信息技术五年级下课程教学计划.pdf

《信息技术五年级下课程教学计划.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息技术五年级下课程教学计划.pdf（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、20072008 年度第二学期小学信息技术 课程教学计划 学校：年级：五年级 任课教师：教材分析 在高年级信息技术教学中，使用计算机处理图形图像是信息技术课程的重要内容.也是学生应该具有的信息素养之一。主要学习使用 PhotoImpact 软件进行处理数码相片、绘制路径图形、添加文字图像特效等。在教学中应该充分调动学生的学习积极性，不仅要学生掌握图形图像处理的基本技能，更要培养他们对图形图像处理的兴趣。在图像制作过程中，引导学生思考有关图像作品文字、图像之间的构图、色彩搭配等相关问题，留给学生更多的想象和创新的空间。引导学生学习 教学目标 知识与技能：PhotoImpact 中的常用工具的使用

2、方法及相关技巧 灵活使用“百宝箱”、层面管理器 各小组同学能够按照探究活动的过程，合理地安排活动内容，最终完成探究活动，取得相应的探究成果。过程与方法：通过书签、艺术照、班徽、宣传画等图像作品的设计和制作，初步掌握图像作品的制作流程。学会根据主题收集信息、筛选信息、加工信息、管理信息的基本方法与技能，进一步提高学生的信息素养。体验运用多种技术搜集资料的方法，并会利用信息技术对相关资料进行较为科学的管理。情感态度与价值观：感受图形图像处理的艺术魅力，形成积极主动地使用图形图像处理技术参与日常学习、生活的各项活动的态度。通过制作图像作品，体验电脑美术创作的乐趣，提高学生的创造能力和审美水平。培养学

3、生的探究意识和持之以恒的学习品格。教学措施 一、认真备课：领会大纲精神，钻研教材内容，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前 12 周，做到每课必备，写好教案。二、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。三、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技

4、术基础知识、基本技能的训练。四、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行考核，及时分析、指正、查漏补缺。五、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。检1、根据单元自查表自测 测方式 2、期未确定主题制作网站 教学进度安排 周次 内 容 教 学 目 的 要 求 课时 1-2 处理数码相片 正确使用缩放、变形、修剪、仿制画笔等工具 2 3-5 制作书签 使用填充工具、文字工具、画笔工具 3 6-7 制作艺术照 合理利

5、用百宝箱中的各种工具修饰图像 2 8-10 制作立体图形 使用路径工具绘制图形 3 11-12 制作主题班会宣传画 四种范围选定工具的使用方法和特点 2 13-15 综合实践 确定班会主题制作宣传画 3 16-17 声音、视频素材的截取 学会用录音机制作声音素材 2 18-20 复习考试 3 第三册第一单元 电脑美术创作 一、内容安排 第 1 课 认识 Photo Impact 第 2 课 浏览、查看图片 第 3 课 简单处理相片 第 4 课 美化相片 二、单元分析（一）本单元教学目标 知识点：了解 Photo 硬派软件的工作界面，学会处理图像的基本操作；学会使用百宝箱中的“对象库”和“画廊”

6、，为艺术照制作背景，添加装饰物、相框等艺术效果。学会使用“路径绘制工具”、“路径编辑工具”，绘制简单的自定义图形。学会添加文字，并设置艺术效果。掌握对象操作，会调整图层位置、合并、组合对象，能够将对象保存到百宝箱中。会使用仿制作工具局部复制图像。学会灵活使用“标准选定范围工具”、“魔术棒工具”、“圈选工具”、“贝氏曲线工具”等工具选取局部图像。了解 Photo 硬派软件的文件保存格式，会优化输出图像。能力：学会使用 Photo 硬派软件处理日常生活中的电子相片，能够绘制简单的图形解决制作电子作品图形图像的需要。提升学生的信息素养，培养学生用信息技术解决实际问题的能力，培养学生的创新能力。情感态

