中考总复习——散文阅读知识讲解.pdf

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1、中考总复习散文阅读 责编：薛燕 考点透视 散文是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体，它独特的美质就在于：能够让我们通过一个十分精粹、亲切的形式，读到作者对于人生或自然的感悟。阅读和欣赏散文，既要细心领会作者对人生或自然的感悟，又要认真分析作者用以表达这种感悟的形式。散文作为一种重要的文学体裁，在考试中频频露脸。新课程标准明确要求：“能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。”“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”从课程标准中的要求可以看出，散文

2、的阅读主要考查考生对散文基本特征及主要表现手法的把握情况，借此考查考生对散文的理解能力、分析综合能力和鉴赏探究评价的能力。散文的考点通常有六个：1.把握文章线索，理清写作层次。2.体会作者的思想感情，尤其作者的感情变化要注意体会。3.重点词句的理解及含义的体会。4.体会运用比喻、拟人、夸张等修辞手法的妙处。5.品味作品的语言特色、表达技巧。6.开放性试题：写出从文中得到的感悟、启示。知识讲解 阅读散文的知识储备 一、散文的定义及特点 散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。其主要特点：形散神聚。形散：1.取

3、材自由：写人，记事，绘景，状物。2.表现手法灵活多样：象征、衬托、对比3.表达方式不拘一格：往往以抒情为主，把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。神聚：主题集中鲜明。二、散文的分类 1.叙事散文：叙事散文所记之事一般来说都比较平凡，讲究以小见大；叙事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节，常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题，这是散文“形散而神不散”的特点在叙事中的体现；叙事散文取材于真人真事，而不是借助虚构，因而更加重视行文的技巧，其构思之精妙，结构之严谨，感情之细微，尤其耐人寻味。2.写景散文：（1）要注意作者是如何抓住景物特征来绘形状物的。（2）要注意作者是如何安排描写的顺序的，一般地说，这类

4、散文都以空间的转换为顺序。（3）还要注意作者的观察点与被观察景物之间的关系，注意观察角度的变化。（4）最重要的，是把握融注于景中的作者的思想感情，只有做到这一点，才能正确地领会作品的主题。3.咏物散文：咏物散文最鲜明的特点是托物言志，借某个事物来表明某种意愿，抒发某种感情。托物言志，所托之物大都被赋予象征意义，阅读时要把握象征这种表现手法。有的作品，其象征意义是直接点明的；有的作品，其象征意义含而不露。对后者须尽可能多了解一些写作背景，如作者的生平、思想倾向、写作时间等，但必须注意，联系背景不等于对号入座，不能把象征意义理解得太具体、太狭窄。咏物类散文蕴义含蓄，因而对文中的一字一句都要认真揣摩

5、体会，尽可能理解其深层含义。4.抒情散文：其实，散文多是用以抒情的，单列一种“抒情散文”，是因为这一类散文在表达方式上以直接抒情为主，传达感情不像叙事、写景、咏物类散文那样含蓄，读者比较容易把握文中的思想情感。5.哲理散文：哲理性散文带有人生感悟性质，这类作品从一点入手，入题较小，对生活的积累和感悟尤为重要，表现上点到为止，不过于直白，留咀嚼回味的空间，水到渠成地引发出对人生对生活的慨叹感喟，写出人人心中有笔下无的个体感受。三、散文的表达方式及作用 散文的表达方式以抒情为主，兼用描写、记叙、议论、说明。1.抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。直接抒情：在记叙的基础上直接抒发自己的思想感情。间接

6、抒情：寄情于人、寄情于事、寄情于物，在叙述描写字里行间渗透作者的感情。作用：表达抒发作者情感，渲染气氛，服务于文章主旨，深化主题。2.描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。作用：渲染气氛，调动读者积极性，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。3.叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。作用：令读者了解故事情节、人物等各方面。4.议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。作用：使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。5.说明。说

7、明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。作用：使读者更好地了解文章的背景、环境，状物的细节等，从而细化文章或状物，助于更好地深刻了解。四、散文中常见的表现手法 象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后扬、以小见大、联想、想象、虚实结合等。1.写景类借景抒情、寓情于景。2.咏物类托物言志、咏物寄情。3.怀古类借景抒情、融情于事。4.咏史类借古讽今、寓理于事。5.送别类融情于事、即景抒情。6.边塞类融情于事、借景抒情。五、散文中常见的修辞手法及作用 1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。2.拟人：给物赋予

