心理健康教育1-6年级《主题班会活动》__1.pdf

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1、马坪学校新课改本色导案 班会主题：向快乐出发 班级:四年级 2 班 地点：教室 活动对象：全班学生及班主任 班会背景：随着年龄的增长，小孩子的主体意识增强，他们也开始产生各种烦恼。我们班上这些孩子大部分都是留守儿童，与爷爷奶奶之间又存在极大的代沟，他们不知道怎样去消除烦恼。前一段时间，一个孩子上完课后就趴在桌上哭了起来，后来了解得知，那天是她的生日，她希望能像别的孩子一样过一个快乐的生日，可她的爸爸妈妈都在外面打工。最后，和她谈了很久，她才重新快乐起来。由于孩子们的心理年龄还很小，不懂得怎样去换位思考、转移烦恼为了让他们懂得一些消除烦恼的方法，懂得传递快乐、传递正能量，从而以阳光的心态面对生活

2、，并快乐地成长，因此召开了本次主题班会。班会目的：1、能正确对待在所难免的烦恼，学会调整自己的情绪，做自己情绪的主人。2、提高学生情绪认知能力，并懂得关心身边的人，将快乐传递给身边的人。班会形式：唱歌、小组讨论、制作快乐卡 班会准备：学生：纸、笔 教师：视频、音乐 班会程序 设计意图 一、公示任务，明确目标：导入：1.播放音乐向快乐出发,学生欣赏视频。主持人 A：大家下午好。在活动开始之前，我们先来热热身。主持人 B:会唱的一起唱。2.主持人宣布主题班会开始。主持人 A：听着这欢快的歌曲，我真开心!主持人 B：那是，人人都想和快乐在一起，天天快乐、时时快乐。主持人 A：这节课，我们一起去寻找快

3、乐、感受快乐。主持人 B：一起手拉手向快乐出发!我宣布今天的主题班会现在开始。通过歌曲向快乐出发导入主题，激发学生的兴趣。二、自主学习，发现问题：1.出示“活动导航”，默读。主持人 A：首先，让我们来看看这节课的活动导航。2.说一说自己在生活中、学习上遇到的烦恼，并将令自己烦恼的事写下来。主持人 A:在我们的生活、学习中，总会遇上这样那样的不顺心的事。主持人 B：那么，你们有什么令自己不快乐的事吗？在活动开始，先出示“活动导航”，帮助学生明确本节课 的 活 动 目的。活动导航 1.我能掌握一些消除烦恼的方法，知道怎样积极地面对生活中的不如意。2.我要学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理

4、状态和情绪，并将快乐传递给身边的人。主持人 A：请大家将自己的烦恼写下来。3.全班交流烦心事。主持人 A:谁愿意和大家说一说自己的烦恼？主持人 B：对于她的这个烦恼，你们觉得应该怎样消除呢？主持人 A：下面让我们来问问唐老师。老师，您最近有什么烦恼吗？三、合作探究，知识生成：请同学们在小组内合作探究，提出各人的问题和解题思路、方法，通过讨论达成共识，得出解题方法。（老师参与到各个小组中，引导点拨）老师根据各个小组的情况及时引导学生解决重点 1.小组交流：怎样帮助自己、别人解除烦恼，走向快乐？做一个快乐的人？将组内总结出的好点子写在小黑板上。主持人 A：生活中难免会有烦恼。那么，怎样消除烦恼，让

5、自己快乐呢？主持人 B:请大家结合小组的力量，并写下自己组“向快乐出发”的好秘方。看哪个组写得又快又好。开始吧。2.老师到各组了解情况、并进行相应的引导。鼓励学生大胆地说出自己的烦恼，并积极引导其他学生为他解答，从而对调节自己的情绪稍有了解。小组交流能培养学生的团结合作能力，引导他们在小组内学习、讨论，从 而 得 出 结论。四、测评反馈，展示成果：1.全班交流方法。主持人 A:好了。咱们就写到这，还没写完的可以听听别人组的想法，或许会有不一样的收获。支持人 B:下面，让我们用热烈的掌声欢迎唐老师和我们一起来分享快乐秘方。2.老师小结；师：首先，感谢大家这么热烈的掌声，也十分感谢咱班小主持人的出

6、色表现，同时也谢谢每位同学的积极参与和讨论发言，大家不仅说出了自己的烦恼，还为消除烦恼想出了这么多的好方法，你们是好样的。3.各组代表说自己组的方法。师：下面，我们请各组的代表来说说自己组的好方法。4.出示情景片段，结合消除烦恼的方法，请为他们消除烦恼，让他们快乐起来。师:如果遇到了下面这些问题,你会有什么样的感受呢?又会怎么做呢?五、归纳小结，构建网络：先由小组长组织组员在小组内归纳小结，然后老师组织大家共同归纳、补充、完善，构建知识网络。1.生活是由各种味道混合而成的，不会永远是我们想要的甜滋滋，但是，我们可以自己调节，使自己的生活甜蜜蜜，让自己每时每刻都与快乐做朋友。我们不仅要让自己快乐

7、，还应该积极地把快乐传递出去。接下来，我们就来传递快乐。2.传递快乐 设计自己的快乐卡，你想将快乐卡送给谁，就为他写一句赞美或感谢的话。学生设计快乐卡 2.你想将快乐卡送给谁？请互相传送快乐。3.小结：今天的活动真有意思，也很成功，大家找到了快乐的小窍门，学会了安慰自己，还懂得了快乐是要分享、传递的。希望咱们班的孩子们都是“快乐天使”让自己快乐，也为别人带去快乐。任何学习都是为了解决常见生活问题，通过几个案例，让学生对本次主题体会得更深刻。积极引导学生明白“快乐是要分享、传递的”，让他们懂得关心身边的人。六、拓展延伸，课外实践：老师布置课外题，将知识拓展延伸，进行实践探索：课外实践 回家问问爸爸妈妈最近有什么烦恼，试着为他们解除烦恼，让身边的人都快乐起来。