7、度价值观：感受图形图像处理的艺术魅力，培养学生热爱科学技术、热爱生活的情感。激发学习兴趣，让学生在实践中获得愉悦，提高自主学习、合作学习与创新精神的自觉性。三、单元教学重点、难点 学会图像处理的基本操作。利用“百宝箱”，制作适当的艺术效果 学会使用路径绘制工具创意自定义图形 能熟练的选取、组合、调整、保存对象，便于各种编辑操作。学会添加文字，为文字设置适当的艺术效果。会根据图像自身的特点，灵活应用范围选取工具选取局部图像。1、汉字录入技巧训练（录入“中国参加奥运会情况）2、上网搜索语文学科需要的资料。反思：学生进度不一，不太好管理，汉字录入的速度太慢，学生汉语拼音掌握不太好。第 16 课 声音

8、的播放与采集 时间：2008 年 3 月 5 日、12 日 课题 声音的播放与采集 教学目标 学会播放声音 学会获取声音文件的方法 了解声音文件的格式和播放软件 教学重点 用播放软件播放声音 从网上下载音乐 录制声音 教学难点 声音文件的格式 技术准备 屏幕广播系统、计算机网络连通 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入 计算机能够播放声音，还能录制、编辑和处理声音。这节课我们学习使用“录音机”听 二、教学过程 一、播放声音 1、使用录音机播放声音 1）引导学生打开录音机窗口 开始程序附件娱乐录音机 2）使用录音机播放声音 教 师 半演 示 用录 音机播 放“朗诵.w

9、av”文件的过程。学生动手尝试 2、使用金山影霸播放声音 1）启动金山影霸的音频播放器 2）学生边看书 88 页边操作，打开音频播放器 2003。3）引导学生认识音频播放器的界面 4）学生看书 89 页，结合音频播放器软件对照学习。3、播放声音 让学生动手尝试打开 曲目 12.track0 学生动手尝试播放 CD 光盘。二、采集声音素材 1、学生看书并自学尝试从网上下载音乐 天鹅湖、采蘑菇的小燕子姑娘。2、使用录音机采集声音 学生看书 91 页尝试录制一段自己的学生观看 初步感受 动手实践 自学并动手实践 小组合作学习 三、归纳小结 声音文件。3、将自己录制的两个声音文件组合成一个声音文件。先

10、教师演示，后学生动手尝试 4、混音 先教师演示，后学生动手尝试将自己录制的一段声音文件配上背景音乐。5、教师演示，学生动手尝试从 CD光盘中抓取音乐。这节课同学们都学会了什么？你打算用你今天学到的知识干什么？师生互动 师生互动 板书设计 声音的播放与采集 播放声音：录音机、金山影霸音频播放器 采集声音：下载、录音、抓取 课后反思 这节课学生对录制自己的声音素材比较感兴趣，利于学生自主学习和合作学习。由于机器少，有好几位同学都没有机会上机操作比较遗憾。下节课注意提醒大家注意爱护耳机。17采集视频素材 时间：2008 年 3 月 19 日 课题 声音的播放与采集 教学目标 1学会使用金山影霸播放

11、VCD 和视频文件。2学会使用金山影霸截取屏幕图像 3学会使用金山影霸截取视频文件的格式。4学会使用金山影霸转换视频文件的格式。教学重点 播放 VCD 和视频文件 抓取屏幕图像保存成文件 截取视频资料片段 教学难点 截取视频资料片段 视频文件的格式转换 技术准备 屏幕广播系统、计算机网络连通、课件 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入 同学们都喜欢看动画片吗？你们想不想把动画片中的某一个片断截取下来保存到自己的文件夹中呢？揭示课题 听 激趣 二、教学过程 三、归纳小结 一、认识金山影霸 1引导学生启动金山影霸。2学生结合书及金山影霸窗口界面认识界面各部分名称。先由学

