人教2011版数学一年级下册《6.100以内的加法和减法(一)整理和复习》教学设计__100.pdf

《人教2011版数学一年级下册《6.100以内的加法和减法(一)整理和复习》教学设计__100.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教2011版数学一年级下册《6.100以内的加法和减法(一)整理和复习》教学设计__100.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 100 以内加减法的整理和复习 教学目标：知识与技能：1.通过复习，使学生能比较熟练地口算 100 以内整十数加减整十数，并能从整体上理解算理，进一步提高学生的计算能力，并会运用计算解决生活中的实际问题。2.提高学生的归纳、整理、分析和概括能力，初步培养学生的合作意识。过程与方法：1.经历自主梳理知识的过程，沟通知识之间的内在联系，形成整体认知结构。2.在复习过程中掌握一些整理知识的方法，养成自觉进行知识整理和复习的好习惯。情感、态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，增强学生学习数学的自信心和成功感。教学重点、难点：教学重点：对知识进行整理，回顾 100 以内加减法的算理与算法。突破方法：巧

2、妙设计教学活动，利用利用多媒体课件辅助教学，启发引导，让学生自助探究，汇报交流，教师有针对性的进行评价。教学难点：熟练、准确地进行人民币的计算。突破方法：学生自主观察、分析和运用，小组合作与交流，认真总结与反思，教师启发引导，总结评价，培养习惯。教法：1.通过对复习方法全面列举剖析，加深学生的理解和掌握；通过富有思考的习题训练，发展学生的思维。2.加强回顾、整理知识的方法指导。学法：1.在探究活动巩固中加深计算知识。2.在训练活动中养成良好的计算能力。教学准备：教师：多媒体课件 卡片 学生：练习本 教学过程：一、情境导入 师：这节课老师要带同学们遨游数学王国了，你们高兴吗？瞧，这么多小动物们都

3、迫不及待想让大家帮帮他们，谁能快速地帮这些小动物们能快速地算出答案？小组合作，每人做三道写在练习本上。2.教师巡查，找学生说出得数。3.师：哪位同学来说一说计算这些 20 以内的退位减法时，我们怎样计算？（1）学生回答 20 以内退位减：把十几分为十和几，先用十几减一位数，再用几加所得得数。二：摘苹果游戏 师：这些漂亮的苹果想让同学们把它们放进属于自己的篮子中，我们快速的把它们放进篮子里好不好？同学快速口算 师：请同学们说一说刚才你在做这一类型题时，都是怎么想的？学生讨论、汇报。（2）两位数加一位数：加一位数就在两位数的个位加几。（3）两位数减一位数：减一位数就在两位数的个位减几。三：猫吃小鱼

4、 整十数加、减整十数 师：在每只小猫的后面都有一群小鱼在游来游去，那我们哪位同学有像孙悟空一样，拥有一双火眼金睛的眼睛呢？找同学快速口答 同学们说计算方法（4）两位数加整十数：两位数加整十数就在两位数的十位上加几。(5)两位数减整十数：两位数减整十数就在两位数的十位上减几。四、小小邮递员 课件出示算式，让学生说出得数。汇报计算方法：（6）两位数加一位数、整十数：加一位数就在两位数的个位上加几，加整十数就在两位数的十位上加几。五、算一算 课件出示算式，学生开火车说出得数 学生汇报计算方法：(7)两位数减一位数、整十数：减一位数就在两位数的个位上减几，减整十数就在两位数上减几。（8）两位数减一位数：（退位减）把两位数分成分成几十和十几，先用十几减一位数，再用几十加所得的差。六、花与蝴蝶（比大小）师：看一看这些蝴蝶会落在哪朵上？生回答，并说出计算方法 七、总结评价 1.本节课我们学习了哪些内容？生：我们学习了 100 以内的加减法 2.这节课你觉得自己在哪些地方表现的很出色呢？板书设计 100 以内加减法 加法：1、两位数加整十数 2、两位数家一位数 a、不进位加 b、进位加 减法：1、两位数减整十数 2、两位数减一位数 a、不退位 b、退位减