2023年人力资源管理师考试模拟卷（5）.docx

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1、2023年人力资源管理师考试模拟卷（5）本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.实施培训需求调查工作时，要对各部门申报的培训需求进行分析，目的是_。A节约培训成本B确认培训目的C消除片面需求D争取员工支持2.运用重点团队分析法收集培训需求信息的优点不包括_。A能够发挥头脑风暴法的作用B时间花费较少C得到的培训需求信息有价值D结论可信度高3.培训激励制度的主要内容不包括_。A公平竞争的晋升规定B奖惩实施的方式方法C完善的岗位任职资格D以能力和业绩为导向的分配原则4.在培训效果评估的指标

2、中，认知成果指标一般通过_来评估。A笔试B观察法C面谈D问卷法5.以下关于敏感性训练的说法，错误的是_。A要求学员在小组中就个人情感等进行坦率、公正的讨论B目的是为了提高学员对自己的行为和他人行为的洞察力C常采用集体住宿训练、小组讨论、个别交流等活动方式D适用于组织发展训练，不适用于晋升前的人际关系训练6.在制定培训规划时，制定培训策略的目的在于_。A根据工作要求规定培训类型B确定培训内容安排的前后顺序C翻译和提炼早期收集的信息D发现工作任务适合的培训类型7.在培训中要对培训效果进行跟踪与反馈，对培训机构和培训人员的评估不包括_。A教师的教学经验B管理人员的工作积极性C教师的领导能力D管理人员

3、的合作精神8.在培训方法中，_适用于从事具体岗位所应具备的能力、技能和管理实务类的培训。A实践法B讲授法C专题法D研讨法9.在案例分析法中，案例讨论的步骤如下，排序正确的是_。 展示案例资料 确定核心问题 小组分别讨论 选择最佳方案 全体讨论解决问题的方案A BCD10.培训需求调查计划的内容不包括_。A主管领导的审批意见B确定培训需求调查工作的目标C调查工作的行动计划D选择合适的培训需求调查方法11.针对_的培训与开发，应采用头脑风暴法、形象训练法和等价变换思考等培训方法。A基础理论知识B创造性C解决问题能力D技能性12.在制定年度培训计划时，_根据确认的培训时间编制培训次序表，并告知相关部

4、门。A管理者B培训部门C培训者D后勤部门13.参与型培训法是_的方法。A以学习知识为目的B调动员工积极性C以掌握技能为目的D针对行为调整和心理训练14.有关培训考核评估制度的说法，错误的是_。A目的是检验培训的最终成果B为培训奖惩制度的确立提供依据C是规范培训人员行为的重要途径D抽样选择员工进行培训考核评估15.自我开发的支持以及工作中的跟踪培训等属于培训方法中_的开发方法。A态度、价值观 B基本能力C解决问题能力D技能水平16.运用面谈法收集培训需求信息的缺点不包括_。A影响员工的工作B对培训者的面谈技巧要求高C占用大量的时间D会受到面谈者主观因素影响17.以下关于行为模仿法的说法，错误的是

5、_。A能够提高学员的行为能力B适用于高层管理人员的培训C根据培训的具体对象确定培训内容D使学员能更好地处理工作环境中的人际关系18.在制定年度培训计划时，_负责组织安排企业内部培训过程。A管理者B培训部门C培训者D后勤部门19.专题讲座法的优点不包括_。A形式比较灵活B员工的培训成本比较低C可随时满足员工某一方面的培训需求D培训对象易于加深理解20.选择理想的培训师时，须考虑的因素不包括_。A符合培训目标B培训师的专业性C培训师的学历D培训师的配合性21.在制定培训规划时，排序的基本依据是_。A任务说明的结果B绩效分析的结果C需求分析的结果D工作分析的结果22.在确认培训时间时，需考虑的因素不

6、包括_。A时间控制B配合员工的工作状况C公司制度D合适的培训时间长度23.以下关于以任务或过程为取向的研讨的说法，错误的是_。A后者重点是发现受训人员的优缺点 B前者需要设计具有探索价值的题目C后者着眼于讨论中成员间的相互影响 D前者着眼于达到某种事先确定的目标24.在特别任务法的培训任务中，委员会或初级董事会是为_提供的。A任何提出申请的员工B需要再进修的高层管理人员C表现突出的基层员工D有发展前途的中层管理人员25.在培训激励制度中，对员工激励不包括_。A对员工的激励B对培训实施者的激励C对企业的激励D对部门及主管的激励二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意）

7、1.在职业活动中，“勤勉”的主要表现是（）。A不分心B不偷懒C有计划D不拖拉2.端正工作态度的要求是（）。A既来之，则安之，踏实肯干B工作为钱，敢于直言，实事求是C自尊自爱，尊重他人，谦虚谨慎D划算则干，反之则弃，绝不虚伪3.下列选项中，属于世界强企业关于优秀员工的核心标准的是（）。A不为人际关系所左右B自动自发地工作C注重细节，追求完美D不找任何借口4.领导对员工的信任包括（）。A信息明确，增强执行力，命令下属工作B当下属工作出现差错时，要严厉处罚使其有效改正C平等待人，不要瞧不起下属D事先征求下属的意见，以统一思想和认识5.卡内基曽经说过：“你知道是什么原因使你没有成为白痴吗？其实不是什么

