2017人教版七年级上册道德与法治复习知识点.pdf

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1、 1 人教版道德与法治七年级上册知识点 第一单元 成长的节拍【知识整合】一、中学序曲 1、新的起点初中生活有什么新体验？/中学时代的作用 1中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学我们站在一个新的起点上。2成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。3中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高

2、，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。2、成长的礼物 1中学给了我们哪些成长的礼物？A 中学生活，对我们来说意味着新的时机和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。B 中学生活提供了发展自我的多种时机。集体生活，修养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门 C 进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。“苟日新，日日新，又日新

3、。”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。D 在新的环境中，我们有时机改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。2我们如何对待成长的礼物？“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。3理想的“我”是怎样的？越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。二、少年有梦 1有梦就有希望为什么少年要有梦想？梦想的特点 1编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦

4、想，就有希望。2 2少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。3少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。4少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的时机，共同享有梦想成真的时机，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的时机。1对待梦想有什么不同的态度？少年的梦想，有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。2我们怎样才能实现梦想？A 少年有梦，不应止于心动，

5、更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。B 努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。C 努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。D 努力，需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有时机离梦想更近一步。E努力也有方法。分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作。【易错点拨】1.

6、进入初中对我们来说意味着一个新起点。新起点不仅是指新环境、新老师、新同学，更重要的是我们从一个小学生成长为初中生，有新的学习任务，在这个阶段度过青春期，为今后的升学和就业奠定基础，这是我们发展的新阶段，必须要好好珍惜。2.少年要有梦想，梦想是对生活的盼望，梦想或许不是生活的必需品，却可以使生活更有色彩；梦想的内容或许会有变化，但梦想的激情可以一直在身体里流淌。有梦想的日子，就有希望在生长。但少年的梦想不是空想，把梦想变成现实，需要付出努力。梦想带给我们动力，而努力才会带来改变。努力，让我们拉近梦想和现实的距离。第二课 学习新天地 【知识整合】一、学习伴成长 1.打开学习之窗如何正确认识学习？1

7、中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。譬如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个 性的人相处，等等。3 2学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则 3学习需要自觉、主动的态度。假设我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。4学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年

8、，都是一个不断学习和发展的过程。5学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种时机去学习，才能适应不断发展的社会。2.学习点亮生命我们为什么要学习？1学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。2学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。3学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。

9、在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。二、享受学习 1.体味学习如何体味学习中的苦与乐？1 学习是一个苦乐交织的过程。2 学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。3学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、消耗精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。4我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。1

10、如何学会学习？A 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。B 学会学习，需要掌握科学的学习方法。学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。C 学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标，比方合作学习、探究学习等。4 2学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久

11、。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。【易错点拨】1.学习并不是多余的，学习，让我们能够生存，让我们有更好的生活：学习，打开了生命的视窗，让面前的世界变得更大、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。如果不学习，人的生命将会枯萎。今天的学习，正是为明天的发展积蓄力量，我们要珍惜当下，把握好现在学习的时机。2.学习过程有苦有乐，学习过程中我们会出现科目多、作业难、成绩不理想等问题，从而感受到学习的压力，让人苦恼。但正是在这个过程中，

12、我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。第三课 发现自己【知识整合】一、认识自己 1人贵自知我们为什么要认识自己？不正确认识自己有何影响 正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和蔼待他人，与他人积极互动。1我们通过什么途径认识自己？我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己：(2)自我评价的方法有哪些？自我观察和分析 与他人比较。3我们应

13、如何正确对待他人的评价？A 他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。B 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能无视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。C 对待他人评价的方法：用心聆听，虚心接受，勇于面对，平静拒绝。二、做最好的自己 5 1我们为什么要接纳自己？如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。2我们怎样接纳自己？A 接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的

14、不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。B 接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难。接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。3我们怎样欣赏自己？A 我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。B欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。C 欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。2.我要飞得更高 1我们如何做更好的自己？A 做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。B 做更好的自己，需要主动改正

15、缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。C 做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。D 更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。2如何认识人的潜能？每个人的潜能都不尽相同。就智力方面而言，我们都不同程度地拥有多种智力。每个人都有自己的优势领域，需要我们探索、尝试、发现并激活它们。3如何开掘自己的潜能？通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务我们就可以更好地激发自己的潜能。4改正缺点的方法有哪些？具体描述自己的

16、缺点。从小的缺点、对你来说最容易改正的缺点开始。只要做到了，哪怕只是做到一部分，都给自己肯定或奖励。请一个信任的人来协助你。在公开场合做出改正缺点的承诺。运用自己以前改正缺点的成功经验。6 【易错点拨】1.我们要正确看待他人对自己的评价。周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己。我们要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能无视。2.做更好的自己，并不意味着完全改变去迎合别人的喜好。做更好的自己，需要发现并充分运用自己拥有的资源。做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。做更好的自己，还需要探索未知的自

