语文文体阅读及答题技巧.pdf

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1、第 1 页 说明文及说明文答题技巧 一、说明文 1、说明文文体是一说明为主要表达方式文章，是对事物做客观说明一种文体。说明事物性质、状态、功能，给人以知识，知识性与科学性是说明文主要特点。2、说明文分类 从内容上分：事物说明文：旨在介绍某一事物形体特征，例如：?中国石拱桥?。事理说明文：文旨在解释事物本身道理或内部规律，如?桥之美?。从语言表达方式上可分：平实说明文与生动说明文。3、说明事物要抓住事物特征 特征是一事物区别于其他事物标志。4、说明顺序 有条有理说明，才能把事物特征或事理介绍清楚。常见说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 5、说明方法 常见说明方法有：举例子，分类别，列数字/

2、列数据，作比拟，下定义，打比方。6、说明文语言特点：说明文语言要求准确与简明。要如实放映客观事物，对知识表达要科学与严密，表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要准确无误。注意表示修饰限制等作用词语。如“根本上“大约“一般“极个别“大多数词语。语言要简明、浅显、易懂、言简意赅、明白晓畅，不拖沓模糊。第 2 页 7、说明文构造：常见说明文构造有两种：总分式：事物说明文常用构造形式：1总分，如?苏州园林?先总体概括，再分说。结尾没有总结性语言 2总分总，如?故宫博物院?3分总。递进式：事理说明文常用构造形式：各层之间关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。各层之间关系为递进关系。二、说明

3、文答题技巧 考点之一：说明对象 考察类型：直接让学生答复：“这篇文章或文段说明对象是什么？对 策：事物说明文一般标题就是说明对象；事理说明文找准开头结尾总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了对象加内容。考点之二：说明对象特征 类 型 1：直接找出说明事物特征句子 对 策：A、看 题目 B、在首段中找 C、抓关键词句比方：运用了说明方法语句、中心句 类 型 2：概括说明事物特征 对 策：分析文章构造抓中心句及连接词如“首先，其次，还，也，此外等词

4、语 考点之三：说明方法 类 型 1：直接让考生答复文章或段落说明方法 第 3 页 对 策：了解常见说明方法举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明主要特点，然后根据文段内容分析判断。类 型 2：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它作用？对 策：找出运用说明方法，再根据以下说明方法作用具体答复。1、举例子：具体准确地说明了事物特点。2、分类别：条理清楚地说明了事物特点。对事物特征或事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。3、打比方：把.比作.，生动形象地说明该事物特点，增强了文章趣味性。4、列数字：具体准确地说明该事物特点。使说明更有说服力。5、作比拟：突出

5、强调了被说明对象特点地位、影响等。6、下定义：用简明科学语言对说明对象或科学事理加以提醒，从而更科学、更本质、更概括地提醒事物特征或事理。7、列图表：直观形象地说明了事物特点。8、引资料：用引用方法说明事物特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象作用。9、摹状貌：对事物特征或事理加以形象化描摹，使说明更具体生动形象。10、作诠释：对事物特征或事理加以具体解释说明，使说明更通俗易懂。11、引用说明：引用说明有以下几种形式A、引用具体事例；作用同举例子 B、引用具体数据；作用同列数字C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报

6、道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明趣味性。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象作用。考点之四：说明顺序 类 型：本文使用了什么说明顺序？有何作用？第 4 页 对 策：1、了讲解明顺序根本常识：说明文有三种写作顺序。空间顺序：说明事物形状、构造，多在建筑物构造，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。时间顺序：说明事物开展变化。逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间内在联系。逻辑顺序具体分为：主次、原因结果、现象本质、特征用途、一般个别特殊、概括具体、整体局部、总分 2、掌握答题格式：本文使用了说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。第一空应该填具体说明顺序，第二空应该填写具体事物名

7、称或说明事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理、“科学事理等模糊性语言表述。考点之五：说明语言 类 型 1：加点字词有何作用？对 策：抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：准确或生动形象地说明了事物“特征或事理。类 型 2：能否替换为另一个词语？并说明理由。对 策：1不可以+2原词意思或内容+3所换词语意思或内容+4换了后意思有何改变，与不符合实际。类 型 3：限制性词语能否删去？对 策：1表态删还是不删+2定性。如：“比拟“几乎“相当等词表程度修辞；“大约“可能“左右等表估计，“多“有余等表数量。+3假设删去，原来什么样意思就变成了意思了，不符合实际，太绝对了。+4xx 词表

