内能与热机第1课时探究物质的比热容导学案.pdf

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1、 第 1 课时 探究物质的比热容 【学习目标】1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性 2、通过探究，比较不同物质的吸热能力【学习重点】比热容的概念。【学习难点】理解比热容概念并能利用它解释有关现象【学习过程】一、自主预习 1根据生活经验，我们会发现烧一壶水所用的时间比烧半壶水所用的时间要长，说明物体所吸收的热量与_有关。2把一壶水烧成开水比烧成温水所用的时间长，说明了物体所吸收的热量的多少与_有关。3、相同质量的水和沙子，当温度升高的度数也相等时，吸收的热量是不是一样多呢？4热量是看不见，摸不着的，你是通过什么知道水吸收热量多少的呢？二、合作探究 学生活动一：探究比较不同物质的吸热能

2、力 1、方法：根据我们的生活经验已经知道物体吸收热量的多少与 和 有关，我们要探究热量的多少与物质的种类是否有关，需要控制 、相同，这种方法叫 。2、器材：你认为要验证你的猜想，需要哪些器材，思考并交流以下几个问题：（1）需要测量哪些物理量，需要哪些器材？并说出你的理由（2）热量是看不见摸不着的物理量，你通过什么知道它的多少？。（3）数据记录表格中的加热时间代表哪个物理量？3、进行试验：某组同学按照课本组装器材，并进行实验，后将实验数据填入下表格中，下表是他的实验数据记录：烧杯号 液体 质量(g)初温()末温()加热时间(min)1 水 200 20 28 8 2 水 100 20 28 4

3、3 煤油 200 20 28 4 4 煤油 200 20 24 2 请根据表中的实验记录回答：比较 1、2 记录，得出的结论是_；比较 3、4 记录，得出的结论是_；比较 1、3 记录，得出的结论是_；综合上述结论，物体温度升高时吸热的多少与_有关。该同学在本次实验中用到的研究方法是_。4、结论：（1）交流实验数据，说出通过实验得出的结论是：相同质量的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度 （相同、不同），这说明物体吸收热量的多少与 有关。学生活动二：阅读 42 页比热容，回答下面问题.1、定义：由于不同的物质升高相同的温度需要吸收的热量不同，为了揭示物质的这种特性，引入了一个新的物理量：比热容

4、。物理学中规定：_的大小等于一定质量的某种物质在温度升高(或降低)时吸收(或放出)的 与它的质量和升高（或降低）温度的乘积之比，它的国际单位是 ，符号 。2、意义：看常见物质比热容表格，了解各种物质比热容，可知（1）不同物质的比热容一般 ，（相同、不同）（2）水的比热容最大，水的比热容为 ，它的意义是 沙石的比热容为 ，它的意义是 ，如果让相同质量的水和沙石吸收相同的热量，水升温要 （快、慢）。3、水的比热容较大的在生活中的应用和现象：（1）人们常用冷水冷却发动机，冬天人们用热水来取暖，你能解释这样做的原因吗？（2）我国新疆地区有“早穿棉袄，午穿纱，抱着火炉吃西瓜”的说法，你能解释这种昼夜温差

5、较大的原因吗？（3）你能再举一例吗？（4）如果把这杯水倒去一半，所剩部分的水的比热容是_ J/(kg)。归纳整理【课堂练习】1小明在两个易拉罐中分别装入等质量的沙子和水，用相同的酒精灯对其加热，以便探究沙子和水吸热升温快慢的程度。（）比较沙子和水吸热升温快慢的方法有二种：（2）实验中小明猜想；沙子吸热升温比水快。如果他的猜想是正确的，则应该观察到的现象是 。2、一太阳能热水器水箱内装有质量为 80kg 的水，经太阳晒 2h 后，温度从 20升高到 50所吸收的热量是 J，这是用 的方式增加了水的内能 3关于同一种物质的比热容 c，下列说法正确的是（）A若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍 B

6、若质量增大一倍，则比热容减至一半 C若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍 D无论质量多大，比热容都一样 4.我国许多城市中建有大型绿地，绿地中的人工湖具有“吸热”功能，盛夏时能大大减弱周围地区的“热岛效应”。若某一人工湖湖水吸收一定热量，水温升高 2。若这些热量被同等质量的砂石吸收（c 砂石c 水），则砂石升高的温度将 2。（填“大于”、“小于”或“等于”）5为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，某同学做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热下表是他们的实验记录，根据实验记录回答下列问题：烧杯号 液体 质量克 初温 末温 加热时间分 1 水 300 20 30 12 2 水 150 20 30 6 3 煤油 300 20 30 6 4 煤油 300 20 25 3（1）分析比较_（填烧杯号）烧杯的实验记录，可得出的初步结论是：在质量和升高的温度都相同时，不同物质吸收的热量不同。（2）分别分析比较 1，2 和 3，4 两烧杯的实验记录，结合（1）中的结论，然后综合归纳可得出，物体温度升高时吸收热量的多少与_有关系