部编版二年级语文下册《开满鲜花的小路》教案设计.pdf

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1、1/14 字方法记忆生字。个角色的语气，注意读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情。意思。部编版二年级语文下册开满鲜花的小路教案设计 目标1、会读会写本课生字。利用2、正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中，能读好每 3、能够结合生活实际结合图画理解五颜六色、绚丽多彩等词语的 4、能够通过惊奇地奇怪地等词语体会小动物们对开满鲜花的小路 的喜爱之情。教学重点：识记生字，分角色朗读课文。第一课时 2/14 教学过程：、自读识字 1、激趣导入。师：同学们看到图上画了什么这是一条什么样的小路呢？板书：开满鲜花的小路。是呀，这真是一条开满鲜花的小路（板书 课题），一起读。今天，我就要带大家走上这条开满

2、鲜花的小路。这条开满鲜花的 小路的来历还有着一个有趣的故事，让我们一起来欣赏吧！3/14 2、初读识字。(1)你们想读一读这个故事吗？(2)那就请同学们借助拼音大声读课文，别忘了和生字娃娃打打招 呼。注意读准字音，读通句子。3、学生朗读课文，自主学习。4、看到小朋友们这么用心地学习，我给大家设立了关检查同学们 的学习情况，大家有勇气闯过去吗？第一关：看生词娃娃们可高兴啦，忍不住先跳出来和大家见见 面，(出示生字卡)让我们一起叫叫生字娃娃们的名儿吧。全班齐读生 词。4/14 5、师：大家真棒，第二关等着大家呢？快来看生字娃娃们也跑出 来了，让我们开火车读一读吧。(1)开火车读生字。(2)请个别同

3、学试读。6、第三关：下面它们脱掉了拼音小帽，变了样儿，你还能认出它 们吗？(课件出示去掉拼音的生字)(1)指名学生当小老师领读。(2)开火车读一个组一个词，进行检查过关。5/14 他们的样子才行。7、师：生字娃娃很高兴和大家交朋友，不过，你们要想办法记住(1)生自由认读。(2)小组交流、全班交流识记字形的方法(主要利用加一加、减一 减、换一换、联系生活实际的方法引导识字，并出示词卡加强记 忆。)(3)邮、递、裹、粒、懊、啊、猬、籽都可以运用熟字加偏旁识 记。(4)堆、礼可以利用熟字换偏旁(5)破、漏、局可以联系生活实际形象识记。6/14 8、检查读生字词。同桌互相读生字，画笑脸鼓励。二、品读领

4、悟。1、生字、生词宝宝又跑回了课文中，让我们再来读读课文，大家 思考一下：课件出示：课文中出现的动物有()、()、()、)和()。(训练学生 说完整的话)借机识记刺猬太太的猬字，利用象形字图形变化课件进行记忆。7/14 2、这条开满鲜花的小路是什么时候出现的？为什么会在春天出 现？这些鲜花是什么样子的？课文哪些自然段写了这些美丽的鲜花？找出相关的句子读一读。(课件出示)(1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说这是谁在我 家门前种的花？多美啊！(2)看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问这是谁在我 家门前种的花？真美啊！(3)松鼠太太走出门，花香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇簇。

5、小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。3、品读。8/14 （1）见过开满鲜花的小路吗？是什么样子的？（绚丽多彩的鲜花是指各种各样的花色彩灿烂美丽，形容色彩华 丽，绚丽无比。）（2）课文中还有哪个词也是说明鲜花颜色多的？（五颜六色）小路上有五颜六色的花，你猜一猜有什么颜色的？这么美的小路、这么美的鲜花，谁能美美地读一读？（读完请学生 评价）(3)分角色朗读 711 自然段。9/14 (3)分角色朗读 711 自然段。10/4、谈话：同学们读得多好呀！这条开满鲜花的小路实在太美了。动物太太们赞不绝口，小动物们在小路上蹦啊跳啊。可是，这条开满 鲜花的小路是怎么来的呢？怎么会开满鲜花呢？让我们带

6、着这些疑 问，下节课再来解决吧！三、拓展延伸。思考：这条开满鲜花的小路是怎么来的呢？怎么会开满鲜花呢？你能找到答案吗？试试看吧！四、作业 11/14 1、抄写生字并组词。2、选择绚丽多彩或五颜六色任一个词写一句话。第二课时 教学过程：一、复习导入。1、师：鼹鼠先生要到松鼠太太家做客，你们想和它一起去吗？2、走在这条开满鲜花的小路上，你们发现了什么？（指名认读生 12/14 字）3、让我们再一次去闻闻路边花朵的芳香吧！（点击花朵出现生词）学生开火车认读。4、让我们再一次去领略那条开满鲜花的小路的绚丽多彩、纷纺扑 鼻吧。指导读通读顺，齐读。二、分角色朗读课文。1、找出课文的 711 自然段，先自由

7、读一读。2、分角色朗读。（根据小组，进行分角色朗读。）13/14 3、重点指导学生朗读描写鲜花美丽的句子，特别注意多美啊！真 美啊！并想一想为什么不用同样的多美啊！14/14 (1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：这是谁 在 我家门前种的花？多美啊！(2)看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问这是谁在我 家门前种的花？真美啊！(3)松鼠太太走出门，花香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小剌猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。三、探究：开满鲜花的小路是怎么来的？1、学生分小组自学。多媒体出示自学提示：15/14 (1)是谁给鼹鼠先生寄来了一个包裹？(2)这个包裹和开满鲜花的小路有什么关系？(3)为什么说长颈鹿大叔寄来的花籽是多么美好的礼物啊？2、小班内交流讨论，做好分工。3、请同学汇报交流。4、师小结。是啊！花籽开出了绚丽多彩、五颜六色的花朵，这 些花朵开在路边，供大家欣赏，多么美好！所以说长颈鹿大叔寄来的 花籽是多么美好的礼物！同学们，有好的东西，我们要学会和大家一 起分享。16/14 四、拓展延伸 课文中美好的礼物是指的长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽。那生 活中还有什么也是美好的礼物？大家一起说说吧！五、作业 我也来写写美好的礼物。要注意交待清楚你的美好的礼物是什 么？为什么说它美好呢？