8、达了语言准确性、周密性、科学性。类 型 4：从文章中找出一个能表达说明文语言“准确特点词句，并体会。第 5 页 对 策：找出语言准确词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：找有准确数据句子；找有概数句子；找使用限制性词语句子。类 型 5：指示代词含义类型：指示代词如“这些条件“这种现象“同样道理等在文中具体指代什么？对 策：一般指就是代词前面那句话，找最近一句话。有时要注意可能不是整句话而是其中一局部。对整篇文章语文品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。A 是一般说明文共同特点。B 是针对不同语文风格角度谈。做这种评析整篇文章语言特点题目，一定要结合文章具体

9、内容谈，比方可以选择一句话为例子。格式如下：这篇文章充分表达了语文准确/生动形象/简明平实特点，如“一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“特征/事理，2、对具体篇/句/词评析 篇/句作用根本同上。议论文及议论文答题技巧 一、议论文 1、议论文是以议论为主要表达方式，通过拜事实、讲道理，直接表达自己观点与主张常用文体。2、议论文三要素及其定义 1、论点证明什么：论点应该是作者看法完整表述，在形式上是一个完整简洁明确句子，从全文看，他必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否认判断句，是明确表态性句子。A、把握文章论点。1、明确：中心论点只有一个统帅各分论点，分论点可以有 N 个补充与证明

10、中心论点。2、方法：第 6 页 从位置上找：文题、开头、文章中间、结尾。但较多情况是在文章开头，段落论点也是如此。当开场与结尾出现类似语句时，开头为论点，结尾处是照应论点。分析文章论据可用于检验预想论点是否恰当。摘录法只有分论点而无中心论点有议论文论点在文章中用明确语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有那么没有用明确语句直接表述出来，需要我们自己去提取、概括。概括出句子不应含有修辞等手法。注意：反问句与比喻句不能作为论点，必须是陈述句 B、分析论点是怎样提出来：摆事实讲道理后归结论点；开门见山，提出中心论点；针对生活中存在现象，提出论题，通过分析论述，归纳总结中心论点；表达作者一段经历，归

11、结中心论点；作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点 2、论据用什么证明：论据是支撑论点材料，是作者用来证明论点理由与根据，分为事实论据与理论论据两种。事实论据：事实在议论文中论据作用十清楚显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。代表性事例，确凿数据，可靠史实等。事实论据又包括事例与数据。理论论据：作为论据理论总是读者比拟熟悉，或者是为社会普遍成认，它们是对大量事实抽象，概括结果。理论论据又包括名言警句、谚语格言以及作第 7 页 者说理分析。论据要真实、可靠、典型、要与论点统一。次序安排要照应论点。3、论证怎样证明 论证是用论据来证明论点过程。论证目

12、在于提醒出论点与论据之间内在逻辑关系。一议论文论证一般分为立论与驳论两大类型。立论是对一定事件或问题从正面阐述作者见解与主张论证方法。驳论是以有力论据反驳别人错误论点论证方式。立论与驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用根本一样论证方法。3、论证根本构造层次：三段论式构造。提出问题(引论)分析问题(本论)解决问题(结论)常见论证构造：a、总分式构造 b、比照式构造 c、递进式构造 d、并列式构造 4、论证方法 举例论证：列举确凿、充分、有代表性事例证明论点；作用：用典型事例论证中心论点或分论点，增强文章说服力，令人信服。道理论证：是引用具有权威性

13、言论、名言警句、人们公认定理公式来证明论点；作用：引用了什么，有力地论证了中心论点或分论点，增强文章权威性与说服力 比喻论证：通过形象比喻来证明论点方法；第 8 页 作用：用人们熟知事物作比喻来证明中心论点或分论点，深入浅出把道理讲得生动形象，通俗易懂，容易被人承受。比照论证：用正反两方面事实与道理进展鲜明比照，从而证明中心论点与分论点方法；作用：两个方面进展比拟，使其对与错更加清楚，证明观点更容易被读者承受。5、议论文语言：议论文语言特点：准确、严密修饰性与限制性语言运用。概括性与简洁性。使用修辞、成语，表达其用词鲜明、生动与感情色彩。次序从生活逻辑与上下文照应上来判断。句序关联词使用，特别

14、要注意递进关系。二、议论文常见考点及答题技巧 1、议论文论点考点及答题技巧：第一，分清所议论问题及针对这个问题作者所持看法即分清论题与论点。第二，注意论点在文中位置：1在文章开头，这就是所谓开宗明义、开门见山写法。2在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，提醒中心写法。这种写法在明确表达论点时大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性词语。第三、分清中心论点与分论点：分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等。第四、要注意论点表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个第 9 页 中心论点。第五、通过论据来反推论点：论据是为证明论点效劳，分析论据可以看出它证明什么，肯定

