七年级数学上册2.5.2有理数的加法运算律教学案(新版)苏科版.pdf

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1、 2.5.2 有理数的加法运算律教学案 一、教学目标 1、认识有理数加法交换律与结合律的合理性，会用加法运算律简化运算；2、通过操作、演算、讨论等数学活动，增强学生自主探索、合作交流的意识。（3）（4）（+4.56）+（-3.45）+（+4.44）+（+2.45）（5）（-23）+（+58）+（-17）（6）（-2.8）+（-3.6）+（-1.5）+3.6 （7）0.35+(-0.6)+0.25+(-5.4)（8）四、典型例题 1 10 筐苹果,以每筐30 千克为准,超过的千克数记为正数,不足的千克数记为负数,记录如下:2,-4,2.5,3,-0.5,3,-1,0,-2.5 问:这 10 筐苹

2、果总共重多少?2绝对值小于5 的所有整数的和为 （画数轴，写过程）3 五、达标检测 1、填空题：(1)计算(-4)+(-3)+(-4)+3=;+()=.(2)存折中原有550 元，取出260 元，又存入150 元，存折中还有 元.2、选择题：（1）(5)+9+(6)+7 的值为 （）A.3 B.4 C.5 D.6（2）已知a=-8,b=3.2,c=-2.6，则a+(-b)+(-c)的值是 （）A.-6.8 B.-8.6 C.6.8 D.8.6 3、计算题：4一天早晨的气温是-7C,中午上升了11C,半夜又降了9C,则半夜的气温是多少?（写计算过程）5.农市场里一名摊贩一周中每天的盈、亏情况（盈余为正，单位：元）如下：128.5，-25.6，-15，27，-7，36.3，97，该摊贩一周内总的盈亏情况如何？6.若,则的值为 .7如果求:的值 若,求的值.六、教学反馈