小学科学水结冰了参考教案.pdf
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1、 小学科学水结冰了参考教案 TYYGROUP system office room【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-水结冰了 教学背景分析:水是生活中常见的物质,在生活中很容易观察到水的固体和液体形态。学生对固态冰和液态水非常熟悉,但对水与冰之间的变化条件并不十分清楚。本课借助生活中常见的水来认识物体的存在形态(本课主要认识固态和液态),以及使物体形态发生变化的原因。教学设计思路:学生对水和冰非常熟悉,但是对冰的观察却很少。因此设计本课教学时,首先让学生观察冰,在此基础上对冰和水进行比较,形成固态和液态的概念。在观察过程中,学生很容易看到冰变成水。由此引发对冰变成水的因素的探究。
2、教学流程:观察冰比较冰与水的相同与不同探究水结冰的条件 教学目标:科学概念:1、当环境温度低于 0,水的温度下降到 0时,水开始结冰,从液体状态变成了固体状态。2、水在结冰过程中,要向周围放出热量。过程与方法:1、观察、记录冰的特征,并比较冰和水的相同与不同。2、观察水结冰过程中的温度及其他变化。情感、态度、价值观:1、乐于在实验观察活动中保持认真、细致的态度。2、初次感受、体现物质状态的变化。教学重点:观察冰的特点和水结冰过程中的温度变化 教学难点:水为什么会结成冰 教学准备:教师准备:图片:冰晶 材料:冰 分组实验材料:冰、温度计、保温杯、纯净水、实验记录单 板书设计:水结冰了(0 摄氏度
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