12、生自学后，教师出示课件，归纳小结界面各部分名称：控制窗口、状态显示区、工具按钮区、播放控制区、声音控制区、系统按钮区。二、播放和采集视频素材 1让学生动手尝试利用金山影霸播放 VCD、DVD 光盘。2播放其它视频文件 让学生动手尝试播放教学光盘中的视频文件。让学生演示播放过程 教师引导学生归纳小结 3抓取视频中的图像并保存为图像文件。让学生自学操作 3，抓取并保存当前放映视频中的一幅图像。让学生演示，并归纳总结操作方法。4截取视频片段和视频文件格式转换。让学生动手尝试操作 4，并引导学生截取视频片断，并引导学生归纳截取方法。让学生动手尝试操作 4，并引导学生将截取的片断转换成“AVI”格式保存

13、。出示任务，让学生将素材库中的视频二截取部分片断并保存为“AVI”文件格式。引导学生归纳截取图片、视频的操作方法。学生看书并动手 学生看书 动手实践 自学并动手实践 学生看书 动手实践 小组合作学习 师生互动 培养学生看书学习的良好习惯 培养学生自主探究自主实践的能力 板书设计 采集视频素材 抓取视频图像并保存：截取视频片断并保存：视频文件的格式转换：课后反思 学生对这部分内容的学习比较感兴趣。这节课最大的不足是给学生的素材太少，学生上机操作的时间太少。第三册第一单元 第一课：处理数码相片 时间：2008 年 3 月 26 日、4 月 2 日 课题 处理数码相片 教学目标 知道 PhotoIm

14、pact 软件的功能及特点 熟悉 PhotoImpact 软件的窗口布局吸工具的选择、设置方法。会使用“可视化打开”浏览、打开图像 掌握“缩放”、“变形”、“修剪”、“仿制画笔“等工具的使用方法 会改变图像的分辨率、大小、亮度与对比度 会去除图像中的杂点、多余图像、改善局部图像的画质 教学重点 正确使用缩放、变形、修剪、润色、仿制等工具 教学难点 能够找出数码相片中存在的问题，并根据需要，选择恰当的工具对图像进行相应的处理。技术准备 屏幕广播系统、计算机网络连通、课件、学生素材 第一课时 教 学 过 程 一、引入 在第一册中，同学们使用“画图”软件绘制出了许多美丽的图画。但是，由于“画图”软件

15、是 WINDOWS 自带的绘图软件，它的功能有限，尤其是在图象处理方面，功能更显得不足。“PHOTO硬派”软件集图形处理和网页设计、制作于一身。这节课让我们先看看，它是如何处理普通照片的。二、教学过程 一、认识“PHOTO 硬派”软件、启动软件的方法：（）图标法（）开始菜单法 单击“开始”按钮，把鼠标指针依次移动到“程序”-“Ulead PhotoImpact 7”-“PhotoImpact 7”选项上，单击，打开“PhotoImpact 7”应用软件窗口。、认识面板管理器：学生观察，老师的“硬派”窗口与自己的有什么不同？困缺少“百宝箱”等面板。教师引导学生尝试调出面板。、怎样认识面板管理器中

16、的图标：鼠标轻轻划过，就会显示出图标的名字。学生动手尝试认识图标，练习显示及隐藏各面板。学生尝试动手查看工具箱中各工具的名称 二、浏览并打开图片文件。1、利用“可视化打开”方式打开图片 一个文件夹中往往存有许多图片文件，如果能在同一窗口中查看多张图片，就可以方便的选择所需图片。“PhotoImpact 7”软件中的“可视化打开”窗口，就可以做到浏览、打开多张图片。操作 1 查看文件夹中的图片，打开盘，五年级文件夹中的“扫描相片.jpg”文件。学生动手看书第 3 页中的操作 1-动手做 2、利用缩放工具查看图像 让学生动手查看工具面板中的“缩放工具”并尝试放大和缩小图像。如果有困难请看书第4 页

