《面对几种不知名的矿物》教案.pdf

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1、面对几种不知名的矿物教案 （一）科学概念 矿物的显著特征是描述和识别矿物的基础。综合运用各种方法对矿物进行多角度的观察、描述。根据已观察到的矿物特性，对照资料对它们进行鉴别。目 从矿物所表现出的各种特征中选择显著特征进行描述。标（三）情感态度价值观 培养对矿物观察、研究的兴趣。能认真细致地观察、比较、记录和描述。教学 1.能用所学方法与知识开展应用性观察并鉴别矿物。重 难 2.能对观察的矿物进行鉴别。点 教具 学具 说明与提醒 多媒体课件。待 识 别 的 矿 物 三 种 教学(赤铁矿、黄铜矿、赤 准备 铁矿)；铜钥匙、小刀、放大镜、蒸发皿；空 白矿物特征卡。蒸发皿替代瓷砖，条痕画在蒸发皿后面效

2、果明显。黄铜矿性状：块状，黄铜黄色或绿黄色,常带有杂斑状锖色，条痕绿黑色，不透明，金属光泽。黄铜矿为炼铜的主要原料。教学流程 回忆观察、描述岩石矿物的方法介绍地质学家鉴别矿物的方法观察矿物特征介绍矿物特征对照资料识别矿物矿物的显著特征。活动过程 基础设计 个性设计 一、复习引入 1.我们已经知道有哪些观察和描述岩石、矿物的方法？二、揭示课题 1.今天这节课老师给大家带来了三块矿物，大家打开盒子看看。2.你们知道这三块是什么矿物吗？3.今天我们就来学习面对几种不知名矿物（板书）三、学习地质学家是怎样鉴别矿物的？1.ppt 展示地质学家鉴别方法。2.小结地质学家鉴别方法：观察矿物的特征；对照资料识

3、别。四、学生观察矿物特征 1.我们要观察矿物的哪些特征呢？ppt 出示矿物特征卡 （用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽等方法。）2.你对我们要研究理解吗？3.运用我们学过的观察矿物方法，给三块矿物分别做个特征卡吧！4.学生小组观察，完成特征卡，教师巡回指导。五、介绍矿物特征 1.介绍方法：请一个小组说说一块矿物的特征，注意不说矿物的编号，请其它小组猜猜这是几号矿物。2.你们对这个小组介绍的还有补充或有不同意见吗？六、学生对照资料识别 1.现在我们把矿物的特征都找到了，但名称还不知道，接下去该怎么办？2.把你们观察到得矿物特征信息和书本上资料对对号，然后找出矿物的名称。3.

4、学生打开课本，对照资料寻找矿物名称。4.小组汇报三种矿物的名称。七、矿物的显著特征 1.说说你们小组是根据矿物的什么特征判断出它是磁铁 矿？（有磁性）2.说说你们小组是根据矿物的什么特征判断出它是赤铁矿？（暗红色、条痕樱红色）3.说说你们小组是根据矿物的什么特征判断出它是黄铜矿？（黄色、条痕绿黑色）4.这些特征对鉴别这块矿物最有作用，这些特征是别的矿物少有的，能根据这一特征的描述很容易识别这块矿物，这就是这种矿物的“显著特征”。而其它的特征作用不大是这种矿物的“一般特征”。5.游戏：找“显著特征”猜猜它是什么矿物 课本找一找这四种矿物的显著特征是什么？然后请一个 同学说说其中一种矿物的显著特征

5、，其他同学猜猜这是什么矿物。延伸：详细了解磁铁矿和赤铁矿，人们利用它们的不同特性在生产和生活中的应用。面对几种不知名矿物 板 观察矿物特征，对照资料识别 书 磁铁矿：有磁性 设 赤铁矿：暗红色、条痕樱红色显著特征 计 黄铜矿：黄色、条痕黑绿色 课外 了解其他矿物，人们利用它们的不同特性在生产和生活中的应用。活动 1.教师要鼓励学生说出新的观察方法。2.观察矿物特征方法的正确、科学性，教师在学生的回顾中一定要提炼要点。生成 在记录特征时，为了学生更有效率，可在特征卡下注明备注：预见 形状：块状、粒状集合体、片状、针状 光泽：金属光泽、半金属光泽、非金属光泽（玻璃光泽、脂肪光泽）透明度：透明、半透明、不透明 软硬：软、较软、较硬、硬 3.引导学生的仔细观察。如黄铜矿条痕黑绿色，学生会看成条痕黑色，老师可以用铅笔的条 痕与其比较，来引导学生发现颜色细微的不同。1.学生能综合运用各种方法对矿物进行多角度的观察、描述。课堂 2.学生能根据已观察到的矿物特性，对照资料对它们进行鉴别。评估 3.学生能从矿物所表现出的各种特征中选择显著特征进行描述