2021年张家港市暨阳高级中学高三生物下学期期中考试试题及答案.pdf

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1、2021 年张家港市暨阳高级中学高三生物下学期期中考试试题及答案 一、选择题：本题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分。每小题只有一个选项符合题目要求。1.性激素可以优先通过细胞膜扩散到细胞内部，这主要与细胞膜的哪项结构有关 A.B.C.D.2.研究表明，细胞主要通过蛋白质执行复杂的调控和信息传递功能，在执行前，往往首先需要在蛋白质分子链上“接种”外来的分子，这被称为蛋白质的修饰。“乙酰化修饰”是指在蛋白质分子链上“接种”一个乙酰基分子，这是蛋白质最主要的修饰方式之一。下列有关叙述正确的是（）A.“乙酰化修饰”改变了蛋白质结构，但是没有影响其功能 B.乙酰基分子最可能连接在氨基酸的 R

2、 基上 C.抗体在核糖体上合成后即可发挥免疫作用 D.胰岛素和胰高血糖素的功能不同，是因为其化学组成和空间结构都不同 3.以下关于细胞分化、衰老及凋亡的叙述中错误的是（）A.在细胞衰老的过程中并不是所有的酶活性都降低 B.草履虫有细胞分化、衰老和凋亡的现象，其细胞的凋亡就是个体死亡 C.正常细胞衰老和凋亡都是基因调控的，是基因选择性表达的结果 D.受精卵在自然条件下能形成完整个体，因此全能性最高 4.苹果成熟过程中，赤霉素、乙烯、细胞分裂素等激素变化情况如图所示，下列分析中合理的是（）A.曲线 A、B、C 分别代表赤霉素、细胞分裂素和乙烯 B.在果实生长发育的各阶段，生长素都起主要作用 C.B

3、 在果实发有前两个阶段主要发挥了促进细胞分裂、分化和伸长的作用 D.苹果树的生长发育也是图中四种植物激素共同调节的结果 5.兴奋在神经元之间的传递是 A.先从树突传向细胞体再传向轴突 B.通过电荷流动来实现的 C.由突触小体来完成的 D.单向的 6.生长素能促进细胞伸长生长，其作用机理为：生长素通过细胞壁，与细胞膜上的受体结合，通过进一步信号传递促进质子泵基因的表达，质子泵是细胞膜上转运 H+的载体，可将 H+从膜内运到膜外，使细胞壁酸化，酸化后的细胞壁变得松弛从而有利于伸展。下列说法正确的是 A.细胞伸长生长的过程中体积变化最大的细胞器是液泡 B.据题意分析，生长素通过细胞壁的方式是协助扩散

4、 C.在幼嫩的芽、叶和发育的种子中，色氨酸经过脱水缩合形成生长素 D.生长素与细胞膜上的受体结合的过程体现了细胞膜具有控制物质进出的功能 7.种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在 05的低温下12 个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。下图表示糖枫种子在层积处理过程中各种植物激素含量的变化情况，据图分析下列说法中不正确的是（）A.从图中可以看出脱落酸对种子的萌发起抑制作用 B.在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在协同关系 C.导致种子休眠和萌发过程中各种植物激素变化的根本原因是细胞内基因选择性表达的结果 D.各种植物激素含量的变化说

5、明了植物的生命活动是多种植物激素相互协调共同发挥作用 8.下列关于种群、群落、生态系统的叙述，错误的是（）A.捕食者的存在有利于生态系统的稳定，外来物种入侵可能会破坏生态系统的稳定性 B.生态系统的结构是指生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量 C.原始合作的两种生物，双方分开后，各自也能独立生活 D.年龄结构是稳定型的种群，其种群数量不一定保持稳定 9.生态位是指一个种群在生态系统中，在时间、空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系与作用。下列相关叙述错误的是（）A.稻田里水稻的均匀分布属于水稻的生态位 B.不同种群的生态位可以重叠也可以不重叠 C.生态位越宽的生物，适应环境的能力