17、己，开掘自己的潜能。第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 【知识整合】一、和朋友在一起 1.我的朋友圈(进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？)随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。2.友谊的力量朋友对我们有什么影响？朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。朋友，见证了

18、我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。二、深深浅浅话友谊 1.友谊的特质如何正确认识友谊？友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关心，也学习关心对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友

19、谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。1友谊是一成不变的吗？7 友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。2竞争会伤害友谊吗？竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。3朋友相处需要原则吗？友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予奉劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。第五课 交友的智慧【知识

20、整合】一、让友谊之树常青 1如何建立友谊？A 建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，也会有意外，还有一点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。B 建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的时机。C 有助于建立友谊的方法：面带微笑。记住对方的名字。真诚夸赞。寻找共同之处。做一个耐心的倾听者。要保持好奇。2.呵护友谊 1如何呵护友谊？呵护友谊，需要用心去关心对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。呵护友谊，需要学会尊重对方

21、。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。2处理冲突的基本策略有哪些？保持冷静。坦诚交流。及时处理。勇于承担自己的责任。换位思考。二、网上交往新时空 1.网上交友网络交往有什么特点？8 1

22、网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓展人际交往圈。2网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。2.我们如何做到慎重结交网友？A 在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性区分、慎重选择。对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。B 虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，予以回绝；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。C将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重

23、。3.网络交往的利与弊？A 在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。B 不管网络生活多么精彩，我们不可能只停留在这里。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。【易错点拨】.友谊是需要经营和呵护的，我们要学会呵护友谊的方法。.来自朋友的伤害让我们难过，呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。.网络交往有利有弊，我们要发挥网络的利，尽量防止网络的弊。要在网

24、络交往中学会自我保护，认清现实交往的重要性。第三单元师长情谊知识点复习 第六课 师生之间 1教师的职业有什么特点？答：教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。时代发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，对教师提出了更高的要求。教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。时代发展对教师提出了哪些更高要求？2 为什么老师会有不同的风格？9 答：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。3面对不同风格的老师，我们应该持怎样的态度？答：我们要

25、承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到尊重。4面对不同风格的老师，我们该怎么做？答：承认老师的差异 发现不同风格老师的优点 了解老师教育行为的目的 主动交往 5如何理解“教学相长”?内涵 答：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。6怎样建立教学相长的师生关系？答：1面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与

26、老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。2学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可帮助我们反省自己，改良不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。怎样正确对待老师表扬和批评？7师生交往的良好状态是怎样的？答：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。8如何与老师建立亦师亦友的良好师生关系？答：1彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、

27、劳动成果等。尊重老师是中华民族的优良传统，是我们的基本道德修养，它不仅表达我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。10 2在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关心，我们也应该主动关心老师、理解老师。9与老师发生矛盾怎么办？答：自我反思，冷静客观地分析原因；相信善意，多些宽容和理解，做到有理恰当表达，无理主动认错。坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，主动关心。10.为什么要尊重老师？教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教

28、书育人的使命。尊重老师是中华民族的优良传统，是我们的基本道德修养，老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关心，我们也应该主动关心老师、理解老师。第七课 亲情之爱 1家庭的含义？怎样正确认识家 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家是我们身心的寄居之所，我们的生命是父母给予的，成长离不开家庭的哺育和支持。家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。激励我们奋斗拼搏，让心灵有所依靠。在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。中国人心目中的家？3

29、我们为什么要孝亲敬长？原因 答：在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德。这也是每个中国公民的法律义务。父母给于我们生命，养育我们长大，为家庭做出了奉献，我们应该感恩回报。4我们应如何孝亲敬长？我们要弘扬优良传统，心里想着父母长辈，爱他们，尊敬他们，关心理解他们。尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅是长大成人以后的事，从现在开始，从小事做起，我们就应该用行动表达孝敬之心。替父母分忧，做家务劳动；体贴父母辛劳；不攀比，不向父母提过分要求；好好学习，让父母放心；出现矛盾，学会谦让，不顶撞。做到尊敬双亲长辈，学会倾听。学会感恩。11 5 如何体味亲情？原因：每个人

30、的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。这份感情的产生，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦，分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者。表现：每个家庭的亲情表现不同，有温馨和睦，有磕磕绊绊，有内敛深沉，有自然随和有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。变化：现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，家庭结构也会因之改变。但只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。6亲子冲突发生的原因

