(山东专版)2022届高考语文二轮复习专题五古代诗歌阅读练习.pdf

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1、 山东专版 2022 届高考语文二轮复习专题五古代诗歌阅读练习 -2-13.古代诗歌阅读(A)限时:20 分钟 总分:18 分 一、(2022 四川成都三模)阅读下面这首唐诗,完成题目。(9 分)送杨山人归嵩阳 高 适 不到嵩阳动十年,旧时心事已徒然。一二故人不复见,三十六峰犹眼前。夷门二月柳条色,流莺数声泪沾臆。凿井耕田不我招,知君以此忘帝力。注 山人好去嵩阳路,惟余眷眷长相忆。注 传说尧时有老人击壤于道,歌曰:“吾日出而作,日入而息,凿井而饮,耕田而食,帝力何有于我哉!老人所唱的歌,后人称?击壤歌?。1.以下对这首诗的赏析,不正确的一项为哪一项(3 分)()A.诗人近十年未到嵩阳,人事变迁

2、,老友难相见,诗人的心境也发生了很大变化。B.第五、六句点明了送别的时间、地点,景象凄凉残败,使诗人不由得泪下沾衣。C.诗歌中说的“不我招,表达出诗人对杨山人自在超然的田园隐居生活的欣羡。-3-D.本诗写诗人与友人分别时,祝友人前路顺利,并深切地表达了别后相忆之情。2.直抒胸臆是高适诗歌的主要特点,除此之外,本诗还用了哪些手法?请简要分析。(6 分)答:_ 1.答案 B“景象凄凉残败错,从全诗来看,此处描写的是初春之景,并无“凄凉残败之感。2.答案 比照:第三、四句故人“不复见与三十六峰“犹眼前形成比照。诗人慨叹青山依旧,故人难见,传达出物是人非之感。以乐景抒哀情(反衬):第五、六句描写二月新

3、柳、飞莺报春的迷人景色,却触动诗人的离情,更显悲哀。用典:第七、八句化用?击壤歌?,表现朋友杨山人“凿井耕田的恬淡,赞叹其超然世外的隐居生活。解析 此题考查对诗歌运用的表现手法的赏析能力。对于手法题,第一步,指出运用了哪些手法。第二步,分析怎样运用了这些手法。第三步,简析这些手法在形象塑造和表情达意方面的作用。-4-二、(2022 安徽合肥二模)阅读下面这首宋诗,完成题目。(9 分)常州张卿养素堂 欧阳修 江左衣冠世有名,几人今复振家声?朝廷独立清冰节,闾里归来白首卿。志在言谈犹慷慨,身闲耳目益聪明。长松野水谁为伴,顾我堪羞恋宠荣。3.以下对这首诗的赏析,不正确的一项为哪一项(3 分)()A.

4、首联运用“家声二字,意在指出家风传承的重要性,语气上颇为沉重。B.“朝廷与“闾里对举,表达了诗人对张卿壮志难酬、白首归隐的同情。C.从言谈慷慨、耳目聪明等细节描写中,可以看出张卿老当益壮的风采。D.对于张卿安于“长松野水的恬淡心境,诗人表达了自己的钦慕之意。4.这是一首酬赠诗,但从中也可以看出诗人所追求的理想人格。请结合诗句简要分析。(6 分)答:_ -5-_ 3.答案 B“朝廷代指“为官,“闾里本义是平民、邻居,这里是“退休。“朝廷“闾里分别指张卿退休前后的两种状态,不存在“壮志难酬的情况,诗人也并未对其表达同情。4.答案 磊落刚正,心怀天下。在朝堂之上忠直敢谏,归隐田园后仍然关心国事。清廉

