音频信息的采集与加工教学反思.pdf

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1、音频信息的采集与加工教学反思 本节课以自制一首诗配乐这一主线开展教学。在教学准备阶段准备的比较充分，为后续学习做好铺垫。在引入课题之后，梳理出数字化音频加工的一般过程，培养学生分析问题、解决问题的能力。在此基础上让学生体验 CoolEdit 编辑音频，总结音频编辑的基本技巧。整个教学过程设计得比较流畅，教学环节也很清晰。学生普遍喜欢听流行音乐，了解一些常见的音频文件，如 MP3 歌曲等，具有初步的音频欣赏经验，少数学生具有录歌的经验，对音频编辑比较感兴趣。所以学生对本节课内容非常有兴趣，在课上大家积极完成自己的作品，给学生充分展示自我的机会，增强了学生的自信心，培养了学生对学习信息技术的兴趣。

2、闪光之处：（1）高中的学生在初中甚至小学时就学过用 windows 自带的录音机来录音，有音频采集的基本技能，这是很好的知识准备。另外学生也有用系统自带录音机录下的声音存在音质差，效果不是十分满意等体验，有进一步进行音频编辑和处理的愿望。（2）学生对于音频信息的加工好奇心重，求知欲强，学习积极性高。学生的基础有一定的差异，有些学生在平时已经接触过一些简单的音频编辑软件的应用。（3）在课堂中教师设置课堂作业，要求学生“制作一首流行歌曲串烧”完成整个音频的采集、加工，效果很好 不足之处：（1）对于 CoolEdit 软件，大部分学生是第一次接触，没有任何编辑基础，而且这款软件是数字化音频编辑的专业软件，功能十分强大，包含着许多专业知识，一节课时间不可能完成复杂的任务。学生在实践过程中操作不熟练，花费时间较多。（2）机房没有配备相关的录音设备，使学生对录音这一块的内容没有得到实践，有点可惜。