国内已经出版的纽伯瑞儿童文学奖作品汇总和精编版.pdf

《国内已经出版的纽伯瑞儿童文学奖作品汇总和精编版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国内已经出版的纽伯瑞儿童文学奖作品汇总和精编版.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 国内已经出版的纽伯瑞儿童文学奖作品汇总和 文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）国 内 已 经 出 版 的 纽 伯 瑞 儿 童 文 学 奖 作 品 汇 总 和 推 荐 2011 年版义务教育语文课程标准“要求学生 9 年课外阅读总量达到四百万字以上”，同时推荐了水浒和鲁滨逊漂流记等古代和近代文学作品。可惜的是，新课标没有推荐任何现代儿童文学。但是，在培养中小学生阅读兴趣的过程中，现代儿童文学可以也应该起非常重要的作用。作为参照，在美国中小学的阅读教学和课外阅读中，除了经典儿童文学作品，现代儿童文学作品都有着不同替代的重要作用，各州教育部都有适合

2、各年龄层的现代儿童文学推荐读物，各班级教师也会积极主动地向学生推荐各种现代儿童文学作品，其中包括很多纽伯瑞儿童文学奖作品。这里要具体推荐的是国内已经出版的纽伯瑞儿童文学奖作品，希望能弥补新课标的不足，并能有助于“课外阅读总量达到四百万字以上”的实施。纽伯瑞儿童文学奖自 1922 年起开始，每年评出年度金奖作品一部，为了避免遗漏好书，同时也评出银奖作品几部，得到银奖的作品未必比金奖作品差，毕竟，对图书这种东西，仁者见仁智者见智，不同读者有不同的口味和评价标准。但对中小学生、教师和家长来说，这些图书的总体质量还是有保证的。我这么说，是因为我已经读完了国内已经出版的六十多本纽伯瑞奖作品了，这些作品分

3、别出现在六个系列中。第一个系列是新蕾出版社的“国际大奖小说”系列丛书，60 册书中有 28 册是纽伯瑞奖作品，它们是 1939 年获奖的银顶针的夏天和波普先生的企鹅、1945年的兔子坡和一百条裙子、1949 年的风之王、1959 年的桥下一家人、1960 年的山居岁月、1961 年的蓝色的海豚岛和时代广场的蟋蟀、1968 年的天使雕像和小巫婆救仙记与黑珍珠、1971 年的尼瑙 克山探险、1975 年的贝丝丫头、1977 年的真正的贼老鼠阿贝漂流记、1978 的雷梦拉与爸爸、1979 的威斯汀游戏、1982 年的雷梦拉八岁、1984 年的亲爱的汉修先生和五毛钱的愿望、1991 年的女水手日记、1

4、992 年的喜乐与我、1997 年的爱的故事、1998 年的魔法灰姑娘、2000 年的屋顶上的小孩、2001 的傻狗温迪克、2004 年的浪漫鼠德佩罗以及 2007 年的海蒂的天空。第二个系列是河北教育出版社的“启发精选纽伯瑞大奖少年小说”系列丛书 12 册，它们是 1928 年获奖的花颈鸽一只信鸽的传奇、1984 年的海狸的记号、1986 年的又丑又高的莎拉、1990 年的数星星、1994 年的记忆传授人、1995 年的印第安人的麂皮靴、2000 年的我叫巴德，不叫巴弟、2001 年的少女苏菲的航海故事、2002 年的碎瓷片、2005 年的卡彭老大帮我洗衬衫、2006 年的惠灵顿传奇以及 2

5、007 年的大卫的规则。第三个系列是浙江少年儿童出版社的“耕林精选大奖小说”纽伯瑞奖卷系列 7 册，它们是 1930 年获奖的木头娃娃百年传奇、1931 年的去了天堂的猫、1936年的野丫头凯蒂、1955 年的莎拉的勇气、1983 年的黛西之歌、1991年的疯狂麦基和 1996 年的杰米的魔术。第四个系列是贵州人民出版社“蒲公英童书馆?国际大奖小说系列”，6 册书中有 2册是纽伯瑞奖作品，它们是 2000 年获奖的繁梦大街 26 号和 2002 年的松饼屋的异想世界。第五个系列是安徽教育出版社的“小木屋的故事”系列 9 册，罗兰英格斯怀德写的这套书中有五本获得纽伯瑞奖，它们是 1938 年获奖

6、的梅溪河岸、1940 年的银湖岸边、1941 年的漫长的冬季、1942 年的草原小镇和 1944 年的那些金色年华。第六个系列是江苏少年儿童出版社“国际儿童文学大奖得主经典系列”12 册中的 6册，它们是 1922 年获奖的人类的故事、1923 年的杜立德医生航海记、1924 年的黑暗护卫舰、1925 年的银色大地的传说、1927 年的牧牛小马斯摩奇和 1933 年的扬子江上游的小傅。除了这六个系列，其它国内已经出版的纽伯瑞奖作品有 1949 年获奖的我爸爸的小飞龙（南海出版社）、1953 年获奖的夏洛的网（上海译文出版社）、1973 年获奖的青蛙和蟾蜍好伙伴（明天出版社）、2007 年获奖的

7、乐琦的神奇力量（南海出版公司）、2008 年获奖的星期三的战争（南海出版公司）以及2010 年获奖的当你到达我（北京科学技术出版社）。这里具体列出获奖图书及其获奖年份和国内出版公司是为了读者能够有根有据地查阅并检验这些图书的阅读价值。对自己喜欢的作品，希望教师和家长在自己阅读之余能够推荐给自己的学生和孩子。在我的推荐下，我的儿子，浦东南路小学（龙阳校区）三（1）班的张文珏，已经阅读了其中的二十多本了，他的阅读兴趣已经培养成功，阅读能力也有了明显进步。希望您、您的学生、您的孩子能从我的介绍中获益，谢谢！如有遗漏，也希望能得到您的补充。（张贵平，2012 年 2 月 20 日，因投稿某报，耽误至今才发博文。）