15、什么，支持什么，这就是论点。2、议论文论据考点及答题技巧：1、用事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能提醒事物本质并与论点有一定逻辑联系。议论文中，对所举事例表达要简明扼要，突出与论点有直接关系局部。明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切语言进展表述。2、用作论据言论，应有一定权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解原意。3、议论文构造、层次考点及答题技巧：构造有：a、总分式构造 b、比照式构造 c、递进式构造 d、并列式构造 出题形式：作者如何证明论点？对策：作

16、者为了证明观点，首先使用了论据，然后对论据进展了怎样分析，从而证明了观点。关键要说清楚证明过程层次性 4、议论文构造、层次考点及答题技巧：出题形式：作者如何证明论点？对策：作者为了证明观点，首先使用了论据，然后对论据进展了怎样分析，从而证明了观点。关键要说清楚证明过程层次性 5、论证方法考点及答题技巧：举例论证：对策：作者举了例子证明了，使道理更加具体可感，浅显易懂，更第 10 页 有说服力。注意：举例作用，是为了证明小论点，即跟材料最近观点。道理论证：引用了，深入浅出地论证了，使道理更加明了透彻，有针对性，令人信服。比照论证：将与作了比照，鲜明突出了，使道理更容易让人理解，有说服力。或作者从

17、正反两方面论证了，使人理解，有说服力。比喻论证：作者把比作，生动形象论证了，使道理更加有说服力。6、议论文语言特色考点及技巧：类型 1：加点词语有什么作用？对策：1确定、答复词语在语境中表层含义；2词语对表达中心或说明观点深层、比喻或引申作用。这类题主要考察语言准确周密性与形象生动性 类型 2：词语顺序是否可以颠倒？对策：1解释词语含义；2说明词语之间时间或事理程序先后顺序，强调其先后顺序或层次性。记叙文阅读答题技巧 1 问文章体裁？答：此文是一篇 。备选答案有：诗歌、小说长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说、散文(抒情散文、叙事 散文、议论性散文即哲理散文)要求形散而神不散、剧本、说明文、议

18、论文 2 记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 3 文章内容？方法：看题目、人物事物、事件，进展综合、概括。强调三个局部：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。答：A、此文记叙了描写了、说明了故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么这可以作为一句话概括文章内容答案。第 11 页 B、表现了(赞美了、提醒了、挖苦了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)。C、抒发了作者感情。4 材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。5 划分层次？1 按时间划分找表示时间短语 2 按地点划分找表示地点短语 3 按事情开展过程找各个事件 4 总分总掐头去尾 6 记叙线索及作用？线索

19、明线与暗线核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者情感 作用：是贯穿全文脉络，把文中人物与事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。7为文章拟标题。找文章线索或中心，依据有1核心人物2核心事物(3)核心事件4作者情感 8品味题目可以从 A 内容上 B 主题上 C 线索 D 设置悬念上等方面进展品味。例如：1主题上结合主旨必答，如象征性散文题目，也可以这样答复：拟题巧妙，一语双关，本指实指，突出主题，耐人寻味。2说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了，点明了本文说明主要内容，点明了本文说明对象。9了解人称作用。第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。第二

20、人称：便于情感交流。第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事与议论 10 记叙顺序及作用？1 顺叙按事情开展先后顺序 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。2 倒叙先写结果，再交待前面发生事。作用：造成悬念、吸引读者，防止表达平板单调，增强文章生动性。3 插叙叙事时中断线索，插入相关另一件事。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。11 语言特色？结合语境与修辞方法从以下语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵与谐、节奏感强、诙谐幽默。必须结合具体语第 12 页 句分析。一般 指口语通俗易懂，书面语严谨典雅，文学语言鲜明、生动、

21、富于形象性与充满感情色彩。12 写作手法及作用？狭义写作手法即“表达方式，广义写作手法是指写文章一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反比照、侧面衬托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾照应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。常用具体如下：1 拟人手法赋予事物以人性格、思想、感情与动作，使物人格化，从而到达形象生动效果。2 比喻手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。3 夸大手法突出人或事物特征，提醒本质，给读者以鲜明而强烈印象。4 象征手法 把特定意义寄托在所描写事物上，表达了情

