人教2011版道德与法治九年级下册《第三单元走向未来的少年第七课从这里出发走向未来》__5.pdf

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1、选择题的解题技巧教学设计(教案)说明：本节课主要为九年级专题复习课 教材来源：九年级道德与法治 内容来源：初中九年级道德与法治 主 题：选择题的解题技巧 课 时：1 课时 授课对象：初中九年级学生 目标确定的依据 1.课程标准相关要求 本节课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”；其中，“认识自我”中对应的标准是：“主动锻炼心理品质，形成良好的学习习惯和学习态度”。本节课所依据的课程标准的相应部分还有“我与他人与集体”中的在集体中成长。“在集体中成长”中对应的标准是“有团队意识”；“善于合作”；在竞争合作中求双赢。2.教材分析 本框通过教与学、活动与体验等，培养学生解答能力

2、，提升主动学习习惯，帮助学生形成良好的学习习惯和学习态度。在学习中能把所学知识点灵活运用到各类习题中。3.学情分析 中学阶段是一个人人生观、价值观初步形成的时期，有了一定知识、眼界、能力。但他们对事物或观点的分辨能力、理解能力以及自控能力尚不甚强。作为九年级学生，各方面综合运用知识的能力会比低年级的学生略高一些，但对于具体的专题训练依然有所欠缺。部分学生缺乏自主意识，缺乏总结、归纳以及融合知识的能力与技巧。基于以上学生的实际情况，旨在教会学生通过学习能总结出解题技巧，培养学生解答能力，提升主动学习习惯，帮助学生形成良好的学习习惯和学习态度，促进学生的全面发展。学习目标 1通过小组讨论和例题分析

3、，会总结出选择题的解题技巧 2通过灵活运用解题技巧，会解答相关选择题。评价任务 1.会总结出选择题的解题技巧（评价目标 1）2.运用解题技巧，会解答相关选择题（评价目标 2）教学目标 1.情感、态度、价值目标 主动锻炼心理品质，形成良好的学习习惯和学习态度。有团队意识”、“善于合作”、在竞争合作中求双赢。2.能力目标 提高主动学习能力。提高合作能力，作出正确的判断和选择。3.知识目标 能够掌握基本的学习技巧和方法。知道运用学习技巧做出最恰当的判断。学习重点与难点 学习重点：总结选择题的解题技巧。学习难点：运用技巧解答试题。设计思路 本节课以“人生会面临种种选择，当在人生旅途中迷失方向时，有方向

4、标会我们指引方向”切入，围绕“我能行”“我定行”“我最行”三个行为动词展开本节课教学：首先，由思考“选择题失分的原因”导入人生会面临种种选择，引出“小组合作说技巧，例题分析“我能行”“总结技巧”从小组合作讨论使学生增强团队意识，合作意识，对问题分析的意识，养成良好的团队合作习惯，增强责任意识，掌握基本的解题技巧。具体教学安排通过一次小组合作讨论活动“说技巧”相互分享讨论成果；再通过解析四个分别对应四种解题方法的相关试题，积累总结从而生成选择题的解题技巧，以达成第一个学习目标。其次，“我定行”学以致用运用技巧“我定行”。使学生能灵活运用技巧，会解答选择题。具体教学安排通过三个选择题的设置，试题设

5、置上采用一道习题多种技巧的训练模式，由学生主动上台展示解析选择题，运用总结的选择题技巧解析试题，以达成第二个学习目标。最后的“我最行”个人实力大比拼，争先恐后“我最行”（以当堂检测的方式呈现）。通过学生自做检测习题完成，挑选出优秀的张贴在黑板相对应的榜样展台板块，以供学生课后观摩，与此同时，挑个别同学上台展示自己的成果。践行作业的设计是给学生提供多一种了解一道习题掌握多种技巧的训练模式，从而从更加灵活的掌握各种技巧的综合性。整个教学设计以课堂讨论、交流和分享达成本节课的教学目标，使学生能在具体活动中达成学习目标，掌握基本的解题技巧知识，养成良好学习习惯，提升学生自己主动学习的能力与合作探究的能

