小学科学实验报告单(1).pdf

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1、.专业.专注.word 可编辑 .小学科学实验报告单 班 级 五年级 时 间 实验类型 分组实验 小组成员 实验名称 种子发芽实验（一）实验器材 绿豆种子、放大镜、镊子 目 的 探寻种子发芽所需要的条件 实验步骤 先用放大镜观察绿豆种子，测量他们的大小，再用适当的语言描述。1、准备两个不漏水的盒子。2、在盒内垫纸巾并且按上三个洞。3、在纸巾上各放三粒绿豆。4、往纸巾上滴水，一个不滴。每天观察种子的变化。观察到的现象或实验结果 滴有水的绿豆种子发芽，没有滴水的种子没有发芽。说明种子的发芽需要水分。实验结论 说明植物种子的发芽需要水分。评定等级 指导教师 .专业.专注.word 可编辑 .小学科学

2、实验报告单 班 级 五年级 时 间 实验类型 分组实验 小组成员 实验名称 种子发芽实验（二）实验器材 放大镜、镊子、温度计 目 的 绿豆种子可以不需要阳光，绿豆芽的生长需要阳光吗？实验步骤 1.准备两个塑料杯当花盆，各放入同样的三颗绿豆种子，然后加入适量水，放在同一个地方，等它发芽 2.过了两天，绿豆芽长出来了，将一盆放在阳台上，一盆放在客厅里，观察一星期，并记录自己的发现。3收集做相同实验小组的实验信息，共同分析 观察到的现象或实验结果 绿豆种子的发芽可以不需要阳光，但是生长如果缺乏阳光的话就会叶子发黄，长的瘦弱。.专业.专注.word 可编辑 .实验结论 绿豆是发芽可以不需要阳光，但是生

3、长需要阳光。评定等级 指导教师 小学科学实验报告单 班 级 五年级 时 间 实验类型 分组实验 小组成员 实验名称 观察绿豆芽的生长 实验器材 放大镜、镊子、温度计、量杯、吸水纸 目 的 探究绿豆芽生长所需要的条件 实验步骤 1、准备好6个水杯，每个水杯都放好纸巾（中间挖两个洞）贴上标签 2、将种子放入洞中 3、6 个小盘中 1 号杯不滴，其余的都滴上适量的水。4、用塑料纸将3号杯口密封，用塑料杯子罩住5号杯，用纸箱罩住 6 号杯。.专业.专注.word 可编辑 .观察到的现象或实验结果 缺乏阳光、空气、水的绿豆芽无法正常生长。实验结论 绿豆芽的生长，阳光、空气和水缺一不可。评定等级 指导教师

4、 小学科学实验报告单 班 级 五年级 时 间 实验类型 分组实验 小组成员 实验名称 蚯蚓与环境 实验器材 蚯蚓、塑料薄膜、玻璃片、纸盒 目 的 研究蚯蚓喜欢什么样的生存环境？.专业.专注.word 可编辑 .实验步骤 找一个长方形的盒子，把盒子里面涂成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。将捉来的蚯蚓五条一组放在盒子中间，盖好盖子，五分钟后，打开盒盖观察，做好记录。观察到的现象或实验结果 蚯蚓丢爬行到了阴暗的一侧。说明蚯蚓喜欢阴暗潮湿的环境。实验结论 说明蚯蚓喜欢阴暗潮湿的环境。评定等级 指导教师 小学科学实验报告单 班 级 五年级 时 间 实验类型 分组实验 小组成员 实验

5、名称 光与影子 实验器材 手电筒、白卡纸、铅笔、尺子.专业.专注.word 可编辑 .目 的 影子照射的目标与什么有关？实验步骤 1、桌面上放上一块长方体木块，打开手电筒开关，从不同位置照射。2、在桌面上放三块木块（与手电筒距离不一样），打开手电筒开关。3、将1块木块平放在桌面上，打开手电筒开关，从水平和垂直方位照木块 观察到的现象或实验结果 影子的大小和物体有关，遮挡物与光源的距离远时，影子就大；遮挡物与光源的距离近时，影子就小。实验结论 遮挡物与光源的距离远时，影子就大；遮挡物与光源的距离近时，影子就小。评定等级 指导教师 小学科学实验报告单 班 级 五年级 时 间 实验类型 分组实验 小