8、了不起的东西，知不过是你甲状腺的碘而已，价值不高，才五分钱。如果别人割开你的甲状腺，取出一点点碘，你就变成一个白痴。”这句话的意思是（）。A平时司空见惯、习以为常的事物，有时是至关重要的B事物总是互相转化的，聪明的人有可能变成白痴C如果有人给你搞点破坏，你就会遇到致命危险D团结合作是一个组织和个人成功的基本保障6.关于战略和策略，说法正确的是（）。A战略是策略的上位概念B策略应该在战略的大框架下进行制定C战略是指导全局的计划或规划，事关全局发展D策略会规划企业未来发展的总体框架和方向E如果不同企业的战略相同，所采取的策略必定相同7.泰勒所倡导的科学管理理论认为（）。A要挑选一流的工人承担岗位工

9、作B应当构建激励性的工资报酬制度C劳动者要时时适应生产技术设备的要求D应该对工具、设备和材料进行标准化管理E企业内部的非正式组织对企业生产效率的影响很大8.资源基础理论认为，人力资源管理会（）对产生巨大影响。A物资资源B组织资源C财务资源D设备资源E人力资源9.（）属于优质产品竞争策略。A某公司的通过促销模式扩大市场占有率B某公司使客户以更低的价格享受更好的服务C某公司按照未来的市场需要设计出一批概念性产品D某公司使用了更好的原料，使产品的使用磨损率大大下降E某公司研发的新一代图形加速器的运转速度超过竞争对手10.企业集团的优势包括（）。A大大减少管理成本B更容易形成行业垄断C避免形成股权关系

10、混乱的情况D可以在较短时间内迅速扩大组织规模E可以把无形资产转移到扩张的新领域11.下列关于人力资本管理说法正确的有（）。A重点在于普通员工B强调人的价值大小的差异C认为人力资本的所有者是企业的投资者D认为不同个体的人力资本含量会逐渐趋于一致E其管理范畴实际上还包括对企业物质资本所有者的管理12.正确处理集团内部利益关系需要把握（）原则。A等价交换B总部决策C适当让步D平等互利E成员企业效益服从整体利益13.下列关于胜任特征模型说法正确的有（）。A建立在合格标准的基础上B包含了对所有职位的能力要求C是一组结构化的胜任特征指标D不要求和绩效有较高的相关性E经过深入调查和统计分析而建立起来14.（

11、）可以区别优秀组和一般组的胜任特征指标。A频次选拔法B编码字典法C聚类分析法DT检验分析法E因子分析法15.公文筐测试的缺点包括（）。A评分比较困难B被试能力受到口头表达能力的限制C被试之间的互动也会影响部分被试的表现D试题的行业性和专业性会影响被试的发挥E测试试题的编写、实施和评分的投入比较大16.下列关于沙盘推演测试法说法正确的是（）。A适合测量中高层管理人员B是目前效度较好的纸币测试C个人得分需要考虑小姐分数D一般选择一个经营年度来进行模拟E借助图形和筹码来显示企业的现金流量、库存等信息17.下列说法正确的是（）。A发展前景看好的行业，人才选择的余地更大B产品和服务市场萎缩时，人员需求会

12、随之下降C相对于竞争激烈的行业，垄断行业更容易提高员工工资D技术变更与新技术的采用一定会引起人员需求的迅猛增长E在需求约束型的劳动力市场上，企业总是处于不利的地位18.一般情况下，水平流动包括（）之间的流动。A企业B部门C行业D地区E职位层级19.通常企业人员招聘过程中，（）是由人力资源部门独立承担的。A简历筛选B预备性面试C职业心理测试D结构化面试E评价中心测试20.内部成长战略的企业的培训重点包括（）。A企业文化的培训B培养创造性思维和分析能力C合并公司的方法和程序的培训D帮助员工寻找工作技能的培训E管理者的反馈和沟通能力的培训21.如果不能独立思考并解决问题，可能是出现了（）思维障碍。A

13、习惯性B直线型C权威型D从众型E自我中心型22.逻辑思维在创新中的局限性体现在（）。A逻辑思维很难发现新的问题B直接运用逻辑思维不可能创造性地解决问题C无法运用逻辑思维对创新成果进行推广应用D逻辑思维的结果虽然符合逻辑，但不一定符合事实E逻辑思维的起点是已有知识经验，但已有知识本身可能有误23.下列有关方法创新的说法正确的有（）。A智力激励法要遵循自由畅想的原则B智力激励法在讨论过程中不必设定时限C设问检查法适合群众性的合理化建议活动D设问检查法可以扩大需要探索和创新范围E智力激励法和设问检查法可在解决时联合运用24.下列做法中，符合职业生涯管理的原则的有（）。A以上级评价为准B管理者优先C不断进行发展创新D组织与员工共同发展E考虑员工职业发展周期性25.下列有关知识转换理论说法正确的有（）。A强调最重要原则和一般原则的适应范围B适应于工作环境特点可预测且很稳定的情况C像受训者提供有意义的材料来提高培训转化的可能性D认为培训转化的效果取决于受训者恢复所学技能的能力E认为培训转化只有在受训者执行工作与培训期间所学内容完全相同时才会发生