6、力。教法与学法 教法：想象法、问题引导法、案例分析法、情景分析法。学法：观察法、联系学习法、问题探究法、合作交流法。教学过程 环节一 温故知新（小游戏“开火车”）(设计意图：通过本活动渗透强调识记课本知识点的重要性。)导入：师：孔子曰：“学而时习之”生：不亦说乎 刚刚课前看大家都在如火如荼的背诵课本知识点，的确令人欣慰。大家都知道，我们这个学科各类题型要做到解答自如，必须要夯实基础知识。那么首先今天我们就来做个小游戏开火车，检测一下大家的基础知识是否掌握的特别牢固。师：准备好了吗？生：准备好了 师：谁想当火车头？（生）略（挑一些经常出现在选择题中的易错知识点，一一提问）环节二 请思考：自己选择

7、题中失分的原因？找两三个学生根据自己的实际情况作答（生）略 师：从这几位同学谈自己的原因中可以看出，我们大多数要么是在选择题中容易掉入出题人设的陷阱中，要么就是对选择题不够重视而常常忽略选择中的最后一句话，但最多的失分原因均是缺乏一定的解题技巧。所以，我们本节课的内容便是学习选择题的解题技巧。人生中我们会面临种种选择，比如当我们在旅途中迷失方向的时候会有方向标为我们指引方向（出示图片）。当我们在做选择题无从下手的时候，有这些解题技巧为我们指引方向出示本节课课题“选择题的解题技巧”环节三 学习目标我明确（展示学习目标）（设计意图：明确学习任务）环节四 （活动一）：小组合作说技巧，例题分析“我能行

8、”分小组讨论各自的做选择题的解题技巧，并分享。（师）找两三个学生说自己的技巧（生）略（师）让我们带着大家共同讨论的技巧来解析几道试题，看看除了这些还有哪些技巧？出示习题 1（师）请问大家在做选择题时首先应该看什么？(生)答：先看材料（师）也就是审材料。（师）之后是看？（生）看清最后一句话（师）也就是审设问（师）最后一步是看？（生）看选项 （师）下边请根据我们刚刚说的技巧流程看下边选择题，哪位同学能解析一下，这道试题答案是？错误选项用的是什么技巧？（生）指出错误选项，并说出技巧是乱配知识点（师）用严谨的政治术语说就是偷换概念。1（单选）2018 年 3 月，十三届全国人大常委会第 5 次会议通过

9、了关于修改个人所得税法的决定，决定将加大对中低收入者的减税力度。这（B ）A是坚持依法治国基本国策的体现。B有助于实现共同富裕的奋斗目标。C彰显了以人民为中心的发展中心。D表明我国目前是全面小康的小康水平。（师）请看第 2 题，读题请问哪位同学能上台解析一下，这道试题答案是？错误选项用的是什么技巧？（生）这道题选 D，因为 A 选项的“杜绝、无”B 选项的“必靠”C 选项的“都”是绝对的词儿。(师)好，除了刚刚学的偷换概念，我们又学习了一个技巧，它就是？（生）太绝对的不选。偷换概念 偷换概念 偷换概念 2（单选）近期，中国青少年研究中心对 12 个省份的调查显示，未成年人犯罪率有所下降，但低龄

10、化、暴力化趋势却很明显，14-18 周岁未成年人罪犯中，14 周岁人群所占比重已达 2011%，而在2001 年这一比例仅为 123%，这警示我 们（D ）A社会戾气在影响，杜绝犯罪无良方 B 少年违法危害大，必靠刑罚来处罚处罚 C问题少年有问题，家校合力都解决 D 道德法律进课堂，防微杜渐助成长 （师）请看第 3 题，读题请问哪位同学能上台解析一下，这道试题答案是？错误选项用的是什么技巧？（生）这道题选 B，因为 A 选项，C 选项和 D 选项虽然正确，但却不符合题意。（师）对，也可以说是因果关系不成立。3（单选）：2017 年 9 月 27 日，“全球孔子学院日”庆祝活动举行。目前，全球已