6、越强 D.生态位的形成一般要经过长期的自然选择 10.如图所示是能量在生态系统中的变化形式，据所学知识判断下列说法错误的是（）A.真核生物中过程首先发生的场所是叶绿体类囊体薄膜，将光能转化成 ATP 中活跃的化学能，细胞内 ATP的水解过程往往与细胞的吸能反应相联系 B.过程主要通过各种生物的呼吸作用实现，此生理过程释放的能量除储存在 ATP 中外，其余少部分以热能的形式散失 C.图中过程主要通过生产者的光合作用实现，是流入生态系统总能量的主要来源 D.图示说明生态系统中能量的最终来源是光能，主要以热能形式散失 11.下列关于 DNA 及相关实验证据的说法错误的是（）A.沃森和克里克根据 DN

7、A 的半保留复制过程提出了双螺旋结构模型 B.大肠杆菌中的质粒呈环状，质粒中不存在游离的磷酸基团 C.在用35S 标记的噬菌体侵染大肠杆菌实验中保温时间长短对该组实验放射性检测的结果影响不大 D.在艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验中，转化过程中所使用的 DNA 纯度越高转化效果越有效 12.随着医学的发展和生活水平的提高，人类对遗传病的重视程度与日俱增，下列关于人类遗传病与优生的叙述，正确的是 A先天性心脏病的病因和环境无关 B抗维生素 D 佝偻病属于性染色体基因遗传病，男性发病率高于女性 C20 岁以下的妇女生育子女的先天畸形率高于 2534 岁的妇女 D可用染色体组型测定来鉴定苯丙酮尿症 1

8、3.用高倍镜观察比用低倍镜观察，看到的细胞数目、细胞大小和视野明暗情况依次为（）A.多、大、亮 B.少、大、亮 C.多、小、暗 D.少、大、暗 14.记忆细胞可在人体内存在数月，甚至几十年，使人体避免受到相应病原体的二次侵入。体内能增殖分化产生记忆细胞的细胞是（）A.浆细胞 B.吞噬细胞 C.效应 T 细胞 D.T 淋巴细胞 15.下列过程能双向进行的是（）A.植物生长素的极性运输 B.能量在生态系统中的流动 C.在反射活动中，兴奋在神经纤维上的传导 D.兔子与狼之间的信息传递 二、选择题:本题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分。每小题有一个或多个选项符合题目要求，全部选对得 3 分，

9、选对但不全的得 1 分，有选错的得 0 分。16.下列关于生命活动调节的叙述，错误的有（）A.严重腹泻后只需补充水分就能维持细胞外液正常的渗透压 B.刺激支配肌肉的神经，引起该肌肉收缩的过程属于非条件反射 C.垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象 D.突触后膜上的受体与相应神经递质结合后，就会引起突触后膜的电位变化为外负内正 17.下列有关原核细胞的叙述，错误的是（）A.没有核膜包被的细胞核，有染色质 B.蓝细菌细胞内含有叶绿素和藻蓝素 C.蓝细菌有细胞壁，但其化学成分与植物细胞细胞壁不同 D.原核细胞与真核细胞不具有统一性 18.研究发现，脱落酸（ABA）可以抑制 GAMYB 基因的表

10、达，同时可激活 ABI5 基因的表达，而 ABI5 蛋白可激活种子中脱落酸介导的基因转录，从而导致种子休眠。细胞分裂素（CK）可以激活 ARRs 基因的表达，从而抑制 ABI5 基因的转录水平，解除种子休眠，使种子进入萌发状态。赤霉素（GA）能够抑制 DELLA 蛋白的合成。下列说法错误的有（）注：表示诱导或促进、表示抑制或阻遏 A.由图可知，赤霉素和细胞分裂素均能促进种子萌发 B.由图可知，ABA 和 GA 在种子萌发过程中具有协同作用 C.休眠的种子中脱落酸的含量较高，是通过抑制基因的表达来抑制种子萌发 D.图示说明植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果 1

