支架式教学在英语阅读课中的应用研究.pdf

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1、-1-支架式教学在英语阅读课中的应用研究 支架式教学是一种老师所施展的技能，能够激发学生的学习兴趣，支撑学习活动，促进学习成果。对于英语阅读课，支架式教学也被广泛应用，大大提高了学生英语阅读水平。本文从支架式教学的特点出发，以实验为基础，着重探讨支架式教学在英语阅读课中的应用。首先，本文简要介绍了支架式教学的概念，着重论述它的几个特点：以学生能力为出发点，以学生个性及兴趣为导向，以学习途径的开放性为特点；并结合英语阅读课的实际情况，介绍支架式教学在英语阅读课中的应用。支架式教学在英语阅读课中的应用，主要包括语言环境、认知策略、情景运用以及注重师生互动等四个方面：语言环境，指的是围绕学生自身熟悉

2、的生活语境来布置英文教学内容；认知策略，要求学生运用认知策略在新语境中理解英文；情景运用，要求学生在情景中融会贯通，准确理解文章；注重师生互动，师生之间要互相鼓励，激发学习兴趣。针对不同的英语阅读课，支架式教学也有不同的应用方法。如，针对词汇阅读类型，教师可以通过创设语境，激发学生的学习兴趣，以使学生能够熟悉每一个新的词汇；针对综合阅读类型，教师可以分析课文内容，从而探究课文背后的意图，激发学生的思考，积极发挥学生的分析、概括能力。通过以上探讨，可以总结出支架式教学在英语阅读课中的应用研究有以下几个特点：首先，要围绕学生的学习兴趣和能力设计课程；-2-其次，教师要注重认知策略的使用，运用合理的支架，帮助学生积极发挥；最后，注重学生本体思考，从而提高学生英语阅读水平。本文以实验结果为根据，证明支架式教学能够明显提高学生英语阅读水平，因此希望本文能够引起广大英语教师们的重视，从而协助他们在英语阅读教学中更加积极地探索支架式教学的实践，为教学活动带来新的改善。综上所述，支架式教学在英语阅读课中的应用，将是一个值得研究的课题，将会为英语教学提供新的实践方法，有助于学生更好地提高英语阅读能力。