8、人的形态情感，描写生动形象，表意丰富。3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。5.对偶：便于吟诵，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。6.排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻印象。8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。六、散文的线索 散文线索就是文章结构的红线。抓住线索，也就抓住了作者的思路。根据文章中心需要，可以以物为线，

9、以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。找线索的方法：1.要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；2.要注意文中反复出现的词语、句子；3.要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。七、散文的主题 散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。九、散文的语言 1.质朴、自然。2.生动、形象。3.深刻、隽永。散文阅读常见题型及答题技巧 一、把握文章线索，理清写作层次 作者为了表达自己的思想情感，会精心组织、选取材料；在表达上更是精益求精，特别注意词

10、语在表达上的顺序、层次和分寸感。散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序；段落顺序；句子顺序；词语顺序等。1.线索 线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索，是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。例如：回忆我的母亲以“母亲勤劳”为线索；藤野先生以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索。考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。2.顺序 考题形式：（1）连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序？为什么？（2）从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。答题技巧：形式（1），要注意审题，有

11、的题是不能颠倒顺序的，有的是可以颠倒顺序的。思路是要看材料或段落、词语之间的逻辑关系（从因到果、从主到次、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从具体到一般）。形式（2），从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的语句，一是靠考生的语感修养；二是对语句进行理性分析。二、整体感知散文内容，把握散文的主旨 1.从重点句段上找突破：（1）抓标题与文体。（2）抓“文眼”，注意篇首、篇中、篇末。（3）抓对全篇有概括性的句、段。（4）抓文中表现作者情感的议论、抒情性的句、段。2.从写作材料（题材）上看作者用什么来表达感情，以此来把握文章的主旨。（1）借景抒情通过对所写景物的分析去体味作者的感情。（

12、2）寓情于物（托物言志）通过对所写之“物”的分析去体味作者的感情。（3）借事抒情通过对所写之“事”的分析去体味作者的感情。答题技巧：典型题例 1：这篇文章主要写了什么？（文章的主要内容）典型题例 2：作者为什么写？（写作意图，即文章要表达的情、理、观点）典型题例 3：作者是怎么写的？（作者的行文思路，先写什么再写什么后写什么）技巧：（1）能利用原文词语，尽可能使用；（2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。三、散文的表达方式考点 典型题例：本段/本文主要运用了什么表达方式，有何作用？答题模式：本文/本段主要运用了表达方式，例如：举一个文中相关

13、表达方式的句子；这种表达方式的作用使（结合例子填上具体表达方式的作用）1.散文中抒情的作用：引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。2.散文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题。作用：引发读者思考，揭示散文的主题。一般在哲理散文中使用较多。3.说明是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。哲理散文中运用较多。4.散文中的描写的作用在于使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象（肖像描写：以形传神；动作描写：表现人物性格特点；语言描写：言为心声，表现人物性格特点；心理描写：揭示人物内心世界；景物描写：渲染气氛，烘托人物，寄托感情；

14、白描：简笔勾勒，简洁准确传神；细节描写：准确传神鲜明）。5.散文中记叙的作用：记叙可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解。四、散文的表现手法考点 典型题例：本段/本文主要运用了什么表现手法？请结合文中具体例子分析它的作用。答题模式：本段/本文主要运用了表现手法，例如：举文中相应表达方式的例子，这种表现手法的运用使（结合例子填上对应表现手法的作用）散文常见表现手法的作用：1.悬念。悬念是指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。作用：引起读者对事物发展和人物命运急切期待。2.照应。即后文对前文写过的内容作补充或加深；前文对将要出现的人物或事件作暗示。首

15、尾呼应使结构更严密，中心更突出。作用：后文对前文的内容作补充或加深，前文对将出现的内容作暗示，前后呼应，使结构严谨，中心突出。3.伏笔。在文章的前面将下文要出现的人物或事件预先作出暗示，然后在相宜之处作呼应，使故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。作用：将对下文的内容作暗示，在相宜作呼应，使情节发展合理，使读者感到妙趣。4.衬托（侧面烘托）。用相似或相反的事物陪衬，烘托出主体事物或所要表达的思想感情。用相似的作陪衬叫“正衬”，用相反的作陪衬叫“反衬”。作用：通过对的描写，衬托（反衬）出的特征，使作者对自己的表现对象的表达意图更明确地呈现在读者面前，增强了文章的表现力。5.铺垫。从目的和作用上

