教科版小学科学三年级下册《二动物的生命周期蛹变成了什么》优质课教学设计__21.pdf

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1、 课题 蛹变成了什么 课时 1 目 标 1、经过 to 天一 15 天，会变成蚕蛾。2、蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。设计理念 进一步培养观察动物的兴趣 教学重点 观察和描述蚕茧发生的变化和蚕蛾的形态、行为。教学难点 在观察比较中认识昆虫的外部特征。教学用具 蚕蛾 教学过程（教师活动）学生活动 教学意图 第一部分:交流我们的新发现 蚕蛹在蚕茧里待上约 10 天一 15天，蛹变成的蚕蛾就破茧而出了。教科书第 29 页右上图所示的蚕蛾中，就有蚕蛾正从茧中钻出，蚕茧上明显地看到蚕蛾从茧中出来的时候弄出来的洞。“茧里钻出的蛾子就是蛹变的吧?”这只是一种推测，到底是不

2、是呢?需要学生经过思考来回答。学生在课后的观察中可能已经发 现 了 这 个 问题。学生会做出合理的回答:茧里只有蛹，不是蛹变的会是什么变的呢?这个问题关系到蚕蛾是不是蚕的另一种生命形态，对认识蚕的一生很重要。教学过程（教师活动）学生活动 教学意图 当然这样的回答还需要从下面对蚕蛾和蚕蛹的对比观察中去发现更多的证据。第二部分:观察蚕蛾的形态特征和行为 观察蚕蛾的行为?具体来说，就是“看看蚕蛾在干什么?”。教师要启发学生有更多的发现同时也希望学生在观察的同时提出问题。对蚕蛾身体形态的观察，应该是一种有序的观察，先观察蚕蛾的身体有哪几部分组成，然后观察各部分是怎样的，有什么器官。在对蚕蛾形态观察的基

3、础上，教科书还安排了对比观察蚕蛾与蚕蛹的活动，这是对本课开始提出的问题一茧里钻出的蛾子是蛹变的吧?如何区别蚕蛾的雌雄?这是学生很感兴趣的问题。雌蛾体大，触角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢;雄蛾 观察蚕蛾的形态特征 学生会发现蚕蛾不吃东西也不会飞;两只蛾尾对尾。蚕蛾的形状像飞蛾，白色鳞毛，分为头、胸、腹三部分;头部小球状，有一对复眼和触角。口器退化，胸部有一对胸足及两对翅，已失去飞翔能力;腹部已无腹足，末端体节演化为外生殖器。三年级的学生肯定是先对动态的蚕蛾更感兴趣。这对学生认识蚕蛹、蚕蛾都是蚕发育过程中的不同阶段，蚕蛾是蛹发育而来，蚕蛾是蚕的成虫具有重 要 意义。教学过程（教师活动）学生活动

4、教学意图 体小，触角黑色，腹部狭长，翅大，爬行较快，翅膀振动飞快。第三部分:蚕蛾是什么 活动的思路是比较蚂蚁、蚕蛾、蜻蜓的身体外形，看看有什么共同的地方。具有这种特征的就是昆虫。蚕蛾也具有这样的特征，所以蚕蛾也是昆虫。通过比较可以看出蚂蚁、蚕蛾、蜻蜓等昆虫，它们尽管外形差异很大，但都有共同的特征，即身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部 有 三 对 足 和翅。如 果 具 有这些特征，就是昆虫;如果不具备这些特征，就不是昆虫。最后要强调:这些特征中，有些是鉴别昆虫必需的特征 板书设计（要有启发性和直观性）作业形式及预设内容 蛹变成了什么 交流我们的新发现 观察蚕蛾的形态特征和行为 蚕蛾是什么 课后反思（要有自我评价）