5、自律,淡泊名利。在荣宠面前保持戒慎警醒之心,与长松野水为伴陶冶情操。勇于自省,重视传承。敢于以人为鉴来剖析自我,并指出继承和发扬优良家风的重要性。三、(2022 江西八校联考)阅读下面这首宋词,完成题目。(9 分)鹧鸪天 陆 游 家住苍烟落照间,丝毫尘事不相关。斟残玉瀣行穿竹,卷罢黄庭卧看山。贪啸傲,任衰残,不妨随处一开颜。元知造物心肠别,老却英雄似等闲!-6-注 玉瀣:一种美酒的名称。黄庭:?黄庭经?,道经。5.以下对这首词的赏析,不正确的一项为哪一项(3 分)()A.上片第一句表现了居住地的环境优美而又纯洁,暗示纷繁的人世无法与之相比。B.下片前三句说明词人就是要理直气壮地享受这种自在的生

6、活,即使身体“衰残也不放弃。C.最后两句说明词人抱怨统治者无心恢复中原,以致英雄无用武之地。D.全词写闲居生活的感受,但基调苍凉悲壮,直陈不能为国效力的惆怅失意的心情。6.请赏析“家住苍烟落照间一句的精妙之处。(6 分)答:_ 5.答案 D “直陈不能为国效力的惆怅失意的心情有误,应是较为婉转地表达。6.答案“家住苍烟落照间写出了词人居住环境的优美纯洁。“苍烟字面已包含着色 -7-彩,“落照中虽没有出现表示颜色的词,但其中暗含色彩,引起人的多种联想。词人以“苍烟落照四字写自己居处的环境,与龌龊的仕途形成鲜明的比照。四、(2022 河北石家庄质检)阅读下面这首词,完成题目。(9 分)菩萨蛮 纳兰

7、性德 黄云紫塞三千里,女墙西畔啼乌起。落日万山寒,萧萧猎马还。笳声听不得,入夜空城黑。秋梦不归家,残灯落碎花。7.以下对这首词的赏析,不正确的一项为哪一项(3 分)()A.起笔两句以如椽之笔描绘边塞景物,“黄云“紫塞“女墙“乌啼,苍凉之感油然而生。B.“落日两句,有远有近,有动有静,场面宏阔,呈现出一片苍茫萧索之景。C.这首词意境雄浑,黄云浩渺,紫塞绵延,万山横亘,猎马驰骋,表达了词人戍边的豪情。D.词作上片遒劲豪迈,下片韵致绵长,从浩荡塞歌转为低回离歌,风格豪迈而幽婉。-8-8.词人在下片是如何抒发自己深沉的思乡之情的?请具体分析。(6 分)答:_ 7.答案 C“表达了词人戍边的豪情理解有误

8、,本词虽然词风豪放,意境开阔,但黄云、紫塞、落日写景色调苍茫,乌啼、马嘶声悲凉,况且词人明确说“笳声听不得“秋梦不归家,由此可知词人想要表达的应是戍边之苦和思家之愁,而非“戍边的豪情。8.答案 借景抒情(寓情于景,情景交融)。空城、黑夜、笳声呜咽,使词人更感孤独萧索,引发其思乡之情。直抒胸臆。“秋梦不归家一句直接点出深沉悲怆的思家之念。以景结情。“残灯落碎花写残烛燃尽,灯花落下,词人归梦不成,辗转难眠,思家之愁在这漫漫长夜愈来愈浓。解析 解答此题,需结合词句,体会感情,分析所用抒情手法。“笳声听不得,入夜空城黑两句借景抒情。当胡笳吹起时,那呜咽的声音充溢着的是悲凉的情调,词人的心情也随之沉重起

9、来。而“空 -9-城黑三字,又为词境增加了些许凄凉之意。这两句在肃杀中寓以悲凉,传达出词人已经蓄满的感情。“秋梦不归家直接抒情,道出了悲怆孤独的思乡之情。“残灯落碎花写眼前实景,词人欲“归家而不得,希望于梦中实现心愿,但又无法入睡,只能在“残灯前独坐,落下的灯花又何尝不是词人心碎的隐喻,一个“落字使得境界全出,这是以景结情。五、(2022 福建厦门二模)阅读下面这首唐诗,完成题目。(9 分)石柜阁(节选)注 杜 甫 石柜曾波上,临虚荡高壁。清晖回群鸥,暝色带远客。羁栖负幽意,感慨向绝迹。信甘孱懦婴,不独冻馁迫。优游谢康乐,放浪陶彭泽。吾衰未自安,谢尔性所适。注 本诗为杜甫携一家老幼入蜀,途经石

