初中英语听说课流程_1.pdf

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1、 初中英语“导学导法愉悦高效课堂”教学策略 听说课 一、教学目标：1、知识目标 2、能力目标 3、情感目标 二、教学重难点:三、教学流程 复习热身感知体验听力训练操练巩固拓展运用总结反馈作业布置 流程解读。复习热身 1自由交谈 任务:复习已学相关内容，为新课学习作铺垫。建议：师生交谈，Pairwor，Groupwor,值日报告等.2。检查预习 任务:检查单词和新目标语言的预习情况 建议：检查单词读音,纠正发音 检查单词掌握情况 II。感知体验 1.感知 任务：输入并感知本课时的 Trg Language。建议：(1）借助教学挂图、自绘图片（2）运用多媒体图片或动画等创设情境(3)在话题谈论中感

2、知目标语言 2.体验 任务:对aget auage 的体验。建议：（1）读读写写新目标语言(2）尝试模仿新目标语言进行造句或简单对话 III.听力训练 1。听前：任务：降低听力难度，扫除听力障碍，为听力做准备 建议:(）创设语言情境,帮助学生理解听力材料（2)明确具体任务(3)熟悉相关词语和句型 2.听中:任务:培养学生听力能力 建议：（）听录音，给图画或句子排序（2）听录音,并匹配相应的句子或图画 这两种任务比较简单,可让学生听一遍完成任务。（3）听录音，填表(4）听录音,填空 上两种任务可听两遍.第一遍，整体感知;第二遍，听并完成任务.(）听录音，写出关键句(6）听录音并回答问题 上两种任

3、务难度稍大，可听三遍.第一遍，整体感知；第二遍，听并完成任务;第三遍,核对并确认答案.听后:任务:巩固听力内容 建议：(）阅读听力材料（2）模拟会话（3）复述、转述或改写所听内容 IV 操练巩固:任务：巩固本课所学语言知识 建议：（1)用本课时的 New rds 和 Target Laguag练习对话（2）利用图片,让学生对改编对话（3）让学生运用不同人称进行改编对话（4）教师补充类似短语，让学生改编对话 V。拓展运用:任务：培养学生综合口头和书面表达能力 1、peaing 根据学生的实际生活设置话题,以小组形式进行会话练习。如：开展调查、采访等活动,搜集、记录相关信息，为书面表达做好充分铺垫。建议:（1)提供一些相关的词或短语（2）运用表格提示（3）设置问题提示(4)通过短片进行情景提示 2、Writing 根据小组活动所获取的信息，先作口头报告，然后再形成书面报告达成语言输出的目标。V.总结反馈 1。mmary 通过上述一系列的“感知体验”、“强化巩固”、“语言应用”,引导学生总结语言规律。2。Eercise 设计针对性的练习，巩固所学语言知识 VII。作业布置 1。巩固性作业 2。拓展性作业 3 预习（内容要具体明确。尤其是词汇，可分层要求)。