11、有 123 个国家设立 465 所学院和 713 个课堂，注册学员达 85 万人，成为推广汉语教学、传播中国文化及国学的全球品牌和平台。学院快速发展，已然成为一张闪亮的中国名片。孔子学院之所以能快速发展是因为（B ）A.中华文化是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。B.中国的综合国力显著提升。C.中华文化博大精深，源远流长。D.中华文化熠熠生辉，富有智慧和魅力 （师）请看第 4 题，读题请问哪位同学能上台解析一下，这道试题答案是？错误选项用的是什么技巧？（生）这道题选 BD，因为游客的行为是负能量，A 选项，C 选项也是负能量，运用的技巧是好的对好的，坏的对坏的。（师）回答的非常好，不过，用严谨的

12、政治术语来说就是“正对正，负对负”4（多选）2016 年 2 月 12 日，有网友拍到一些游客在云南野生动物园做出不文明行为，不仅 强行抓住孔雀照相，甚至还拔掉孔雀的羽毛。这 些游客的行为（BD ）A.是漠视生命，破坏环境的表现 B.是留住美丽，保护环境的表现 C.违背了社会主义核心价值观。D.是开心娱乐，对自己对他人负责任的表现 总结选择题 做题技巧 （师）大家刚刚表现的都非常出色，下边我们找个同学来总结一下我们一共学习了哪些解题技巧？(生).（1）审材料：审清材料，看懂出题意图 （2）审设问：要审清楚最后一句问的是什么，如：正确的 还是 错误的。（3）审选项：1、偷换概念的 答案。2、太绝

13、对的 答案。3、答案正确，却与题意不相符的。（或：因果关系 不成立的。）太绝对 太绝对 太绝对 答案正确，但不符合题意（或：因果关系不成立）正对正、负对负 4、正对正，负对负 （或：主体与行动不匹配的。）环节五（活动二）：学以致用运用技巧“我定行”（师）刚刚我们已经总结了选择题的学习技巧，下边我们来进行下一个目标，运用技巧，解答相关试题，让我们共同来看看哪些同学比较做得好说得好。我们分为 A、B 两组，哪组同学先站起来，并且答对了，给哪组贴上一个笑脸。请问哪位同学能上台解析一下，这道试题答案是？错误选项用的是什么技巧？（生）略。（师）B 组的同学来说。（生）这道题选 D，因为 AB 两个选项都

14、偷换了概念，而 C 选项的“最”太绝对。（师）表述的非常好，给 B 组贴上一个笑脸。（单选）1、党的十九大报告指出：“把群众最关切最烦心的事一件一件解决好，促进社会公平正义和人的全面发展，使人民生活随着国家发展一年比一年更好。”这说明（）A.民生工作是我国各项工作的中心。B.同步富裕是社会主义的根本原则。C.改革是决定中国命运的最关键一招。D.党的宗旨是全心全意为人民服务 （师）接下来我们来看第二题读题。哪位同学来说一下这道题的答案？错误选项用的是什么技巧？（生）略。（师）A 组同学来说。（生）这道题选 D，因为 ABC 选项正对正、负对负，D 选项与题意无关，所以选 D。（师）表达的很清晰，