16、看，铺垫是衬托。可以限显示情节发展的必然性，增强作品感染力和说服力；可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注。6.对比。故意把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明。通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。作用：本文巧用对比，把和巧妙地呈现在读者眼前，让读者很自然地从对比中感觉到的变化（或说优劣好坏），从而鲜明地表现出。对比、衬托的区别：（1）衬托有主、宾之分，陪衬事物是为被陪衬事物服务的，是为了突出被陪衬事物的。对比是表明对立现象的，两种对立的事物是平行的并列关系，并无主、宾之分。（2）衬托描写的是两个事物；对比可以是两个事物，也可以是一个事

17、物的两个不同方面。（3）衬托的表达效果主要在于突现正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。对比的表达效果主要是用比较的方式提示事物的本质，使好的显得更好，使坏的显得更坏。让人们在比较中鉴别，给人们留下深刻而鲜明的印象。7.渲染。是用各种手段对环境、场面、人物、事件等作多方面的浓墨重彩（反复、排比）的描写，以突出气氛、刻画人物、表现主题。作用：突出气氛、刻画人物形象，表现主题思想。8.象征：借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露

18、，隐而不晦。作用：（1）可以将抽象的事理表现为具体、可感知的形象，用 A来象征 B，（通过写 A或 A 的的特点），突出具体表现了 B 的的特征。（2）可以使文章更加含蓄些，运用眼前事物，寄托深远之意。9.想象。它是人们在原有的感性形象的基础上创造出新形象的心理活动。有助于读者理解文中的具体内容。作用：为塑造形象，表现主题服务，使读者接受美的陶冶。10.联想。它是人们根据事物之间的某种联系，由某个事物或事理想到其他有关的事物或事理的活动。丰富文章的内容。作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。11.先抑后扬（针对文章整体而言）。先否定或贬低事物形象，然后深入挖掘事

19、物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬。作用：通过先贬低事物形象，突出强调事物的特征。12.虚实结合。突出事物的本质特征，从而更鲜明地刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示主旨。13.托物言志（针对文章整体而言）。作者在对事物进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。作用：本文巧妙地运用了托物言志的写法，作者紧紧抓住的的特点，精心刻画，从而含蓄地表达了作者的理想（或人生观或生活态度或精神品质）。14.借景抒情。通过描写生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的情感。作用

20、：通过对的描写，表达了作者的感情，做到情景交融，使文章充满诗情画意。15.小中见大。或从平常小事中体现出了崇高的思想境界；或从平常小事中表现出美好的精神品质。作用：本文从我们所熟知的入题，抓住的特点，让我们从平常小事中领悟到深刻的生活道理。五、散文语句修辞手法考点 典型题例：这句话运用了什么修辞手法？请简要分析。答题模式：这句话运用了（填上使用的修辞手法），这种修辞手法的运用使（结合本句话填上对应修辞手法的作用）六、散文中词语的妙用 典型题例：文中加点词语能否删除？请简要分析。答题模式：不能删除，这个词的原意是（词语的词典意思），在这句话中指（词语在句中的语境意思），这个词准确生动具体的写出了

21、 七、哲理性语句的深层含义 典型题例：文中的某句话体现了什么哲理？请简要分析。答题模式：句中（有深层含义或双关意思的词语）一词，一方面指的是；另一方面指的是（写出词语两面面的意思），作者这样写是为了引起我们的思索，深化了文章主旨，使文章在抒情的同时蕴含丰富的哲理。八、理解句子在文章中的作用 典型题例：这句话在文中起着什么作用？答题模式：这句话的意思是（写出这句话的含义），从内容上揭示了（文章主旨）；在结构上起到了（总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文）的作用，是文章成为一个不可分割的整体。九、散文的语言技巧 典型题例：本文的语言特色是什么？请结合具体例子简要

22、分析。语言技巧的鉴赏具体角度如下：1.从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式，如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等。2.从修辞的角度鉴赏，如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。3.从语言风格的角度鉴赏，自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴；清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情；形象含蓄，如余光中，用形象表达主旨。题型解读 一、（2016 云南曲靖）百合花开 宓月 小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。在草丛里，它独自开着。它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大，却一点也不张扬，白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯

23、曲，让它看上去那么高贵，却又那么地孤寂。我被这朵花迷住了，久久不肯挪步。父亲说，这是野百合。因为我喜欢，父亲决定把它带回家。我本以为，他只是掐了花就走。没想到，父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。它纯洁的白，让周围的一切黯然失色了。可它又是那么无助而脆弱。我担心它那瘦长的根茎，风一吹就会被折断。父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他掏得很深。我全神贯注地守在一旁，扶着花朵。很快，一个乒乓球大小的球茎，完整地悬空出来。父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。我欢天喜地地跟在父亲身后

24、。那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘞。父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好。经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地问父亲，它还能活么？父亲笑笑，说你明早来看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只过了一夜，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来。硕大的花瓣上，还有几颗露珠在晨光中闪烁。我的整个暑假，因为它，多了许多憧憬和幻想。每天，我像探望老朋友，看它在风中摇曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉 九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤。父亲说，我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵

25、，父亲将百合花的球茎挖出来，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。八岁那个冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得失去了耐心。美丽的雪花，春节的喜庆，使我几乎忘了野百合的事。春天来了。太阳的温暖改变了这个世界。有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了！父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。是他给予我的欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。可他又是多么的残酷，二十年前就丢下我独自远去。让我经常在这一刻谈笑风生，下一刻便愁云密布。世间美好的

26、事物总是太过匆促、短暂。仿佛流星在心中留下的刹那光芒，要我们用尽一生去寻找、捡拾。我常常会突然忘却自己身在何处，满心满眼都是父亲的影子，伸出手却总也触摸不到他。那倏然间的惊悚，似一个无底的深渊，无论我怎么努力，世界的一角已无可挽回地沦陷直到今天，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也不会再回来。可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。它是我孤寂中的念想，迷茫时的希望，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后一束光芒（选自文苑经典美文2016 年 01 期，略有删改）题目 1：依据提示填空，完善文本线索

27、。百合花：初见百合花 移植成功 再度生长 又见百合 “我”的情感变化：憧憬和幻想 忧伤 惆怅和怀念【解析】该题考查对文章内容的理解，也可以认为是对文中双重线索的理解，第一个线索是野百合花，第二个线索是“我”的情感变化，能用简洁的语言概括出来。【答案】枯萎、凋零；喜欢（吸引）；兴奋 题目 2：“它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。”这句话中加点的词好在哪里？字字句句如清水，将五脏六腑涤荡得妥帖舒畅。因为阅读，匆忙枯燥的时间被文字的墨细细研磨了，书香适意怡人。【解析】“突兀”是“突然发生，出乎意外”，也有“高耸”的意思。它形象生动地描绘出野百合出于意外地出现在山谷间，突出了野百合亭亭玉

28、立的身姿。表达了作者看到野百合惊喜意外之情。【答案】“突兀”是“突然发生，出乎意外”，也有“高耸”的意思。它形象生动地描绘出野百合出于意外地出现在山谷间，突出了野百合亭亭玉立的身姿。表达了作者看到野百合惊喜意外之情。题目 3：请赏析第段画线句子。有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。【解析】该题考查了对句子的赏析，分析句子，先找出它使用的修辞方法，再用修辞方法的作用结合句意去分析。能找出一种修辞方法进行赏析即可得分。【答案】示例一：运用拟人的修辞手法。将百合花拟做人，赋予它人的情态生动形象地描绘出新生百合的勃勃生机。表达了作者的惊喜之情。示例二

29、：运用了比喻修辞手法。把新生百合的青苗比喻成小队伍，生动形象地描绘出新生百合整齐，充满生机的样子。表达了作者的惊喜之情。题目 4：在“我”成长路上，百合花给了“我”什么启示？请你从编者（或作者）的角度，结合文章，阐述删去（或保留）这段文字的理由。【解析】该题考查了对文章主题的理解，百合花的成长给了“我”很多启示，有对生命的认识，有对成长的理解，还有对父亲的怀念，能答出两点进行分析就可以得分。【答案】百合花给了“我”很多启示：父亲让“我”知道一朵花是怎样长成，教会“我”认识这个世界，热爱这个世界。百合花的枯萎、凋零让人感伤，告诉“我”生命短暂、没的易逝。百合花移栽后，到春天长出一溜青苗，让“我”