10、柜阁所作。9.以下对这首诗的赏析,不正确的一项为哪一项(3 分)()-10-A.第一、二句描绘的画面:石柜阁高耸在起伏的波浪之上,高壁的倒影好似在空中回荡。B.第三、四句中,霞光、鸥鸟与远客在暮色中组成一幅和谐的画面,色彩丰富,又富有动感。C.诗人痛恨自己生性孱懦,加之为饥寒所迫,以致辜负了奇绝的山水景致。D.本诗前四句描写景物,后八句抒写情怀,描写和抒情紧密关联,脉络清晰。10.诗篇最后四句表达了诗人怎样的思想情感?请结合全诗简要分析。(6 分)答:_ 9.答案 C“痛恨自己生性孱懦错。诗人说自己生性孱懦,又为饥寒所迫,答复了他面对蜀地奇绝的山水,无法轻松享受优游之乐的原因,隐含了一种无奈与

11、悲凉之感,不是痛恨自己的这种性格。10.答案 面对蜀地山水,诗人羡慕陶、谢的随性自适,希望像他们一样,享受优游之乐;个人境况的不如意,使他无法彻底放松,表达了他对自 -11-我和家人的担忧;时局的艰难和平生的志向也使他不可能像陶、谢那样超脱世俗,表达了他心怀天下的伟大胸襟。解析 此题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。首先根据题干要求“最后四句,锁定答题区间。其次翻译最后四句,了解其大意。答题时可结合杜甫的生平经历和主要情感(忧国忧民)。六、阅读下面这首唐诗,答复以下问题。(9 分)送董判官 高 适 逢君说行迈,倚剑别交亲。幕府为才子,将军作主人。近关多雨雪,出塞有风尘。长策须当用,男儿莫顾身。11.

12、以下对这首诗的赏析,不恰当的一项为哪一项(3 分)()A.诗的首联点出友人即将远行。“倚剑二字是关键字眼,它不仅使“行迈“别交亲显得悲壮,而且暗示了友人是从戎远行。-12-B.诗的颔联写诗人对友人赴边后即受重用的祝贺,表达了对董判官的赞誉和慰勉。与此同时,还流露出羡慕之情。C.诗人屡次出塞,因此诗中对边塞“多雨雪“有风尘的描写并非夸张之笔。D.诗的最后一句以高昂的情调使开头“行迈的颓丧之气为之一振,使作品显得有气势,风格雄健,毫无一般送别诗的儿女离别之态。12.本诗尾联表达了诗人什么样的思想感情?(6分)答:_ 11.答案 B“即受重用夸大或无中生有。12.答案 勉励友人莫畏艰辛,要经得住雨雪

13、风尘之苦,为保卫边关奉献良策,为祖国奋不顾身;同时也反映了诗人自己立功边塞的愿望和为国事献身的精神。七、(创新题)阅读下面的诗歌,完成问题。(15 分)落 梅 -13-刘克庄 一片能教一断肠,可堪平砌更堆墙。飘如迁客来过岭,坠似骚人去赴湘。乱点莓苔多莫数,偶粘衣袖久犹香。东风谬掌花权柄,却忌孤高不主张。落 梅 陆 游 雪虐风饕愈凛然,花中气节最高坚。过时自合飘零去,耻向东君更乞怜。注 过岭:越过五岭,指到达今广东一带,暗用韩愈被贬谪潮州的故事。饕:凶猛。13.以下与两首诗相关的知识理解,不正确的一项为哪一项(3 分)()A.“梅在“岁寒三友和“花中四君子中均占一席之地,可见其在人们心中地位之高