22、感，增强了文章表现力。5 比照手法 通过比拟，突出事物或描写对象特点，更好地表现文章主题。6 衬托侧面衬托手法与正面描写。以次要人或事物衬托主要人或事物，突出主要人或事物特点、性格、思想、感情等。7 挖苦手法。运用比喻、夸大等手段与方法对人或事物进展揭露、批判与嘲笑，加强深刻性与批判性，使语言辛辣幽默。8 欲扬先抑与先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写对象，上下文形成比照，突出所写对象，收到出人意料感人效果。9 前后照应首尾照应 使情节完整、构造严谨、中心突出。10 设置悬念能引起读者注意，引出文章说明内容等。11文章开篇写作手法有：A、可以用诗经里赋比兴手法。比方说，兴，是先言他物。B、也可以用

23、引用手法。如名句、箴言之类 C、也可以先声夺人，用一系列排比句，气势强烈 D、或是采用题记方法。显得隽永深刻，又有文采 E、开头用景物描写也不错，渲染你所需要气氛与基调。F、开门见山。G、倒叙 13 修辞方法及作用 1 比喻：生动形象地写出 xx 事物 xx 特点。2 拟人：赋予事物以人性格、思想、感情与动作，使物人格化，生动形象地写出 xx 事物 xx 特点。第 13 页 3 夸大：突出特征，提醒本质，给读者以鲜明而强烈印象。4 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。5 对偶：形式整齐，音韵与谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。6 反复：强调

24、某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容作用 7 设问：自问自答，引人注意，启发思考。8 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。14 具体词语含义与作用？方法:联系词语本义，解释在文中含义，找出其指代具体内容。答：“一词原指，这里指，起到了作用。15.文章用典欣赏：一是丰富文章主题，二是增添文章情趣，使文章有文采。16 句子或语段作用？有些情况要结合第三点与第四点来答复。答：一、内容上：首段与尾段：字面义与象征义。点明主旨、升华主题、，画龙点睛、表达了作者思想感情等作用。语面象征义、喻指义 ，表现人物思想性格，点明全文思想意义。有时要结合文章具体内容补充说明

25、。二、在构造上：在文章开头：1总提、总领全文、开启下文引出下文等作用 在文章中间：1承接上文 2开启下文引出下文 3承上启下过渡 4为后文作铺垫；标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用 在文章结尾：总结上文、全文、照应开头、独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，发人深思、卒章点题，意味深长等作用。三、表达效果上：升华中心、渲染气氛、衬托心情等作用。四、从写作手法上：常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、照应、照应、比照、象征、先抑后扬、预示性作用。17 表达方式？记叙表达、议论、抒情、描写、说明 18 分析写景状物记叙文景物描写方法：时间推移法 空间变换法 稳步换景

26、法 分门别类法 19 领会写景作用与写物目。借助自然景物描写抒发作者主观感情。以“状物为主记叙文，往往使用“托物言志写法。20 描写种类及作用？了解描写几种形式1从不同感觉来描写视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉2以动衬静，动静结合3正面与侧面，直接与间接4人物描写多种方法种类：第 14 页 一是人物描写：A、正面描写1肖像描写2外貌描写3神态描写 4动作描写 5语言对话描写7心理描写 作用是：突出人物性格特征与作品主题。B、侧面描写 作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。二是环境描写：分社会环境描写自然环境描写。重点了解几种描写作用及答题格式：肖像外貌描写包括神态描写描写人物容貌、衣着、神

27、情、姿态等：交代了人物身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等情况。语言 对话 描写与行动 动作 描写：形象生动地表现出人物心理 心情，并反映了人物性格特征或精神品质。有时还推动了情节开展。心理描写：形象生动地反映出人物思想，提醒了人物性格或者品质。环境描写：自然环境描写与社会环境描写，自然环境描写自然景观如人物活动时间、地点、天气、季节与景物场景如山川、湖海等自然景物：交代故事发生时间、地点及人物活动空间，渲染环境气氛、衬托人物情感、预示人物 命运、表现人物某性格、推动故事情节开展；提醒文章主题。社会环境描写社会状况或者人物活动场景与周围室内布局、陈设：交代故事发生时代背景、时代特征、

28、社会习俗、思想观念与人与人之间关系，渲染环境气氛。衬托人物心情，推动情节开展，深化主题。21分析人物形象：从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等方法分析来把握人物思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。22小说三要素？人物主要要素、环境、情节。其中情节包括序幕开端、开展、高潮、结局(尾声)23运用正副标题相结合方式作用：增强表达效果。24续写小说结尾。按照小说故事情节开展规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。25问指示代词“这、那所指内容：多从代词前面文字中找答案。26问某词能否去掉，或者调换另一词题型