31、以及影响？原因：1进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干预我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。2我们开始审视父母给予的爱，质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多，甚至发生冲突。这是成长中难以回避的问题。我们和家人关系发生变化的表现？3作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以防止。影响：亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自

32、己努力。如何化解亲子冲突，与父母沟通？答：1认真感受和体会与父母相处的所有温暖美好。2互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。3我们要学习应对冲突的方法。如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。应该尊重父母，防止对父母使用过激的语言，把握行为底线。4可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。有哪些？12 应当考虑环境，环境不同人的心境就不同，沟通的效果也不同。关注事实，把握时机，留意父母的态度，选择合适的方式沟通。

33、学会赞赏父母家人以增进情感，学会认真聆听获得教益，主动帮助父母家人来行动感动父母。9.现代家庭有哪些特点、变化？答：1随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化，中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化。2随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。3家庭氛围越来越平等、民主。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。10.家庭矛盾或冲突产生的原因是什么

34、？在个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。随着我们的成长，我们的家庭也在发生变化。家庭成员的增加或减少，会带来人际关系的变化；家庭成员的工作身体和情绪状况等变化，也可能带来家庭氛围的变化。11.家庭成员之间和睦相处的方法？怎样建立和谐家庭？答：1家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。2有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。3以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。12.我们如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？帮助家庭成员舒缓

35、情绪。适时地成为他们的倾听者，并表示理解。明确自己是不偏不倚的中立者。引导家庭成员看到对方的优点。帮助家庭成员走出“面子”困境。我们可以充当搭桥人，帮助家人和好如初。第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 1生命的特性有哪些？我们为什么要珍惜生命 13 生命来之不易。生命是独特的生命是不可逆转的生命是短暂的。2如何正确看待死亡？我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可防止的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。3.正确认识生命有接续生命的接续有什么意义？在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当

36、一份使命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。4.我们为什么要对生命有敬畏之情？生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力的，生命是崇高的、神圣的。生命都是珍贵的，生命价值高于一切。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。5.我们应如何敬畏生命？敬畏生命，要从珍爱自己的生命走向对他人生命的关心，意识到每个人都需

37、要与他人共同生活 敬畏生命表达在不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关心和蔼待身边的每一个人。我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择，我们就走向了道德的生活。罗曼罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，决不能复返。”说明了生命是不可逆转的。庄子说：“人生天地之间，假设白驹之过隙，突然而已。”说明了生命是短暂的。孔子说：“未知生，焉知死？”告诉我们向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。第九课 珍视生命 1.如何守护生命？对待生命的态度 1守护自己的生命首先要关注自己的身体。要养成健康的生活方式要珍视自己的肉体生命。我们需要增强安全意识、自我保护意识

38、，提高安全防范能力，掌握些基本的自救自护方法。2守护生命需要关注和养护我们的精神。我们的精神发育，不完全受物质生活条件和外部环境的制约。养护精神离不开优秀传统文化的滋养。3敬畏生命，不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎的对待生命关系，处理生命问题。14 1我们为什么要养护精神？我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。2)我们如何养护精神家园？精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神 人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗作为中国人

39、，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丧失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。3.增强生命的韧性 1什么是挫折？生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍，失利和失败，就是人们常说的挫折。2为什么人们面对挫折时的认识和态度不同？面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫

40、折的认识和态度不同。3)挫折的消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。4挫折的积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，防止盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。5面对挫折的正确态度：生活中的挫折是我们生命成长的一部分；我们需要及时调整自己，正确对待挫折。3如何增强生命韧性，开掘生命的力量，应对挫折？每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生

41、命力量。增强生命韧性的方法有：欣赏、培养幽默感。和自己信任的人谈一谈。考虑并接受最糟糕的结果。关心、帮助他人。培养某方面的兴趣。15 第十课 绽放生命之花 1.什么是有意义的生命？怎样的人生是值得过的？能够活出自己的人生，实现自我价值；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任；将个人追求建立在人类共同需要的基础上。2.探索、发现和创造生命的意义。探索生命意义，是人类生命的原动力之一。生命是独特的，生命意义是具体的。生命的意义需要自己发现和创造。3.怎样活出精彩的生命。开放自己，树立正确的生活目标，追求生命的美好；热爱学习，乐于实践，敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与

42、社会、与自然建立联系，滋养生命，充盈生命。拒绝冷漠，与他人彼此关切，不仅关注自身的发展，而且要关注他人的生命，善待他人将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，在创造和奉献中实现人生价值。4.如何在平凡中创造伟大？平凡与伟大的关系每个人都有自己独特的生命。伟大在于创造和奉献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了珍贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。平凡的生命有自己的价值。面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展奉献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。生命虽然平凡，但也可能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。