整数乘法运算定律推广到小数乘法(2).pdf

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1、整数乘法运算定律推广到小数乘法教案 教学内容 整数乘法运算定律推广到小数乘法 课型 新授课 教学目标 使学生理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用，并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。教学重点 乘法运算定律中数(包括整数和小数)的适用范围。教学难点 运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。教具准备 教学过程 一、激发：1、计算：25954 2532 448+648 10256 2、在整数乘法中我们已学过哪些运算定律？请用字母表示出来。根据学生的回答，板书：乘法交换律 ab=ba 乘法结合律 a(bc)(ab)c 乘法分配律 a(b+c)=ab+ac 2、让学生举例说明怎样应用这些

2、定律使计算简便。(注意学生举例时所用的数。)3、出示教材 P.9 页的 3 组算式:下面每组算式左右两边的结果相等吗？0.71.21.20.7 （0.80.5）0.40.8（0.50.4）（2.43.6）0.52.40.53.60.5 让学生看每组算式是否相等。4、揭题并板书课题：整数乘法的运算定律推广到小数乘法。二、尝试 1、出示例 8 第(1)题：0.254.784 2、引导学生进行思维迁移：你能仿照整数乘法中，类似的题目的简算方法来计算这道题吗?请你试着做一下，指名板演。3、你能说一说每一步各应用了哪一条运算定律吗?根据学生的回答，板书：0.254.784 0.2544.78 乘法交换律

3、 个人修改 从而得出结论：整数乘法 的 交 换律、结合律和分配律，对于小数乘法 同 样 适用。练习：14.78 乘法结合律 4.78 指出：用虚线框起来的部分可以省略。4、尝试后练习：500.130.2 1.250.70.8 0.32.50.4 生独立完成，师巡视辅导有困难的学生。指名板演，集体订正。5、示范：例 7 第题：0.65201 你认为此题的关键是什么？（把 201 变成 200+1，用乘法分配律完成）你会做吗？谁来讲讲这道题的解题思路？（指名上台讲解演示）0.65201 0.65（200+1）0.652000.65 130+0.65 130.65 三、运用 1、P12 页做一做：用

4、简便方法算下面各题。0.0340.50.6 1020.45 2、右图是红光小学操场平面 图。图中长和宽的米数是按 照实际长、宽各缩小 1000 0.025米 倍画出的。求这个操场的实 际面积。0.048 米 在认真审题的基础上，让学生先说说打算怎样做以及自己的想法。对能应用简便方法解答的同学给予表扬，再让学生独立计算并集体订正。四、体验：今天，你有什么收获？五、作业 P13 页 4 题。0.78100.5 1.5 102 1.2 2.5+0.82.5 生 独 立 完成，师巡视辅导有困难的学生。指名板演，集体订正。板书设计：整数乘法运算定律推广到小数乘法 乘法交换律 ab=ba 乘法结合律 a(bc)(ab)c 乘法分配律 a(b+c)=ab+ac 0.254.784 0.2544.78 乘法交换律 14.78 乘法结合律 4.78