30、看到蓬勃的希望。再次路过花店，看到百合花，“我”会伤感和惆怅，告诉“我”要珍惜亲情，及时行孝，珍爱美。（答出任意两点，即可酌情给分）题目 5：你生命中肯定有一朵促你成长的“野百合”。请你“寻找、检验”一种让你感动的事，用简洁的语言表述出来。（不超过 80 字）有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。【解析】该题考查的是在理解文章的基础上结合自己生活进行分析，只有明白作者的思想感情了，我们就可以结合自己的现实生活中的事件来阐述，叙事清楚，语言流畅即可。【答案】示例：我不喜欢课外书，爸爸就组织一家人给我表演了一场皇帝的新装的舞台剧，他们精彩的表演使我

31、很想了解这些故事，爸爸就趁机送我课外书，从此一发不可收拾，我爱上了阅读，爸爸就是我生命中的那株“野百合”。（语言流畅，叙事清楚即可酌情给分）二、（2016 福建龙岩）舍 得 父亲去世 10 年后，在我的“软硬兼施”下，母亲终于同意来郑州跟着我她最小的女儿一起生活。一天，母亲对先生说，星期天喊你那些朋友回家来吃饭吧，我都来了大半个月了，没见他们来过呢。妈，他们经常在外面聚呢。我替先生解释，母亲摇头，态度坚决地让先生在周末把他们带回家来聚一聚。周末一整天，母亲都在厨房忙碌。我将母亲做好的饭菜一一端出，那几个事业有成、几乎天天在饭店应酬的哥们，立刻被几盘小菜和面食小点吸引过去。其中一个忍不住伸手捏起

32、一个菜饺，喃喃说，小时候最爱吃母亲做的菜饺了。母亲便把整盘菜饺端到他面前，说，喜欢就多吃，以后常来家里吃，我给你们做。那个男人点着头，眼圈忽然就红了，他的母亲已经去世多年，他已经很久没回过家乡了。一个周末的下午，有人敲门，是住在对面的女人，端着一盆洗干净的大樱桃。女人有点儿不好意思地说，送给大娘尝尝。我诧异不已，当初搬过来时，因为装修走线的问题，我们和她家闹了点儿矛盾。现在她冷不丁送来刚刚上市的新鲜樱桃，我摸不着头脑，一时竟不知该说什么好。她的脸就那样红着，有点儿语无伦次：大娘做的点心，孩子可爱吃呢 有一次，得知先生一个同事的孩子患了白血病，母亲要我们送些钱过去。因为是来往并不密切的同事，我们

33、只想象征性地表示一下，母亲却坚决不答应，说，人这辈子，谁都可能会碰到难事，要舍得好人一生平安。我们听了母亲的。母亲过来半年后，先生竟然意外升职了，在单位的推荐选票上，他的票数遥遥领先。先生回来笑着说，这是妈的功劳呢，我这票是妈给拉来的。我们才发现，最近我们的人际关系竟然空前好起来，那种好，明显地少了客套多了真诚。这几天天气出奇的煦暖，我很想带母亲到处走走。可母亲因为天生晕车，坐次车如生场大病，于是一概拒绝出门。那个周末，我灵机一动，妈，我骑车带你去。母亲笑着同意了。小心地骑到路口，是红灯，我轻轻下车，还未站稳，一个警察从人流中穿过来，走到我面前说，不许带人你不知道吗？还在前面带。说完，埋头便开

34、罚单。母亲愣了一下，攥着我的胳膊要下来，我赶忙扶稳她，跟那个年轻的警察说了声对不起，解释说，我母亲晕车，年纪大了，不能坐车，我想带她去动物园看看 警察愣了一下，这才看清我带的是一位老人，还不等他说什么，母亲责备我，你怎么不告诉我城里骑车不让带人呢？便急着要下来。我正不知所措，那个警察伸手一把搀住了母亲，大娘，对不起，是我没有看清楚，城里只是不让骑车带孩子-您坐好。他忽然抬起胳膊，向母亲庄重地敬了个礼。然后转身，举旗，以我从未见过的飒爽英姿打起标准的手势：杂乱的人群霎时腾出一个空间，两边前行车辆魔法般定住。年轻英俊的警察用还未脱去稚嫩的笑脸看着我，招手示意我通过。我带着母亲，缓缓地行走在熙攘的人

