俄罗斯民族风情——欣赏格林卡管弦乐《卡玛林斯卡亚幻想曲》精品教案.pdf
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1、 俄罗斯民族风情 卡玛林斯卡亚幻想曲 教学目标 1、鉴赏俄罗斯斯民族乐派代表性音乐作品卡玛林斯卡亚幻想曲,感受、体验俄罗斯民族乐派作品的风格特征。2、熟悉卡玛林斯卡亚幻想曲的两个音乐主题,了解双主题变奏曲的一般知识。3、知道俄罗斯民族乐派的概况,了解作曲家格林卡。重点难点 重点:鉴赏卡玛林斯卡亚幻想曲,熟悉乐曲的两个主题,并能在聆听整部作品的时候正确辨别。难点:感受、体验作品的风格特征。教学过程 教学活动 一、导入 教师范唱俄罗斯民歌夜歌,对比播放如歌的行板 提问:这两首乐曲的旋律有什么特点?让学生发现旋律相似之处。第一首俄罗斯民歌夜歌(出示歌谱)。柴可夫斯基在他妹妹家的庄园居住时,从一个当地
2、的泥水匠那儿听到后,就在此曲调的基础上创作了第一弦乐四重奏中著名的慢板乐章如歌的行板。由此,引出“民歌是作曲家创作源泉”格林卡:“创造音乐的是人民,而我们艺术家,不过是将它编成曲子而已”。二、新授(一)作者简介 通过课本P137相关内容,来了解他生活的时代背景、主要作品和突出成就。格林卡是俄罗斯“民族乐派”的奠基人,被人们称作“俄罗斯民族乐派之父”,他在俄罗斯音乐史上的地位与普希金在俄罗斯文学上的地位相提并论。今天这节课我们将通过格林卡和他的作品“走进俄罗斯民族音乐,感受俄罗斯民族风情”。(二)作品鉴赏卡玛林斯卡亚幻想曲 格林卡在俄罗斯乡间听到两首民歌婚礼曲从山后,从高高的山后和舞曲卡玛林斯卡
3、亚,这两首歌的旋律深深触动了他的心弦。1熟悉卡玛林斯卡亚幻想曲的两个主题旋律。让学生听辨一下,哪首是婚礼曲?哪首是舞曲?(两首主题听完后回答。)(1)播放主题一 a 学生听并回答问题:你们觉得这个主题体现了怎样的情绪?婚礼歌为什么会有这种情绪?这种悠长、略带哀伤的情绪是通过什么音乐要素体现出来的?(速度、旋律、连音)教师:在俄罗斯,这种悠长的歌曲,多用来表现俄罗斯民族性格和生活中深沉和悲痛的情绪。大家想象一下俄罗斯民间婚礼的情景或画面。教师提示:人们为新娘梳妆并送她过门时经常会唱起这首歌。熟悉旋律,跟琴模唱。围绕力度起伏变化、连音的连贯性、跳音、重音、装饰音等细节把主题唱熟。第一遍老师独唱,第
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