如何提高低年级学生的计算能力.pdf

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1、如何提高低年级学生的计算能力 我一直担任低年级的数学教学，发现低年级的孩子出现这样那样的错误。怎样才能提高孩子的计算能力呢?为此，我反复归纳整理孩子们的错题，并分析原因，对症下药，提高学生的计算能力。一、错题分析 1、基础知识掌握不牢，6+7=12 学生解题技巧不熟练。像 20 以内的加减发，学生应该达到脱口而出的熟练程度，但个别学生由于理解能力、思维水平较差，导致基础知识掌握不牢。2、抄错题 13-8 抄成 18-8 由于低年级学生观察不具体，只看到大致，不看细节，导致抄错题。3、看错运算符号 由于低年级孩子注意力不集中，做题东张西望的。4、心急乱写 有的学生做题时急于求成，出现莫名其妙的错

2、误。针对以上的错题分析，造成学生计算正确率大大下降的原因是多方面的，真正不会计算的只有一小部分，而大部分是因为有些不良的计算习惯所导致的。二、提高学生计算能力的有效方法 1、在教学时让学生明确算理和算法，教师应以清晰的语言指导学生掌握计算方法，理清算理，强化训练。2、尝试分层教学，促进学生全面提高。在课堂上我们要提出不同的要求，采用不同的教学方法，使每个学生的学习都能得到充分发展。3、注重培养学生有良好的学习习惯 我们都知道学生计算出错有很大一部分原因是粗心出错，一些计算题并不是学生不会做，而是由于学生注意力不够集中、抄错题、运算粗心草率、不进行演算所造成的。因此，在计算题教学中养成良好的计算

3、习惯，注重培养学生的非智力因素是十分必要的。（1）、要养成良好书写习惯。认真的书写才能够让学生静下心来，认真计算每一个题目，特别是在做竖式计算时，都要认真的书写每一个数字和运算符号。教育学生做习题时要全神贯注、专心致志、一气呵成，而不能东张西望、三心二意、丢三落四。（2）、要养成一看、二想、三算、四验算的习惯。所谓一看、二想、三算、四验算是指：第一先看清题目中的数字和符号；第二再想一想用什么方法或有无简便方法以及计算时应注意什么，先算什么。后算什么等；第三步进行计算；第四步进行验算，发现问题、及时纠正。此外，我每天布置学生在家练习 10 道口算题。并请家长做好监督、检查工作，还要将练习的情况反馈给我。我还给学生建立奖励机制：如在课堂练习时，计算全对，就可以免做计算作业。收到了很好的效果。计算教学是数学教学的基础，我所努力的方向就是让学生“会算”、“算对”、“算快”，让学生在低年级阶段打好扎扎实实的基础。