11、9.正常人体静脉注射一定量葡萄糖后，可诱导胰岛素分泌呈“双峰曲线”，两个峰分别代表胰岛素分泌的第一时相和第二时相(基线指 24 小时胰岛细胞持续分泌的微量胰岛素)。下列叙述正确的是（）A.05 min 内胰岛素可能来自胰岛 B 细胞中之前贮存的 B.胰岛素分泌量增加会提高组织细胞吸收葡萄糖的速率 C.出现第二时相是因为胰高血糖素的增加使血糖迅速升高 D.第二时相胰岛素的分泌是神经体液共同调节的结果 20.如图表示细胞内相关的生理活动，下列表述错误的是（）A.图甲所示生理活动涉及图乙中的 a、b、c、f、g 过程 B.图甲所示生理活动不能发生在真核细胞的细胞核 C.图乙中涉及碱基 A 与 U 配

12、对的过程为 b、c、d、e D.图乙所示的生理过程在正常细胞中都能发生 三、非选择题：本题共 5 小题，共 55 分。21.某自花传粉植物的矮茎/高茎、腋花/顶花这两对相对性状各由一对等位基因控制，这两对等位基因自由组合。现有该种植物的甲、乙两植株，甲自交后，子代均为矮茎，但有腋花和顶花性状分离；乙自交后，子代均为项花，但有高茎和矮茎性状分离。回答下列问题。（1）根据所学的遗传学知识，可推断这两对相对性状的显隐性。仅通过对甲、乙自交实验结果的分析进行推断的思路是_。（2）经分析，确定高茎和腋花为显性性状，若用 A/a 表示控制茎高度的基因、B/b 表示控制花位置的基因，则甲的表现型是_，乙的基

13、因型是_；若甲和乙杂交，子代的表现型及其分离比为_。（3）若要验证甲和乙的基因型，可用测交的方法，即用另一植株丙分别与甲、乙进行杂交，甲、乙测交子代发生分离的性状不同，但其分离比均为_，乙测交的正反交结果_（填“相同”或“不同”）。22.摩尔根最初以小鼠和鸽子为实验动物研究遗传学，效果不理想。后来摩尔根以果蝇为实验材料，在研究上取得了巨大的成就。已知果蝇的体色受一对等位基因 B、b 控制：翅形由另一对等位基因 V、v 控制。摩尔根以纯合的灰身长翅果蝇与纯合的黑身残翅果蝇为亲本进行杂交，得到的 F1 全为灰身长翅。摩尔根接下来做了两组实验：实验一：让 F1的雄果蝇与黑身残翅雌果蝇杂交，后代为灰身

14、长翅和黑身残翅，并且两者的数量各占 50%。实验二：让 F1的雌果蝇与黑身残翅雄果蝇杂交，后代有 4 种类型：灰身长翅（占 42%）、灰身残翅（占 8%）。黑身长翅（占 8%）和黑身残翅（占 42%）。请回答下列问题：（1）与小鼠和鸽子相比，果蝇适合做遗传学实验材料的优点是_。果蝇的体色和翅形的遗传中，隐性性状分别是_和_。（2）请根据实验一的结果判断果蝇的体色和翅形的遗传是否遵循基因的自由组合定律，并说明理由：_。如果用横线（）表示相关染色体，用点（）表示基因的位置，则 F1个体的基因型可表示为_。（3）实验二中，F1的雄果蝇产生的配子种类及比例为_。根据上述实验一与实验二的结果推断，若让

15、F1的雌雄果蝇相互交配，子代的表现型及比例为_。23.如图表示草原上某野兔种群数量的变化（K0 表示野兔种群在无天敌进入时的环境容纳量），请分析回答相关问题。（1）图中 0b 时段内野兔的死亡率_（填“大于”“等于”或“小于”）出生率，此阶段该种群的年龄组成最可能为_型。（2）某种天敌在图中标注的某个时间点迁入，一段时间后，野兔种群数量达到相对稳定状态，则该时间点最可能是_。在捕食压力下，野兔种群的环境容纳量降在_之间。（3）用标志重捕法调查该草原上某区域的种群数量时，若部分标记个体的标记物不慎脱落，则导致调查结果_（“偏高”或“偏低”）；对捕获的野兔进行性别比例调查，发现其雌雄比例稍大于 l