6、组成员 实验名称 阳光下的影子.专业.专注.word 可编辑 .实验器材 日影观测仪、指南针、卷尺或测绳 目 的 观察阳光下物体影子的变化 实验步骤 1、用橡皮泥将木棒垂直固定在木板上 2、用手电筒（当作太阳光）从左、左上、上、右上、右各个方位照木棒 观察到的现象或实验结果 太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低是影子最长 实验结论 阳光下物体影子的长度变化和太阳的高度有关。评定等级 指导教师 小学科学实验报告单 班 级 五年级 时 间 实验类型 演示实验 小组成员 .专业.专注.word 可编辑 .实验名称 光是怎样传播的 实验器材 手电筒、白卡纸、空心弯管和直管 目 的 使学生知道，光是沿直

7、线传播的 实验步骤 1，在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞，大小约为一硬币。把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔 15 厘米，排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。2.在最后一张卡纸之后约 15 厘米的地方，再放一张没打孔的卡纸作为屏。3.把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射直进小孔。这时我们在纸屏上发现了什么？观察到的现象或实验结果 光在物质中是沿直线传播 实验结论 光在物质中是沿直线传播 评定等级 指导教师 .专业.专注.word 可编辑 .小学科学实验报告单 班 级 五年级 时 间 实验类型 演示实验 小组成员 实验名称 光的反射 实验器材 手电筒

8、、凹面镜、凸娩镜、平面镜 目 的 照亮目标 实验步骤 1，打开手电筒的开关，让光从上往下照射桌子上的书，光是怎样照亮书本的？2，不改变手电筒的位置，把书立起来。这时，怎样让手电筒的光照射到书本上呢？3，不改变手电筒的位置，我们能想办法照亮阴影里的玩具吗？观察到的现象或实验结果 反射的光也是沿直线传播的。实验结论 反射的光也是沿直线传播的。评定等级 指导教师 .专业.专注.word 可编辑 .小学科学实验报告单 班 级 五年级 时 间 实验类型 分组实验 小组成员 实验名称 光与热 实验器材 凹面镜、凸娩镜、平面镜、温度计、不锈钢勺、放大镜 目 的 光的强弱与温度的关系 实验步骤 1、用胶布将温

9、度计固定在墙上。2、用镜子反光对着温度计。3.用温度计分别测出它们的温度 4，将小组数据记录在书上的表格中 观察到的现象或实验结果 一次照射的温度比反射照射光的温度低 实验结论 一次照射的温度比反射照射光的温度低.专业.专注.word 可编辑 .评定等级 指导教师 小学科学实验报告单 班 级 五年级 时 间 实验类型 分组实验 小组成员 实验名称 做个太阳能热水器 实验器材 纸盒、泡沫或棉花、塑料瓶、玻璃片、镜子或锡箔纸、黑色纸 目 的 利用身边的材料，做一个建议太阳能热水器。实验步骤 1、把瓶子立起来，背面用锡箔纸放光。2、对着光的一面用透明塑料纸盖住。3、盒子可以改变角度。4、盒子内外全涂

10、黑。观察到的现象或实验结果 成功利用太阳能，使得瓶子内的水温度加热。.专业.专注.word 可编辑 .实验结论 利用太阳能，使得瓶子内的水温度加热 评定等级 指导教师 小学科学实验报告单 班 级 五年级 时 间 实验类型 演示实验 小组成员 实验名称 土壤中有什么 实验器材 土壤、小铲子、塑料盒、放大镜、镊子、吸水纸、饮料瓶、小棍 目 的 寻找土壤的成分 实验步骤 1.把土壤放进盛有水的烧杯里，观察出现什么现象。2.用玻璃棒搅拌，然后静置，观察出现什么现象。3.用滴管取上层清液滴在玻璃片上，将有水滴的玻璃片放在酒精灯上加热，观察现象。4.把土壤放在铁盘里用火烧，有什么现象发生？闻一闻，有什么气

