《拉库卡拉查》示范教案.pdf

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1、 1/2 拉库卡拉查教学方案 教学目标 1能够用较好的声音背唱歌曲拉库卡拉查，启发学生用舒展自然的声音有表情地演唱。2 通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容。3充分调动学生学习兴趣，引导他们积极参与音乐审美和体验活动（唱、舞），培养其音乐表现能力。教学重难点 1歌曲第一部分的两个结尾句不同，易混淆。2歌曲第二部分的弱起节奏不好掌握。3理解和表现歌曲的情绪。教学准备 电子琴、多媒体课件。课时安排 1 课时。教学过程 一、导入 师：同学们，你们好！让我们一起带着轻松愉快的心情来享受音乐。现在我带你们到一个美丽的国家去旅行，这个

2、国家是仙人掌之国，猜猜是哪个国家？（放一张图片）【设计意图】通过简单介绍，使学生对少数民族歌舞产生浓厚兴趣。二、新课 1感受歌曲，熟悉旋律 墨西哥之旅正式开始了，由于旅途漫长，非常枯燥，我们一起来听段音乐放松一下。（放乐曲拉库卡拉查，领拍手）你听到这段音乐后心情怎样？2介绍歌曲 拉库卡拉查是在墨西哥广为流传的一首民歌。墨西哥民间舞蹈多热烈奔放，活泼欢快，轻松诙谐，感染力极强。舞蹈为多组变化的男女对舞，男舞者头戴宽沿帽边舞边甩动帽子；女舞者衣裙颜色绚丽，裙边宽肥，双手舞动裙子。墨西哥人的性格和生活态度快乐、2/2 开朗热情、热爱生活、热爱音乐。3再听歌曲 不知同学们有没有注意，在歌谱中反复出现了

3、“拉库卡拉查”，其实在墨西哥语中，“拉库卡拉查”是“蟑螂”的意思。墨西哥人把这种踩蟑螂的动作逐渐演变成一种舞蹈形式。蟑螂舞，也就是拉库卡拉查舞。4跟音乐律动 让我们一起来感受一下这种有趣的蟑螂舞。5小组学唱 刚才我们从歌曲中领略到：墨西哥是个怎样的民族？现在，请你们自己来想想办法！用什么样的声音、感情、表情才能把墨西哥人的性格和舞曲的风格展现出来！想好后马上试一试，唱一唱，等会儿我们要比比哪组的声音唱得最好听，最有特色！6小组展示 我发现每个小组都齐心协力，排练得非常认真！接下来我们一起来听听哪组最有办法，唱得好听、有感情！7大合唱 最后让我们大家一起演唱这首充满墨西哥风情的歌曲吧！【设计意图】通过教师逐步引导感知音乐，提高学生背景音乐知识的理解。三、课堂小结 墨西哥人不仅在服饰上极具特色，他们的舞蹈也在世界享有声誉，就像大家知道的京剧是我们国家的国粹一样，大家可以课下多去欣赏其他国家的歌舞乐曲，拓展自己的视野。【设计意图】通过对本课内容的简单总结，让学生感知音乐的美好。