14、。B.战国时屈原作?离骚?,因此后人也称诗人为骚人。本诗中的“骚人指忧愁失意的文人。C.“可堪平砌更堆墙与“雕栏玉砌应犹在中的两个“砌字意思相同,均指的是台阶。D.古人常用方位词来形容四季之风。如东风常指春风,给人温暖祥和之感,刘诗亦是如此。-14-14.以下对两首诗的理解,不正确的一项为哪一项(3 分)()A.刘诗的首联描绘了一幅衰败的落梅图,奠定了全诗凄怆的基调。B.刘诗中“堆墙与后面的“多莫数相照应,写出了落梅之多。C.刘诗前三联重在写景,在景中寓理。尾联展开议论,画龙点睛。D.陆诗第一句写出了梅花在风雪摧残之下,仍旧傲然挺立的姿态。15.“飘如迁客来过岭,坠似骚人去赴湘一联运用了典故,

15、使诗句内涵更加丰富。以下诗句没有运用典故的一项为哪一项(3 分)()A.羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。陶渊明?归园田居?B.昔时人已没,今日水犹寒。骆宾王?易水送别?C.庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。李商隐?锦瑟?D.花飞莫遣随流水,怕有渔郎来问津。谢枋得?庆全庵桃花?-15-16.同是写落梅,刘诗与陆诗表达的思想感情有何异同?请结合诗句,具体分析。(6 分)答:_ 13.答案 D 这里的“东风并无“温暖祥和之意。14.答案 C“景中寓理有误,应为“景中寓情。15.答案 A“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊运用了比喻的修辞方法。16.答案 相同点:两首诗均赞美了梅花的气节。以花喻人,对如梅花一般坚守气节的志

16、士文人进行了讴歌。不同点:刘诗通过“平砌“堆墙“飘“坠等词语写出落梅凋零四散的姿态,表达对落梅的痛惜之情,对如落梅一般饱受颠沛流离之苦的迁客骚人的不幸命运深表同情,通过“谬掌和“忌等词辛辣挖苦了嫉贤妒能、打击人才的当权者。陆诗那么以梅自喻,通过写在花落之时“自合飘零去“耻向东君更乞怜,表现了 -16-作者不会向当权者低下高贵的头颅,乞怜求荣的清高气节。-17-14.古代诗歌阅读(B)限时:20 分钟 总分:18 分 一、(2022 吉林长春一模)阅读下面这首唐诗,完成题目。(9 分)郡斋雨中与诸文士燕集(节选)韦应物 兵卫森画戟,燕寝凝清香。海上风雨至,逍遥池阁凉。烦疴近消散,嘉宾复满堂。自惭

17、居处崇,未睹斯民康。理会是非遣,性达形迹忘。注 郡斋:苏州刺史官署中的斋舍,当时韦应物任苏州刺史。理会:通达事物的道理。1.以下对本诗的理解,不正确的一项为哪一项(3分)()A.前两句描写郡斋兵卫森严,宴厅凝香,突出刺史的尊贵和威严,但这并非骄矜自夸,而是下文“自惭的缘由。B.“海上以下四句写宴会环境以及宴前心绪,宴集逢雨,池阁清凉,风景如画,又因久病初愈,诗人欣喜轻松。-18-C.最后两句表达了诗人想要学会通达事理、乐天知命,从是非纷纭中超脱出来,从而到达忘我的境界的追求。D.本诗叙事、抒情、议论相间,既表达了诗人宠辱皆忘的态度,也通过对聚会场景的详细描述,写出闲适的情趣。2.前人曾称赞“自