29、解题模式：答：A、答复可以还是不可以；一般情况不可以，特别是书上原文时。B、解释词义，比拟两个词含义上差异，并结合句子分析为何要用该词强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点 C、不用或调换后，语境有何变化不用，不能表达语言准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，表达语言准确、生动、形象或严密。第 15 页 27语言赏析或广告：类型 1、分析某个加点词语表达效果 对策：1了解用词之美-动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心效劳。2掌握答题技巧：把握词语比喻意、引伸意、双关义。如阿来

30、?词典故事?中“营业员脸上显出了更多怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。“漂亮一词就要从它引伸意义去答题，它不是指阿姨一下子好看起来，而是反映出阿姨怜悯使我对阿姨产生好感内心活动。类型 2：找出文中你最喜欢句子，并说说理由。对策：1了解语言美几种形式及作用 修辞之美-见第 13 个知识点.结合第 28 答题点答复.句式之美-如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语句子等等。作用：句式不同，表达效果就不同。疑问句造成悬念，感慨句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练，重复余韵悠然，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处 哲理之美

31、形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理句子。这些句子一般在文章开头结尾。作用：可以给人以启迪教育作用。内容之美内容丰富题材新颖又与中心连接严密句子。作用：全面新颖，能很好地为中心效劳。2注意答题格式：我喜欢 xx 句，因为它 xx。28品味句子与关键词。最好找词语点评或整体点评：即怎样写、写得怎样与写出什么、给读者怎样感受或表达了作者怎样情感或效果。答：A、分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等。假设没有，那么应选择有生命力词语进展。B、外表意义外表上意思与表达效果生动形象地写出了特点或从正面与侧面点评。C、深层含义联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等肯定了/表扬了/赞美了/歌颂

32、了或批判了/挖苦了/否认了/反驳了，或者给了我们印象、启示、道理等。29问文中关键词语、句子位置能否调换。答：A、能或否 B、词语：分别解释两个词。句子：简单概括这两段或两局部内容。C、词语：为何这样安排先后顺序强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在顺序。句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换假设是说明文那第 16 页 么看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；假设是其他文体那么看是并列式或层进式或总分式 30问记叙文表达方式与作用？答：记叙文表达方式以记叙为主兼用描写、议论、说明、抒情。记叙文中抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙根底上直接抒发自己对事物思想感情。间接抒情包括借

33、景抒情，寄情于人、事、物，在表达描写字里行间自然渗透作者真挚深沉感情，引发读者感情共鸣，使文章具有强大感染力。记叙文中恰当穿插议论往往使文章锦上添花，画龙点睛地提醒人物与事件意义，以深化主题，尤其是文章末尾议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下妙用。说明是为了简要地讲解事物，说明事理，使所叙之人、事、物更清楚。其中抒情与议论有时是融为一体，无法截然分开。31问文章写作特色：可从文章选材、构造布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作手法。选材：材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心。构造布局：布局合理、巧妙、构造严谨。语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；

34、或直白或含蓄或流畅，修辞运用等。立意：思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。表现技巧：一是修辞手法：共八种。二是表达方式：有五种。其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等。抒情包括直接抒情、间接抒情借景抒情、托物言志 三是表现手法：衬托、比照、联想、想象等。四是构造手法：包括开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬等。32评价、鉴赏人物、文章主旨谈谈自己对人物、主题认识 通观全文，筛选重要信息，从人物言行中分析其中蕴涵精神或品质。答案可以这样组成：由文中 言或行 表现该人物精神 品质 性格 思想 个性。一般地说，答案由三局部组成：A、前半局部简要概括文章内容，可以这样表述：文章通

35、过表达；本文由某件事写起，运用了。B、第二局部概括文章内容中蕴含着思想意义,可以这样表述：表现了/提醒了/批判了/赞美了/劝诫某种思想道理。有时题目就可成为答案一局部，而且是必须内容。第 17 页 C、陈述同意哪种观点，并说明理由。在整体感知文本根底上，找出文中能表现作者情感句子与文章主题句子，联系具体材料展开答复。33问阅读后体会、体验、启示、见解？要注意观点正确、安康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。即提出、分析、解决问题。按总分总顺序答题：A、指出本文蕴含着思想意义以及你从文中得到收获、体会、明白道理，可找出文中能表现作者情感句子与文章主题句子答复。B、结合文中与生活中具体事例、材料加以举例说明，说明理由 C、所以我们应该怎样怎样。