《第一节农业的区位选择》课堂教学教案教学设计(统编鲁教版).pdf

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1、年 月 日 总第 课时 课题 农业的区位选择 课型 新授 三 维 教 学 目 标 1结合实例，理解农业生产的特点。2明确区位的含义，掌握影响农业区位的自然、社会经济等因素，说明这些因素及其发展变化对农业区位的影响。重点 农业的区位因素 难点 结合实例，分析农业的区位因素。教法 讲授，合作探究，讨论 教具 多媒体 教学程序 教师活动 学生活动 导入创设问题情景 点拨 板书 引导学生思考教材课题下方的问题，为什么中国的龙井茶到日本种植效果不好？以问题的方式导入，从而导出农业区位及区位条件。这是日本的地理环境和中国浙江杭州的地理环境不同而导致的 一、农业生产的概念及特点 自主思考，合作交流 探究 概

2、念：农业是人类利用动植物生长和繁殖获得产品的物质生产部门。特点：地域性 南稻北麦 季节性 春华秋实 周期性 一岁一枯荣 农业生产作为一种重要的产业活动，它会受到哪些因素的影响呢？（探究）下列各地所从事的农业生产活动与哪些因素有关。（主导）（1）华南的双季稻种植。（热量）【激疑】农业发展的光照条件和热量条件相同吗？提示：不相同，光照条件主要指太阳辐射的时间长短和强度，热量条件主要指气温（积温）高低。太阳辐射强，气温未必高；光照条件好，热量条件不一定好。（2）上海郊区的乳畜业。（市场）（3）杂交水稻单产大幅度提高。（良种）（4）美国一个大型农场只需少量农业工人。（机械）（5）产自阿根廷的牛肉，出现

3、在欧洲人的餐桌上。（交通）（6）江南丘陵的茶树，黑龙江的大豆生产。（土壤）合作探究，分析对应的主导因素。教学程序 教师活动 学生活动 在教材中勾画关键字词，注意理解。教学程序 教师活动 学生活动 归 纳总结（1）自然因素。气候因素：通过热量、光照、降水等影响作物的种类、产量和品质等。地形因素：以海拔和坡度对农业活动的影响最为明显。平原：地势平坦，适宜发展种植业 山地：坡度大，不适宜耕作，发展林业、畜牧业畜牧业 土壤因素：土壤结构、肥力、土层厚度以及酸碱度等都会影响作物的生长。水源因素：湿润地区丰富的水源是作物稳产和高产的保证；干旱、半干旱地区农业生产需要稳定的灌溉水源。（2）社会经济因素。市场

4、因素：可有效引导农业生产类型、规模和布局。技术因素：良种培育，农机使用，化肥、农药的合理施用以及科学灌溉等。交通运输：直接关系到农用物资运入和农产品运出。其他因素：劳动力的数量和素质、政府政策、工业基础。教学程序 教师活动 学生活动 总结【激疑】近年来蔬菜市场上出现了“姜你军”“豆你玩”“蒜你狠”等现象，你能说出其影响因素吗？提示：农产品因市场需求大，出现短时期价格上涨走势。影响农业区位的因素有多种，主要自然条件、社会经济条件以及技术条件。交流讨论，分析原因，总结影响因素。下一节授课内容 农业区位因素的变化 微 型 板 书 设 计 作 业 课 后 记 一、农业的概念和特点 二、影响农业的区位因素 自然因素 社会经济因素