17、操作 2-做一做。引导学生归纳放大、缩小图像显示的技巧、方法。三、归纳小结 引导学生归纳放大、缩小图像显示的技巧、方法。引导学生归纳显示、隐藏面板的技巧、方法 第二课时 教 学 过 程 一、引入 上节课，我们认识了“PHOTO 硬派”软件，学会了一些简单的查看图片的方法，谁给大家演示？二、教学过程 三、简单处理相片、请同学们打开“扫描相片 01.jpg”,观察你们桌面的相片和老师桌面的相片有什么不同？困大小不同、谁能帮老师把相片放大？自己先观察并动手试一试工具面板中的哪个工具能做到？学生上台展示、引导学生选择不同的编辑工具，观察工具属性栏的变化。、请同学们利用变形工具尝试：调正图像 学生动手做

18、（可以参看书第5 页操作 3）5请同学们把照片周围多余的边缘裁掉。学生动手尝试：修剪相片（可以参看书第5 页操作 4 6请同学们看屏幕相片 1，你觉得相片好吗？在 PHOTO 软件中能不能调整这个相片的颜色呢？请同学们尝试按操作 5 做一做。调整“学生相片 1.jpg”图像的亮度和对比度。7同学人看相片 2，找问题有杂点或刮痕，这时可通过工具面板中的“润色”工具进行局部整理。请同学们尝试按操作7 做一做。删除“学生照片 02.jpg”中的杂点和刮痕。请同学们尝试按操作8 做一做。删除男陔背后的人物图像 动手做（略）练一练：1.照图例所示，创建“像册”和“图像”文件夹，用于保存处理后的像片。2.

19、挑选自己的生活照像片，扫描、处理后保存到“像册”文件夹中。三、归纳小结 引导学生归纳变形工具的使用。引导学生归润色工具、仿制-画笔工具的使用技巧、方法 板书设计 处理数码相片 浏览图片 处理相片 美化相片 课后反思 学生自学的能力比较差，这个教学内容比较适合学生自主学习，合作交流学习。这节课做了一个大胆的尝试，教学效果较好。4 月 9 日学校有活动五年级大部分学生停课 4 月 23 日、30 日停课 第二课：制作书签（2 课时）别 2008 年 5 月 7 日、28 日 课题 制作书签 教学目标 学会使用 PhotoImpact软件创建图像文件，了解它的保存格式 学会使用填充工具添加背景图像

20、初步学习使用“标准选定范围工具”选取图图像范围 学会添回文字，设置阴影效果 初步使用画笔工具绘制图像、添加特殊效果 教学重点 使用填充工具、文字工具、画笔工具 教学难点 设置属性工具栏 技术准备 屏幕广播系统、计算机网络连通、课件、学生素材 第一课时 教 学 过 程 一、引入 课件演示引入：同学们，你们喜欢书签吗？你见过的书签都有什么样的？今天我们就来设计一个自己喜欢的书签。教师展示几个书签作品激发学生的学习兴趣。二、教学过程 三、归纳小结 1、引导学生创建背景 创建图像文件，引导学生在创建图像对话框中确定参数。2、填充背景颜色：引导学生认识填充工具属性工具栏中的各项属性设置。3、添加图像 打

21、开光盘素材中的图像，用选定工具在属性工具栏中设置属性。让学生自己动手尝试。4、添加文字：由学生自学完成，并尝试给文字添加阴影。引导学生小结 按书 12 页的操作 3 继续操作 第二课时 教 学 过 程 一、引入 上节课我们已经给书签添加了背景、图像、文字，这节课我们继续美化画面。二、教学过程 三、归纳小结 主要采用学生看提示先动手尝试操作，再由成功的同学进行演示的方法，及互助的形式展开。每个步骤的过程略。5、美化画面：主要引导学生学会修改“绘图-画笔”工具属性。让学生动手尝试画一个飞鸟图像。让学生尝试改变预设值添加“萤火虫”效果 6、放手让学生进一步整体调整书签页面上和各个对象。这节课同学们最

