六年级英语考试试卷分析.pdf

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1、六年英卷分析一次学生模考，我心里很，学生能否考好，成出来了，我非常失望，是有一部分学生是喜在常摔跤的地方再次跌倒，同，我也在自己的教学，以下是我次考的一个的分析。第一、学生的成分析 全班 36 人，及格了 10 人，平均分只是 50 多分。第二、卷分析 第一，从体来，卷从教材教学要求和学生的水平出，着重考学生理解、运用言的能力。六年的份共有五部分。六年第一部分是听力。第二部分是，第三部分是句子理解，第四部分是理解。第五部分是写作。份量型比新，算是一份有量的。但就我个人份卷的度有些偏大。第二，从考的目的和意来。（1）你的基知,如第二部分和第三部分考学生的基知的掌握程度，主要考察本基知掌握如何。（

2、2）学生的运用能力。包括第一部分听力和第五部分的写作，主要考察合运用英的能力。（3）秀秀学生的英才，考学生的运用能力。包括第三部分句子理解和第四部分理解。从次的体情况来看，份不突出了学生听、写能力的考察，而且增加了学生理解能力和活用言能力的考察。第三、从学生答情况分析。第一部分听力，考察的是听、短和听句答句，而也是村孩子学英最薄弱的地方，要求学生掌握一些的音以及能正确拼每个学的，道学生普遍做的都不是很好，因所涉及面很广。第二部分是，学生基知的考，但由于学生的粗心，也是了很多分。第三部分句子理解，包括根据情境句子、句子配、和全，前三道并不，只是全他来理解上有一点度，但从考下来的情况来看，学生的答

3、情况很不理想，几乎只有三分之一的学生做了。第四部分理解，道的比多，主要是学生每个小目的要求不能正确的理解。没有掌握做的正确方法。第五部分写作，根据提示写短。主要考察学生的以及写，平常抄写的，做却不会写了，比如in frount of/play the piano/in the hospital,全班大部分学生都不会写,所以学生的得分率也很低。第四、原因分析：根据学生的答情况，有以下几个原因可能致有的同学没有出最高水平 1.没有扎，文没有正确理解。2.文中的固定短没有及并加以运用。3.堂用的交流太少 4.合运用言的能力有待提高。5.堂有点薄弱，尤其是基本法的多加。第五、今后教学改正措施 1.正确

4、使用堂用，学生提供有效的英学氛。在教学中注意情境教学，生活的情景学生提供感悟、理解、模仿和运用英的机会。2.加内外听、写的合，合言以培养学生的运用能力。3.重基本法的。可以通做形式教材中的法目一步巩固学，要将所涉及到的法目在中加以理解并运用，并予适当地指，不要学生似懂非懂，反而影响学生以后法的一步学。4.理性待学生程中出的、缺陷和不足，及正学生生的音、写等方面的。5.注意重、点句型及文中短的有效。可以通鼓励学生依据教材内容自自演或短句形式来巩固部分知，也可通有效的来引学生逐步掌握解技巧。第六、个人教学中的几点做法。如何一步加小学英教学，提高小学英教学量，是我一直思考的，也是我一直努力的方向，下

5、面就我个人在教学中的一点儿做法跟大家，不足之望及各位老批指正：1、努力更新言教学念。了更好地搞好教学，利用余我努力学英新中的教学理念，以学生展主，注重学生听、写等各种能力的培养。2、改革堂教学模式，注重培养学生言践能力，同造松愉快的学氛，提高学生学的趣和极性。在堂教学中，尽量多学生一些听、和的机会，学生所学内容，并合自己生活行，将所学知与学生日常生活融一体，少一些机械，多一些灵活运用。同，堂上尽量学生造一种松愉悦的学氛，利用游、歌曲、表演等多种形式激学生的学趣，使学生感到学英既容易又有趣。3、狠抓基，培养能力。在平的教学中，要提高学生的各种能力，必在扎和活用上下功夫，因此在听、的基上，抓好学生的写。持笨先的原，始做到慢中求。4建立和的生关系不忽身的每一个学生。用心，耐心，心去待每一位学生。之，英作一种言，要注意知的累和运用，要常地接触，反复运用。的越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心，你的付出就会有收，相信在大家的努力下，孩子英、用英的水平会越来越好。也希望每一位老都能做一个快教育者，然我自己做的不多不好，但我会努力真学，使自己越来越好。