18、惭居处崇,未睹斯民康两句“最为警策。白居易?观刈麦?中也有类似的警句“念此私自愧,尽日不能忘,请指出二者情感内涵的异同之处。(6 分)答:_ 1.答案 D“宠辱皆忘的态度说法有误,“对聚会场景的详细描述分析错误。由原诗“自惭居处崇,未睹斯民康可知,诗人对自己为官期间,百姓不能幸福安康感到十分愧疚,所以“宠辱皆忘的态度说法有误,另外诗歌没有详细描述聚会的场景。2.答案 相同之处:都表达了对百姓疾苦的关注,都表达了自惭愧疚之情。不同之处:韦诗正面描写 -19-与嘉宾的宴饮之乐,反衬自己未见百姓安居的愧疚心理,偏重于对自身责任的警醒;白诗直接刻画百姓困苦的生活,抒发对底层民众的怜悯,含蓄表达出对统治

19、阶层的指责。二、(2022 福建福州三模)阅读下面的文字,完成题目。(9 分)送东莱王学士无竞 陈子昂 宝剑千金买,平生未许人。怀君万里别,持赠结交亲。孤松宜晚岁,众木爱芳春。已矣将何道,无令白首新。注 无竞:王无竞,性情刚烈耿直,仕途坎坷。此诗作于陈子昂为王无竞送行之时。怀:想到,想念。白首:亦作“白发。3.以下对这首诗的赏析,不正确的一项为哪一项(3 分)()A.宝剑是建功立业的象征,诗人将其送给远行的友人,表现了对朋友的鼓励与期望。B.诗歌借宝剑侧面赞扬了王无竞的才志和品格,送剑那么说明诗人与他是志趣相投的知己。-20-C.诗歌结尾写诗人劝告友人遭遇的不公待遇已成事实,但是不可虚度年华,

20、让头上徒添白发。D.该诗属于赠别诗,赠物与赠言相辅相成,在对友人的勉励中,也直接表现出诗人的愤慨。4.诗歌颈联为后世称道,请简要赏析其精妙之处。(6 分)答:_ 3.答案 D“直接表现出诗人的愤慨理解有误,诗人对友人遭遇不公的愤慨之情是从诗意中隐隐流露出来的。4.答案“晚岁双关,既指一年将尽,也暗含大器晚成的意思,用此鼓励对方,不要因眼前挫折而丧失信心,应像孤松一样经得起风霜。运用象征(比喻)手法。“孤松傲岸不屈,铮铮铁骨,象征具有高尚节操的人,以此赞扬王无竞;“众木象征失掉本心、趋炎附势的人。运用比照手法。通过“孤松和“众木的比照,表现了对失掉本心、趋炎附势的人的鄙视和对友人的表扬。-21-

21、解析 颈联涉及景物,又涉及“宜“爱两个表示情感态度的词语,显然是诗人在借景物表达某种思想情感,运用了双关、象征等手法,再联系写作背景作答即可。三、(2022 河北石家庄二模)阅读下面这首宋词,完成题目。(9 分)青玉案有怀轩车山旧隐 王之道注 半年不踏轩车路。仿佛过、长桥去。贴水行云风送度。两行高柳,一坡修竹,是我尝游处。黄鹂休叹青春暮。出谷迁乔旧家句。天意从人还许诉。凝寒和气,沈阴霁色,大旱滂沱雨。注 王之道:宋宣和六年进士,因触怒秦桧而沦废二十年,后累官至湖南转运判官。5.以下对这首词的赏析,不正确的一项为哪一项(3 分)()A.上片写作者故地重游,对眼前景物感到格外亲切,觉得自己又回到了

22、过去。-22-B.长桥、流水、高柳、修竹等一系列典型意象,营造出了一种清新幽静的意境。C.本词“黄鹂休叹青春暮中的“青春与杜甫“青春作伴好还乡中的“青春含义相同。D.“出谷迁乔用典,本指鸟儿从幽深的山谷飞上高大的乔木,后比喻地位上升。6.有些诗词不仅饱含深情,还暗含哲理。请简要分析“凝寒和气,沈阴霁色,大旱滂沱雨所蕴含的哲理。(6 分)答:_ 5.答案 A 由题目中的“有怀和上片中的“仿佛可知,上片是虚写,并非真的故地重游。6.答案 严寒会退去,温暖会来临;阴云会散,天会晴;久旱之后必有大雨。这几句词生动形象地告诉我们,困难坎坷终会过去,光明必会到来。解析 题干要求分析词句中的哲理,所以要仔细