16、，该比例_（“有利”或“不利”）于种群增长。（4）该草原随着环境的不断变化，此后可能慢慢长出小灌木丛，甚至有可能继续演替出森林，整个过程属于_演替。过程中不断出现新的优势种群，这主要体现了不同植被物种对_的竞争能力不同。研究表明某种生物可以提高人体的免疫力和抵抗力，这体现了生物多样性的_价值。24.下图为光合作用过程示意图，A、B、C、W、X、Y、Z 代表各种物质或能量，据图回答（注意：“”填图中字母，“_”填相应名称）：（1）图中 A、B 所代表的分别是：_和_。（2）光反应为暗反应提供的 C 和 W 分别是_和_。（3）、过程进行的场所分别是叶绿体的_；_。（4）科学家用14C 标记的二氧

17、化碳来追踪光合作用中的碳原子，发现14C 的转移途径是：二氧化碳_糖类。25.倒位是遗传研究中利用较多的变异类型。例如 ClB 品系果蝇可用于隐性突变的检测。ClB 品系果蝇有一条正常的 X 染色体（X+）和一条含 ClB 区段的 X 染色体（XC1B），其中 C 表示染色体上的倒位区，可抑制 X 染色体间交叉交换，增强了 ClB 区段的稳定性；l 基因导致雄性果蝇胚胎致死；B 为显性棒眼基因，正常眼由 b基因控制。回答下列问题：（1）C 区段的存在，表明该品系果蝇发生了_变异。可推测，倒位通过影响_过程抑制X 染色体间交叉交换，使 ClB 区段稳定存在。（2）自然状态下是否存在基因型为 XC

18、1BXC1B的果蝇，为什么？_。（3）ClB 品系果蝇用于隐性突变的检测实例如下：正常眼的雄果蝇（X+Y）A 经一定量射线辐射后，与 ClB品系的雌果蝇（X+XC1B）杂交，再让 F1的棒眼果蝇与某果蝇杂交，观察后代是否出现隐性突变性状，以判断果蝇 A 的染色体是否发生隐性突变。请分析：利用射线处理正常眼个体的受精卵不一定能直接获得想要的突变个体，原因是_。F1的棒眼果蝇为_（填“雄性”或“雌性”），所占比例为_。观察后代是否出现隐性突变时应该选择_（填“雄性”或“雌性”）个体进行观察。参考答案 1.A 2.B 3.B 4.C 5.D 6.A 7.B 8.B 9.A 10.B 11.A 12.

19、C 13.D 14.D 15.D 16.ABD 17.AD 18.BC 19.ABD 20.AD 21.(1).若甲为腋花，则腋花为显性，顶花为隐性，若甲为顶花，则腋花为隐性，顶花为显性；若乙为高茎，则高茎是显性，矮茎是隐性性状，若乙为矮茎，则矮茎为显性，高茎为隐性性状 (2).矮茎腋花 (3).Aabb (4).高茎腋花：高茎顶花：矮茎腋花：矮茎顶花=1：1：1：1 (5).1：1 (6).相同 22.(1).生长繁殖周期短；繁殖力强、后代数量多 (2).黑色 (3).残翅 (4).不遵循，实验一中后代只有两种表现型比例为 1：1，若遵循基因的自由组合定律，后代应有四种表现型，比例为 1：1

20、：1：1 (5).(6).BV：Bv：bV：bv=21：4：4：21 (7).灰身长翅：灰身残翅：黑身长翅：黑身残翅=71：4：4：21 23.(1).小于 (2).增长型 (3).c (4).K2K3 (5).偏高 (6).有利 (7).次生演替 (8).阳光 (9).直接使用价值 24.(1).光能 (2).O2（氧气）(3).NADPH (4).ATP (5).类囊体薄膜 (6).叶绿体基质 (7).C3 25.(1).染色体结构变异 (2).同源染色体联会 (3).不存在，含有 l 基因的雄果蝇胚胎致死，不可能产生的雄配子，所以自然状态下一般不存在基因型为的雌性个体 (4).基因突变具有低频性和不定向性 (5).雌性 (6).1/3 (7).雄性