22、快乐的是什么？你们学到了什么？7、展示作品 8评价作品 板书设计 制作书签 创建背景 添加图像 添加文字 课后反思 学生自学能力逐渐提高，归纳概括、迁移运用知识的能力还有待提高。学生对这部分内容比较感兴趣，喜欢自己动手尝试。第 3 课：制作艺术照 时间：2008 年 5 月 14 日 课题 制作艺术照 教学目标 1.学会创建新文件，添加背景图。2.学会使用百宝箱 3.学会使用印章工具 教学重点 1.制作艺术照背景图。2.添加人物图像。3.添加装饰物。教学难点 合理利用百宝箱中的各种工具 技术准备 屏幕广播系统、计算机网络连通、课件、学生素材 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意

23、图 一、引入 你照过艺术照吗？你想自己制作一张艺术照吗？观察照片。（出示演示作品）说说你有什么想法？学生观看 二、教学过程 一、制作艺术照背景 在新建文件的同时，可以设置背景的颜色、大小和分辨率等属性。创建背景色为“白色”的新文件，文件名为“艺术照.ufo”。操作 1 添加纹理背景（见书 17 页）操作 2 利用遮罩库对背景进行加工。（见书 18 页）二、添加人物图像 背景图制作完成后，需要将自己的相片添加到艺术照中。操作 3 将人物像复制到自己的艺术照中（见书 19页）。提示：将遮罩模板应用在选中的对象上时，软件会根据对象的大小自动调整尺寸并直接应用遮罩效果。三、添加装饰物 为了使艺术照更加

24、漂亮，还可以添加一些装饰性的小道具。操作 4 使用印章工具，为艺术照添加手形装饰、烟花、星星效果。（见书 19 页）四、添加文字 图像内容编辑完成后，还可以加入文字。操作 6 添加文字“快乐童年”。（见书 21 页）学生观看 学生看书自学并尝试动手试一试 学生小组合作动手实践 看书并动手实践 学生自主探究实践 引导学生归纳操作步骤 三、归纳小结 五、添加相框 操作 7 为艺术照添加艺术边框。（见书 22 页）试一试：p22 同学们这节课你最大的收获是什么？板书设计 制作艺术照 制作背景 插入相片 添加装饰物 添加艺术字 添加边框 课后反思 学生对自己的艺术归照比较喜欢，但是很多学生不是很追求完

25、美，让学生继续修改，部分学生在色彩、构图方面比较差。5 月 21 日停课 第四课：制作立体图形（2 课时）时间：2008 年 5 月 28 日、6 月 4 日 课题 制作立体图形 教学目标 了解路径对象的特点，了解图形绘制的方法 学会绘、修改简单的图形 知道图层的概念，会改变图层的排列顺序 会组合、合并对象 教学重点 使用路径工具绘制图形 组合图形 教学难点 用简单图形拼组成复杂图形的方法 技术准备 屏幕广播系统、计算机网络连通、课件、学生素材 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入 同学们，利 用“Photo 硬派”软件还可以设计并制作一些日常学习、生活中需要的图画

26、。这节课我们就用“Photo 硬派”软件来设计、绘制一支七彩铅笔。大家看这支七彩笔主要分以下几个步骤完成的：第一步，绘制铅笔杆；第二步，绘制铅笔头；第三步，绘制铅笔尖；第四步，将三部分对象组合成一个整体。二、教学过程 （一）绘制铅笔杆 1、教师演示部分绘制单色铅笔杆的过程，学生动手尝试。如果操作中有问题，请看23页操作1，学生之间协作练习(1)练习绘制单色铅笔杆；学生观看 动手实践 学生自主探究实践 三、归纳小结 (2)书 p24 练一练。教师：铅笔杆绘制好了，下面我们来绘制铅笔头。（二）绘制铅笔头 1、教师重点演示把六棱铅笔杆的削切线修改为曲线 2、学生以小组为单位结合课本自主探究。3、教师