23、体会词句意思,揣摩景物的象征意义。同时,联系注释,可知作者曾有一段苦难经历,可从中领悟到作者要表达的思想和乐观旷达的情怀。-23-四、(2022 江西南昌二模)阅读下面这首唐诗,完成题目。(9 分)哭李商隐(其二)崔 珏 虚负凌云万丈才,一生襟抱未曾开。鸟啼花落人何在,竹死桐枯凤不来。良马足因无主踠注,旧交心为绝弦哀。九泉莫叹三光隔,又送文星入夜台。注 踠:屈曲,弯曲。7.以下对这首诗的赏析,不正确的一项为哪一项(3 分)()A.“虚负“凌云万丈才“未曾开高度概括了李商隐壮志难酬、怀才不遇的一生。B.颔联一问一答。“鸟啼花落让人联想起李商隐的身世,“竹死桐枯暗喻李商隐去世。C.“三光指日、月、

24、星;“文星即“文曲星,常指有文才的人,此处指李商隐。D.全诗按惜才、誉才和哭才的顺序来写,先惜后誉,由惜而哭,以哭寓愤,情感浓烈。8.诗的颈联运用了什么手法?有什么含意?请简要分析。(6 分)-24-答:_ 7.答案 D“誉即赞赏。首句中“凌云万丈才是赞赏李商隐的才华。全诗按誉才、惜才、哭才的顺序来写,由誉而惜,由惜而哭,以哭寓愤。8.答案 上句运用比喻,写良马不遇其主,致使腿脚屈曲,步履维艰,暗示造成李商隐悲剧的、埋没人才的黑暗社会;下句用典,借伯牙痛失知音而绝弦罢弹的故事,表达了诗人对亡友真挚的情谊和沉痛的哀思。解析 上句“良马足“踠比喻李商隐怀才不遇,“无主是原因。下句“绝弦用了伯牙为钟

25、子期罢弹的典故,表达诗人对亡友的哀悼之情。五、(2022 湖南长沙二模)阅读下面这首诗,完成题目。(9 分)陇头水注 于氵贲 行人何彷徨,陇头水呜咽。寒沙战鬼愁,白骨风霜切。薄日朦胧秋,怨气阴云结。-25-杀成边将名,名著生灵灭。注 也有说此诗作者是李咸用。9.以下对这首诗的赏析,不正确的一项为哪一项(3 分)()A.首联中诗人用行人的彷徨、陇头水的呜咽来渲染大战结束之后整个战场的气氛。B.诗歌善于运用意象来表情达意,如颔联用“寒沙“白骨“风霜等意象来表现战场的惨况。C.颈联实写天气情况:秋日朦胧晦暗,由死去战士的怨气聚结而成的阴云密布天空。D.本诗是一首五言边塞诗,描绘的场景寒冷阴森,透露出

26、悲惨愁苦的感情色彩。10.本诗尾联表达了怎样的思想情感?请结合诗句简要分析。(6 分)答:_ 9.答案 C“颈联实写天气情况错,“由死去战士的怨气聚结而成的阴云应是诗人的主观感觉,是虚写。-26-10.答案 诗歌前面三联描写战后惨况,最后一联转为议论,指出边塞将领们不惜以千万人的生命为代价获取名利和地位。既表达了对士卒的同情,也谴责了那些庸腐贪婪的边塞将领,表现了诗人忧国忧民的感情。解析 前三联写的是战场上惨烈的场景,最后一联揭示了战争的目的,即边塞将领的功名利禄是用无数条生命换来的,表达出了诗人对战争的厌恶,及对求取功名的不正当途径的谴责,表现了诗人忧国忧民的情怀。六、阅读下面这首宋词,完成

