《蜜蜂》教学设计.pdf

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1、14.蜜蜂 课前活动 古诗、国学串串串 教学目标：1、读课文，了解作者探究“蜜蜂具有辨别方向的本领”的过程。2、学习作者法布尔留心观察、善于发现和积极探索的精神,以及严谨的科学态度和求实的研究作风。教学重点难点：重点：通过学习讨论弄清实验是怎么做的，结论又是怎样得出的。难点：培养观察习惯，学习探索精神。教学流程：一、导入 1.出示“小蜜蜂图片，谈谈蜜蜂的本领。2.从蜜蜂引路课文中你知道了什么？3.师：这节课我们想弄明白法布尔是怎么证明蜜蜂有这种本领的。二、板书课题 三、细读课文，“试验”探究 1.用自己喜欢的方式读课文，用笔勾画出法布尔做试验的句子。(先接着然后最后）2.质疑并小组讨论：作者每

2、一步试验的目的是什么呢？3.从这些做法中,你看出作者是一个什么样的人？三、精读课文，品读感悟 1.听课文朗读，找出主要描写蜜蜂的句子。（“那些被子闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力.”“也就是说,在四十分钟的时间里,那 两只小蜜蜂,这还包括了采花粉的时间.”“这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向,准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。”）2.从这些句子中，作者是怎样想的呀？3.再读描写蜜蜂的句子,质疑并想想作者又是怎样的人？四、结论探究 1.作者得出了怎样的结论?2.你对结论有什么疑问？五、总结、拓展 1.这节课,你从法布尔身上学到了什么？2.走进“昆虫世界。(观看视频）3.师:科学世界有许多无穷无尽的奥秘，我们要善于观察;而无论是人或是动物，也都具有了不起的本领,都有优秀的品质，要学习他们的这些品质。六、作业 读昆虫记 板书:蜜蜂 捉 做 善于观察 守 实事求是 放