35、群中劈开的一条人行道上。车辆静止，行人驻足，世界突然安静，空气里流动着一种久违的温情我带着母亲在众人的目光里骄傲前行。这是我有生以来第一次受到如此特殊，如此温情，如此厚重的礼遇。母亲是在跟我第三年查出肺癌的。那天，母亲对我说，你爸他想我了。妈，可是我舍不得。梅，这次，你得舍得。她笑起来，拍着我的手。但是这一次，母亲，我舍不得。我说不出来，心就那么疼啊，疼得碎掉了。母亲走的那天，送葬的队伍浩浩荡荡，从村头排到村尾，除了亲戚，还有我和先生的同学、朋友、同事，以及我们社区前后左右的邻居们很多很多人，有些是我见过但不熟悉的，有些是我根本就不认识的，大家神情肃穆，流露出哀伤和不舍。一位老奶奶跟我说，闺女

36、啊，你娘前世积的什么德哟，我这辈子可从来没见过这么大的场面啊！（本文有删改）题目 1：下列对文章的分析和理解不正确的一项是（）A文中的警察是一个善良、有爱心，既恪守职责，又人文执法的好警察。B先生意外升职是因为母亲请他的朋友吃饭、给邻居送点心和给同事的孩子捐钱。C我想带母亲出去走走，母亲因晕车拒绝出门。我提议用自行车带她，母亲欣然同意。D母亲得了重症，预感时日不多，但她坦然面对死亡，并教育我要懂得舍得。【解析】此题考查学生对文本内容的理解能力。阅读文本，把握文章内容，根据选项，从文中找出相应的句子段落进行分析作答。根据文章的第段，可知先生意外升职，是母亲来了之后，“我们才发现，最近我们的人际关

37、系竟然空前好起来，那种好，明显地少了客套多了真诚。”B 错，故选 B。【答案】B 题目 2：下面句中加点词表现力强，请品析。（1）现在她冷不丁送来刚刚上市的新鲜樱桃。（2）我带着母亲在众人的目光里骄傲前行。【解析】考查学生的语言赏析能力。本文是刻画人物的，结合语境解释词语的含义，再运用公式：人物运用了什么方法（修辞手法、描写、抒情），表现了（性格），表达了（情感）回答即可。【答案】（1）“冷不丁”一词表示突然、意料之外，写出了我对邻居突然的友好行为表示惊讶，侧面烘托了母亲善良、热情的优秀品质。（2）表达了自己的孝心被大家肯定和赞许的自豪感、满足感；写出了自己再忙也带母亲出去玩，尽了一份孝心而感

38、到自豪、幸福；为自己有一个善解人意，体贴别人的母亲感到自豪。题目 3：文章结尾处铺陈了母亲葬礼的“大场面”，其用意何在？【解析】此题考查的是文中结尾的作用。结合全文故事内容分析理解。结尾部分的文字一般来说结构上的作用有总结、照应，内容上的作用有突出主旨，抒发情感，根据具体文章判断即可。本文结尾写母亲葬礼的大场面，呼应标题，深化主旨；这里的大场面是母亲真诚的“舍”带来的；彰显了母亲的人格魅力和影响力；表达了人们对母亲的感恩和怀念；表达了弘扬社会正能量，构建和谐社会的愿望。【答案】呼应标题，深化主旨；这里的大场面是母亲真诚的“舍”带来的；彰显了母亲的人格魅力和影响力；表达了人们对母亲的感恩和怀念；

39、表达了弘扬社会正能量，构建和谐社会的愿望。题目 4：根据文意，谈谈母亲的“舍”与“得”给人的启示。【解析】此题为开放性题目。阅读文本，把握文章内容，理解文章主旨，通过对文中母亲的“舍”和“得”的分析，谈谈给人的启示。只有真诚、大方的“舍”，才能得到别人的肯定和尊敬；“舍”往往能得到意想不到的收获；只有每个人都力所能及地献出自己的一份爱，社会才能和谐、美满；要坦然、豁达、坚强面对生死；要设身处地的为他人着想，体谅他人。【答案】只有真诚、大方的“舍”，才能得到别人的肯定和尊敬；“舍”往往能得到意想不到的收获；只有每个人都力所能及地献出自己的一份爱，社会才能和谐、美满；要坦然、豁达、坚强面对生死；要设身处地的为他人着想，体谅他人。