27、题目。(9 分)临江仙 徐昌图 饮散离亭西去,浮生长恨飘蓬。回头烟柳渐重重。淡云孤雁远,寒日暮天红。今夜画船何处?潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓。残灯孤枕梦,轻浪五更风。11.以下对这首词的赏析,不正确的一项为哪一项(3 分)()A.开头两句直写别离,“散“离“去已带怨意,而一个“恨字又点明本词的主题,写出了词人内心的凄凉,羁旅之恨。-27-B.第三句描绘的是词人一步三回头,不忍离去的情态,“烟柳渐重重,既写出了离愁的层层加深,也写出了离愁的“有形情态,衬托出了行人心头的迷惘。C.第四、五两句描绘的是作者眼中的惨淡画面。“淡云暗示行人心头的落寞,“孤雁那么是行人的化身,“寒日显其心头之冷,充满了

28、伤感。这两句极写浪迹飘零之苦,是移情于景。D.上阕写的是离别前的情景,是实写。下阕写的是词人想象中离别后的情景,是虚写。全词虚实结合,写尽羁旅之情,含蓄隽永,耐人寻味。12.这首词的下片与?雨霖铃?“今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月有相同之处,请结合两首词进行简要分析。(6 分)答:_ 11.答案 D 上阕写的是离别时和离别后的情景,而不是离别前的情景。12.答案 两首词都写了离人不堪离别之苦,借酒消愁,表达深深的离愁别绪。两首词都通过 -28-想象来虚写,都设想酒醒后的情景,突出离别后的孤独无依、凄苦难耐之感。两首词都采用意象“月来渲染羁旅之愁,从而产生感人至深的艺术效果。两首词都采用借景抒情

29、的手法,通过景物描写来渲染羁旅之情。七、阅读下面两首唐诗,答复以下问题。(9 分)送张舍人之江东 李 白 张翰江东去,正值秋风时。天清一雁远,海阔孤帆迟。白日行欲暮,沧波杳难期。吴洲如见月,千里幸相思。送严士元 刘长卿 春风倚棹阖闾城,水国春寒阴复晴。细雨湿衣看不见,闲花落地听无声。日斜江上孤帆影,草绿湖南万里晴。君去假设逢相识问,青袍今已误儒生。注 严士元:吴(今江苏苏州)人,曾官员外郎。阖闾城:苏州城。青袍:贞观四年规定,八品九品官员的官服是青色的。-29-13.以下对这两首诗的赏析,不正确的一项为哪一项(3 分)()A.?送张舍人之江东?外表写日暮,实际写心寒;外表写江水,实际写相思。两

30、者皆为双关意义。B.从?送严士元?首句中的“倚字,不仅说明了春天来临,而且可以让我们想象二人在岸上携手谈笑之景。C.?送严士元?中诗人调动了多种感官,使得景物富有层次感。既从视觉,又从听觉方面描写景物。D.两首诗都善于借景抒情,“江水“沧波“明月“细雨“闲花“斜日“绿草等构成送别友人时所见的自然景色,其间融入诗人的深情厚谊。14.两首诗都是送别诗,但表达的情感各有不同,试以两诗的尾联为例简要分析。(6 分)答:_ 13.答案 A 此项属于过度解读。本诗虽写“日暮,但根据全诗的情感来看,没有到心寒的地步,-30-只是伤感;说“外表写江水,实际写相思也实为牵强。14.答案?送张舍人之江东?表达了诗人对友人的离去虽有留恋不舍,但更多的是一种积极乐观的人生态度。尾联写诗人想象友人到了吴洲,两人虽然相隔千里,但能共对一轮明月互诉思念之情。?送严士元?既表达了诗人与友人相遇又别离的难舍情思,又写出了怀才不遇、仕途不顺的不满之情。诗中“青袍指代卑微官职,“儒生代表读书人,“已“误二字表达了诗人满腹才华,却为官场所误、仕途不畅的愤懑之情。(意对即可。假设有其他答案,言之有理,亦可酌情给分。)