27、巡视指导。（三）制作树苗 1、教师重点演示树干的绘制 2、学生以小组为单位结合课本自主探究。3、教师巡视指导。（四）拼组树苗 1、教师重点演示树叶层次的调整及透明度的调整。2、学生以小组为单位结合课本自主探究。3、教师巡视指导。练一练：学生自创班徽 学生使用路径工具，自由设计绘制班徽 师生归纳小结 学生小组合作动手实践 学生动手实践 师生交流 引导学生归纳操作步骤 板书设计 制作立体图形 绘制铅笔 绘制树苗 绘制班徽 课后反思 这部分内容学生学起来比较困难，尤其是路径工具的使用，掌握不太好，需加强训练 第 5 课制作主题班会宣传画 2008 年 6 月 11 日 课题 第 5 课 制作主题班会

28、宣传画 教学目标 知识：1、使学生知道四种选定图形工具的特点，以及选定图形的方法。2、使学生了解转换选定图像为对象以及优化输出图像的方法。技能：培养学生的观察能力，以及自主探索、发挥创意的能力。情感：激发学生在平时积极运用信息技术所学的知识。教学重点 四种范围选定工具的使用方法和特点。教学难点 举一反三，灵活处理并应用选定范围工具选取图像。教学准备 教师准备：准备要选定图像的图片、教学需要的演示文稿。学生准备：熟练应用前课的知识，同时发挥自身的创意。教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 一、我们已经学习了运用 Photo Impact 来处理相片、做书签和自己的艺术照，下面有一个主

29、题班会的宣传画，大家看一看是如何做成的呢！出示图形（1）请大家认真观察：1）三张图片与宣传画有什么关系？2）如何组成的宣传画？（2）说一说你的答案 （3）选择一个自己喜欢的宣传画主题 学生观看 （1）认真观察图形，思考问题。（2）说出自己的想法。（3）寻找主题图片 通过观察，让同学们对制作宣传画的主要步骤有一个自主的认识，老师 再 进 行 总结，有一个自己的宣传画主题。二、新授 1.选取宣传画所需图像（1）选取规则形状的图像 （2）选取不规则形状的图像 （3）选取相似色彩的图像 2.完善作品 3.输出图像 让同学观察应该如何选取规则矩形的图像范围，演示如何选取 让同学观察不规则图形的选取范围与

30、规则图形的不同，演示选取过程 让同学观察宣传画图片中色彩的差别，如何选取接近色彩的地球图片，进行具体操作 让学生观察宣传画，找到要完善的地方 同学思考，宣传画应当保存成为什么格式的，Photo Impact 特 有 的UFO 格式可不可以呢？为什么？观察并思考选取什么工具，如何选取图像范围，将自己的主题图像进行范围选取 观察规则图形的选取与不规则图形选取的相同与不同，选取自己的主题图片中的不规则的选取范围 思考后说出自己的想法，对自己的宣传画进行操作。思考如何让宣传画更美观，更加自然，对自己的宣传画进行完善 思考宣传画的保存格式，并说明理由，进行宣传画的输出、通过同学们自己的观察与思考，认识如

31、何选取图像的范围，最终完成一个完美的宣传画，达到宣传 主 题 的 作用，吸引学生的兴趣，自己动手设计宣传画。板书：常用图像格式：JPG/JPEG（图像压缩保存）BMP GIF 输出图像的格式：UFO 其他图像处理软件无法打开和浏览 课后反思 这部分内容学生比较喜欢，但是操作时间太少，有部分学生没能按时完成。综合实践活动（复习计划）一、图像作品设计评比活动 目的：通过综合运用本单元所学知识和技能，制作图像作品并进行班内展示交流。巩固学习成果鉴定，培养创新能力。组织安排：采用自愿分组的原则，2-3 人为一小组，确定组长及作品主题；对图像进行加工处理，用多幅图像展示要说明的故事。参考主题：我爱我家 身边的故事 奥运与我 我的好朋友 二、各组在全班进行了展示与交流 三、知识技能自查 对照书 36 页，检查自己对本单元知识和技能的掌握情况 基础知识检测