011音乐可乐瓶.pdf

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1、 音乐可乐瓶详案 一、教学目标：1、知识目标：认识集成电路及作用。2、能力目标：通过对集成电路初步认识，利用简单器材制作音乐可乐瓶的能力。3、思维目标：培养学生的观察、分析、对比的逻辑思维能力。二、教学重点与难点：1、教学重点：认识集成电路。2、教学难点：集成电路的运用。三、教学方法：演示法、探究法 四、教学准备：教师演示器材 学生器材 工具 材料 工具 材料 透明胶、双面胶、纸 币、纸片、金属片、硬币 本课实验套件 透明胶、双面胶、硬币 本课实验套件 五、教学过程：1、课堂导入：师：小朋友们，大家好，欢迎大家来到XXXX科学班，我是小月老师。所以我说同学们好，小朋友们要说什么？生：小月老师好

2、！师：上节课各位小朋友们表现得都很棒，希望这节课大家再接再励，在我们的课堂上，能够踊跃发言，积极动脑，像小小科学家一样，能做到吗？生：能！师：首先，我们来听一下这段音乐，这是什么声音呀？生：钢琴！师：我们再来听一听这一段音乐，这是什么声音啊？生：小提琴！师：我们最后再听一段音乐！这个是什么声音？生：吉他。师：它们有什么共同点？生：都能发出音乐!2、兴趣点及引导质疑：师：（拿出音乐可乐瓶）小朋友们，这是什么？生：可乐瓶！师：你们相信这个可乐瓶也可以发出音乐么？生：相信/不相信!师：（老师把硬币放进音乐可乐瓶）是不是发出了音乐？生：是！师：你们知道我们的可乐瓶为什么能发出美妙的声音呢？生：不知道。

3、师：你们想不想知道？生：想！师：那我们就一起探究一下我们的音乐可乐瓶为什么能发出美妙的声音吧！3、探究验证：探究（1）：认识集成电路及各部分作用 师：（指着音乐可乐瓶的芯片）现在小朋友们请看这里！你们知道这是什么嘛？生：知道/不知道。师：上面是不是有好多电子元件和布线？生：是！师：老师告诉大家，它就叫做芯片！我们一起说一遍它叫什么？生：芯片！师:这个圆圆小小的东西是什么？生：电池！师：电池给我们的电路提供什么能？生：电能！师：这个是什么？生：导线！师：导线的作用是什么？生：导电！师：这个能发出声音的是什么？生：喇叭！师：它能发出声音，所以它是什么装置？生：发声装置！师：小朋友们听好啦，现在老师

4、问大家一个问题。我们音乐可乐瓶的音乐到底存在哪呢？生：芯片！师：对！芯片又叫集成电路，是一种微型电子器件或部件。它把一个电路中所需的元件及布线互连一起，放在一小块半导体晶片上，成为具有所需电路功能的微型结构。明白了么？生：明白了！师：谁能告诉老师集成电路有什么特点？生：重量轻、体积小 师：小朋友们都说的非常好。集成电路能被越来越广泛地应用在各种产品上，是因为它有许多优点。与普通电路比，集成电路具有体积小，重量轻，引出线和焊接点少，寿命长，可靠性高，性能好等优点，同时成本低，便于大规模生产。用集成电路来装配电子设备，其装配密度比晶体管可提高几十倍至几千倍，设备的稳定工作时间也可大大提高！探究（2

5、）：探究影响音乐可乐瓶发声的因素 师：我们刚才研究了音乐可乐瓶各组成部分及其作用，现在老师想请几个小朋友上来和老师做实验，哪个小朋友愿意？生：我！师：现在请第一位小朋友把纸币投进可乐瓶里，发出声音了么？生：没有！师：我们第二位小朋友把硬币投进可乐瓶里，发出声音了么？生：发出了！师：好！下面我们第三位小朋友把金属片投进可乐瓶里，有没有发出声音？生：有！师：第四位小朋友把纸片投进可乐瓶，有没有声音发出来？生：发出了！师：你们知道为什么硬币和金属片投进去可以发出声音，而纸币和纸片投进去无法发出声音么？生：不知道！师：因为硬币和金属片是导体，纸币和纸片是绝缘体。你们知道什么是导体，什么是绝缘体么？生：

6、.师：我们通常把导电导热性差或不好的材料，如金刚石、人工晶体、琥珀、陶瓷、橡胶等称为绝缘体。而把导电、导热都比较好的金属如金、银、铜、铁、锡、铝等称为导体。并把介于导体和绝缘体之间的材料称为半导体。小朋友们明白了么？生：明白了！师：现在我们一起来玩个小游戏，老师准备了一些小图片，我们来辨别一下哪个是绝缘体，哪个是导体，好不好！生：好！师：手是什么？生：导体！师：金属线圈是什么？生：导体！师：橡皮是什么？生：绝缘体！师：布是什么？生：绝缘体！师：水是什么？生：导体！师：铅笔芯是什么？生：导体！师：刚才的小游戏大家玩的开心吗？生：开心！师：哪个小朋友可以告诉老师音乐可乐瓶究竟为什么可以发出声音呢？

7、生：芯片储存音乐！师：老师告诉大家，我们制作的可乐瓶能够播放音乐，是因为使用了存放音乐的集成电路。当能导电的硬币在经过可乐瓶口时，连通了电路。集成电路板开始工作，喇叭就把音乐播放出来了。小朋友们知道了么?生：知道了！4、原理总结：师：大家今天都表现得都非常棒！你们还记得我们学习到了哪些知识呢？谁能告诉老师什么叫集成电路？生：集成电路又叫芯片，是一种微型电子器件或部件。它把一个电路中所需的元件及布线互连一起，放在一小块半导体晶片上，成为具有所需电路功能的微型结构。师：什么叫导体？生：而把导电、导热都比较好的金属！师：什么叫绝缘体？生：导电导热性差或不好的材料！师：哪位小朋友可以告诉老师，什么是半

8、导体？生：介于导体和绝缘体之间的材料称为半导体！师：最后，哪位小朋友告诉老师“音乐可乐瓶”的实验原理？生：我们制作的可乐瓶能够播放音乐，是因为使用了存放音乐的集成电路。当能导电的硬币在经过可乐瓶口时，连通了电路。集成电路板开始工作，喇叭就把音乐播放出来了！5、学生实验：（具体操作步骤见学生教材）6、拓展创新：师：小朋友们，你们的“音乐可乐瓶”做好了么？生：做好了！师：投入硬币能不能发出声音呢？生：能！师：小朋友们动动脑筋，如何用集成电路制作一个音乐门铃，当有人敲门的时候，音乐铃声就会响起来？生：里面有芯片 师：我们的小朋友好有想象力啊！我们都可以回家试试这些方法。生：好的。师：老师告诉大家，集成电路的诞生是在 1958 年 9 月 12 日，由美国德克萨斯州达拉斯市的德州仪器工程师杰克.基尔比成功地实现了把电子器件集成在一块半导体材料想。这一天，被视为集成电路的诞生日。你还知道什么集成电 路的发展史？生：.师：小朋友们可以回家和爸爸妈妈一起查找，下节课和大家分享，好不好？生：好！师：小朋友们还想不想去做更多更有趣的科学实验，探究更多的科学知识呢？生：想！师：好了，让我们相约下一次的XXXX科学课堂吧！小朋友们，再见了！