11、味？.专业.专注.word 可编辑 .观察到的现象或实验结果 1.把土壤放进盛有水的烧杯里，会发现气泡。2.把烧杯里的土壤搅拌后，会发现土壤沉降，下层是沙，上层是黏土。实验结论 土壤中存在空气，沙子和黏土。评定等级 指导教师 小学科学实验报告单 班 级 五年级 时 间 实验类型 演示实验 小组成员 实验名称 土地上有无植物覆对侵蚀的影响 实验器材 混有沙石的土、生长着植物的土、水槽、小铲子、烧杯 目 的 探究植物对于土壤流失的影响。.专业.专注.word 可编辑 .实验步骤 在盒子的一端用土壤对其一个一边高一边低的河道，并且稍微拍打，注意空出何止的三分之一不要装土，然后在斜坡上用小棍挖出深度为

12、一厘米的“河道”。注入水后观察河道的变化。察到的现象或实验结果 用植物加固后，水土不容易流失。实验结论 用植物加固后，水土不容易流失。评定等级 指导教师 小学科学实验报告单 班 级 五年级 时 间 实验类型 分组实验 小组成员 实验名称 橡皮筋的力是怎样产生的 实验器材 橡皮筋、细线、量尺、实验用小车.专业.专注.word 可编辑 .目 的 探究橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离 实验步骤 1、将橡皮筋拴在小车的前后两端。2、将橡皮筋绕在小车的前轴上。观察到的现象或实验结果 绕的圈数多，车行驶距离远 实验结论 橡皮筋绕的圈数越多，拉力越大。评定等级 指导教师 小学科学实验报告单 班 级 五年级

13、时 间 实验类型 演示实验 小组成员 实验名称 像火箭那样驱动小车.专业.专注.word 可编辑 .实验器材 小车反冲运动试验套材、长线、卷尺或测绳 目 的 研究小车的反冲运动 实验步骤 1、将气球吹气，并用笔棒塞住气球口。2、将吹鼓的气球固定在小车上（用透明胶带粘）。3、将笔棒取下 观察到的现象或实验结果 小车朝喷汽相反的方向行驶。实验结论 反冲力驱动了小车的行驶。评定等级 指导教师 小学科学实验报告单 班 级 五年级 时 间 实验类型 分组实验 小组成员 .专业.专注.word 可编辑 .实验名称 测量力的大小 实验器材 弹簧测力计、钩码、回形针、橡皮筋 目 的 认识弹簧测力计，用弹簧测力

14、计测量力的大小 实验步骤 1、检查测力计的指针是否指在“0”的位置 2、在测力计的挂钩上挂一个塑料袋 3、将要测物体放入袋中 4、读下此时测力计上的数 观察到的现象或实验结果 拉力越大，测力计的读数大 实验结论 拉力越大，测力计的读数大 评定等级 指导教师 小学科学实验报告单 班 级 五年级 时 间 实验类型 分组实验 .专业.专注.word 可编辑 .小组成员 实验名称 运动和摩擦力 实验器材 弹簧测力计、线绳、钩码、斜面板 目 的 用弹簧测力计测量力的大小 实验步骤 1、将长方形盒子的一端用线拴好，栓在测力计的挂钩上 2、将砝码4个放入盒子中，在桌面上和毛巾上拉一拉，比一比 3、将砝码6个放入盒子中，在桌面上拉一拉，与在桌面上拉4 个砝码进行对比 观察到的现象或实验结果 摩擦力的大小由接触面的粗糙和倾斜大小有关 实验结论 摩擦力的大小由接触面的粗糙和倾斜大小有关 评定等级 指导教师 小学科学实验报告单 班 级 时 间 实验类型 .专业.专注.word 可编辑 .小组成员 实验名称 实验器材 目 的 实验步骤 观察到的现象或实验结果 实验结论 评定等级 指导教师