2023年天津教师资格证考试考前冲刺卷.docx

《2023年天津教师资格证考试考前冲刺卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年天津教师资格证考试考前冲刺卷.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年天津教师资格证考试考前冲刺卷本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体_。A成就水平的测验B能力形成的测验C结构的测验D智力发展的测验2.在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于_。A组织策略B精细加工策略C资源管理策略D复述策略3.下列属于影响迁移的个人因素的是_。A认知结构和态度B智力和学习环境C年龄和学习材料D学习目标和态度4._即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我

2、监督，来强化相应的学习行为。A直接强化B外部强化C自我强化D替代性强化5.言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是_。A标志动作并组织活动的进行B巩固与进一步概括动作表象C外部言语转化为内部言语D改变动作方向6.中国近代制度化教育兴起的标志是_。A中国进入近代社会B学校制度的建立C各级各类学校的出现D中国近代完备的学制系统的出现7.“遗传决定论”的创始人是_。A华生B霍尔C高尔登D洛克8.中华人民共和国义务教育法颁布于_。A1985年B1986年C1987年D1988年9.设计教学法的提出者是_。A杜威 B华虚朋 C伯克赫斯特D克伯屈10.实质教育论认为教学的主要

3、任务是_。A发展智力B培养思想品德C传授知识D发展个性11.实施小学德育的出发点和检验小学德育是否达标的质量标准是_。A小学德育目标B小学德育的内容C小学德育的原则D小学德育的方法12.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指_。A教育制度B学校教育制度C教育体制D学校领导制度13.课外活动不包括_。A社会活动B科技活动C文学艺术活动D选修课14.对个别学生的教育_。A就是要靠班主任B就是要靠集体活动来教育C是同集体教育相辅相成的D主要是对较差学生的教育工作15.教学研究的第一步是_。A研究方法的设计B研究课题的选择C研

4、究方案的实施D论文和报告的撰写16.在心理学界，投入最多、花费精力最大、涉及面最广的研究领域是（）。A发展理论B学习理论C人力资源理论D人格理论17.吉尔福特提出的智力理论是（）。A单因素论B二因素论C群因素论D三维结构理论18.桑代克提出的主要的学习律不包括（）。A效果律B迁移律C练习律D准备律19.托尔曼的理论用公式可表示为（）。ARSBSRCSORDROS20.元认知结构中不包括（）。A元认知知识B元认知情感C元认知体验D元认知监控21.所谓“前科学概念”就是我们通常所说的（）。A初级概念B具体概念C一般概念D日常概念22.班杜拉认为反应结果的功能不包括（）。A信息功能B反馈功能C动机功

5、能D强化功能23.根据我国传统教育心理学观点，知识学习的心理过程不包括（）。A知识的巩固B知识的理解C知识的运用D知识的识记24.在熟练地学会骑自行车以后，再学骑三轮车就会觉得比较别扭。这样的现象我们把它叫做（）。A顺向正迁移B顺向负迁移C逆向正迁移D逆向负迁移25.教师职业角色形成的最后阶段是（）。A角色信念形成B角色认知C角色认同D角色内化二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.情感活动强烈的气质类型是（）。A多血质B胆汁质C抑郁质D黏液质2.按照能力的功能，可以把能力分为认识能力和（）。A模仿能力B创造能力C操作能力D社交能力3.（）是注意的两个特征。A

6、针对性B概括性C指向性D集中性4.为了使上课取得良好的教学效果，教师上课时应符合的要求包括（）。A目标明确B内容正确C方法得当D气氛热烈E表达清晰5.训练发散思维的方法有（）。A用途扩散B结构扩散C方法扩散D形态扩散E集体扩散6.爱岗敬业这一教师职业基本道德规范的基本要求有（）。A热爱教育。热爱学校B尽职尽责，教书育人C认真工作，不敷衍塞责D注意培养学生的良好思想品德E不传播有害学生身心健康的思想言论7.我国现行的学校教育制度是（）。A学前教育B初等教育C中等教育D高等教育E学历教育8.备课的内容主要有（）。A备课程标准B备教材C备学生D备教法E备学法9.教师在上课过程中发现学生有与学习无关的

7、活动，比较合适的做法有（）。A用眼神提醒学生B用语调变化提醒学生C边讲课边走到学生旁边并稍作停留D敲击讲台，提醒学生E暂停讲课，提问违纪学生的同桌10.教师在进行教学目标设计时，应遵循（）。A一般目标和具体目标相结合B集体目标和个人目标相结合C难度适中D便于检测E总结性评价11.课堂教学的具体形式有（）。A复式教学B班内分组教学C班内个别教学D全班上课E现场教学12.影响课堂管理的因素有（）。A教师的领导风格B班级的规模C班级的性质D学校的规章E对教师的期望13.新时期对学生管理工作的要求有（）。A摆正学生管理工作的位置B建立完善的学生管理体制C建立学生管理团队D加强学生自我管理E建立学生自主

8、管理机制14.教育心理学有自身独特的研究课题，即_。A如何教B如何管理C怎样学D怎样评价E学与教之间的相互作用 15.专家型教师和新教师在_方面都存在差异。A课时计划B知识基础C课堂教学过程D能力水平E课后评价 16.以下属于正式群体的是_。A班级B小组C少先队D小集团E团员 17.根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成_。A接受B反应C形成价值观念D组织价值观念系统E价值体系个性化 18.加涅根据不同的学习结果将学习分成_。A智慧技能B认知策略C经验学习D行为训练E动作技能 19.测验前的计划包括_。A确定测验的目的B确实测验要考查的学习结果C列出测验要包括的

9、课程内容D写下考试计划或细目表E针对计划测量的学习结果，选择适合的题型 20.概念的结构包括_。A概念名称B概念定义C概念特征D概念水平E概念实例 21.以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是_。A两者没有关系B两者既有关系又有区别C两者完全等同D教学评价以测量、测验的客观描述为基础E测量和测验的结果通过教学评价来判断 22.自编测验的常见错误是_。A教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B教师对测验准备不够充分C测验太简单，题量小D教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单E教师对测验的项目分类比例不一致 23.心理测验的技术指标包括量表的_。A难度B效度C信度D标准化E知名度 24.考试命题的质量指标主要有_。A信度B效度C区分度D难度 25.教学策略的类型有_。A内容型B形式型C方法型D综合型