟时间分组练习，师巡回辅导，让生走动起来行进。）三、合作，展示 1、刚才同学们跳的真不错，男

8、同学学的也很认真。现在，我们不仅会用乐器给秧歌伴奏，还学会了跳秧歌舞，那我们就来合作展示一下吧。【组织学生】（配音乐一起来，可以找几个领舞的）好了同学们，请拿起你手中的乐器，舞起你手中的手绢和红绸，一起敲起来、唱起来、扭起来，我们一起去参加“狂欢大巡游”吧！（全部小组随音乐和老师一起完成）四、小结 师：孩子们你们跳得真是太棒了，你们玩的高兴吗？这节课我们不仅玩的高兴，还学到了不少知识，谁能告诉我你学到了什么？（学习了歌曲-秧歌舞；学会了使用乐器给秧歌伴奏；并掌握了东北秧歌的十字舞步和手绢花、红绸的表演；）同学们说的太好了，学到的东西可真不少，这节课表现的都非常棒！相信你们也喜欢上了我们的民族舞蹈秧歌舞，我们回去之后还可以再搜集一些其它关于秧歌的作品，再去欣赏，好不好？好了，同学们，这节课就到这了，让我们随着欢快的秧歌舞曲踏着欢快的脚步，有序走出教室吧。【听音乐走出教室】