15、很正确。给 A 组贴上一个笑脸。（单选）2、在嵩县县城繁华地段，有一面“爱心墙”。“爱心墙”建成后，反响强烈，参与者与日俱增。连日来，许多人自觉将家中闲置的衣服、鞋帽等衣物，洗得干干净净放置在“爱心墙”，以供需求的群众取用。对此，你认为说法错误的是（）A.小小的爱心之墙；凝聚关怀，传递正能量 B.爱心墙承载温暖；传递关爱，收获着快乐 C.旧日衣物循环利用;节约资源，发挥大作用 D.人们积极献出爱心，自觉参与了民主监督 （师）前两位同学说的都很对，那接下来我们来看第三道题读题。这道题的答案是？错误选项用的是什么技巧？（生）略。（师）A 组同学来说。（生）这道题选 AB，因为 AB 两个选项都是主

16、体与行动不符（正对正，负对负）。（师）回答的很正确，给 A 组贴上一个笑脸。（多选）3、2018 年 1 月，我国第一部专门体现“绿色税制”的单行税法环境保护税法正式实施，下列对此认识不正确的有（）A、会大大限制企业生产，不利于环境保护。B、会阻碍依法治国 的实施，妨碍经济发展。C、有利于依法治理环境污染，提高经济发展质量。D、有利于建设美丽中国，人与自然和谐共生。环节六 课堂小结（师）同学们表现得都特别好。那我们来总结一下我们这节课讲的小结，收获了哪些东西？（生）（1）审材料：审清材料，看懂出题意图 （2）审设问：要审清楚最后一句问的是什么，如：正确的 还是 错误的。（3）审选项：1、偷换概

17、念 2、太绝对 偷换概念 偷换概念 太绝对 与题意无关 正对正，负对负 正对正，负对负 3、答案正确，却与题意不相符的。（或：因果关系 不成立的。）4、正对正，负对负 （或：主体与行动不匹配的。）环节七 当堂检测，举一反三（个人实力大比拼，争先恐后“我最行”！）（师）我们现在运用刚才总结的选择题解题技巧来做几道题。我们来看第一题。结合选择题的解题技巧回答：这道题的答案是？错误选项用的是什么技巧？（生）这道题选 ACD，A 选项太绝对，C 选项与题意不相符，D 选项正对正，负对负（或主体与行动不匹配）。（师）回答的很好，错误选项用的技巧说的也很全面。1.（多选）他们不是警察，不是消防官兵，却常常

18、在危难时刻与死神抢时间；他们不是医生，不是护士，却总出现在生死一线，救死扶伤。面对水波漂碧的陆浑水库，只要有生命求救，他们就不假思索纵身跃入。他们就是洛阳市神鹰救援队，他们，是嵩县人的标杆。下面说法错误的是（）A.传承了扶危济困的传统美德，定能引导全体人民践行核心价值观 B.守护人民群众生命财产安全，生动诠释人间大爱 C.自觉履行我国公民法定义务，积极促进社会和谐 D.违背了社会主义核心价值观。（师）下面我们来看第二题。正确答案是？错误选项用的什么技巧？（生）这道题选 C，A 选项与题意无关，BD 选项偷换概念。（师）回答的很好。2（单选）每年的 3 月是我国“两会”召开的日子，两会期间，全国

19、人大代表、政协委员都会紧紧围绕国家经济、社会发展等重大问题展开讨论，建言献策。这反映了 （）A民族区域自治制度是我国的基本政治制度 B全国政协都是我国最高的权力机关 C我国的一切权力属于人民 D全国人民代表大会是我国的根本政治制度 环节八 寄语：勇于担当，善于挑战【教学反思】太绝对 与题意不相符 正对正，负对负 与题意无关 偷换概念 偷换概念 九年级学生面临升学，是中学阶段最关键的一个阶段，是人生观、价值观初步形成的时期。尤其我们学校是一所乡镇初中，生源多为附近打工子女，父母对他们指正教育是远远不够。虽有了较为开阔的眼界，但分辨能力，理解能力以及自控能力不强。在课堂学习中，要让他们积极参与到课

20、堂中来，从“要我学”变成“我要学”。做选择题时，具备课本上的内容再辅以做题技巧，才能真正做好选择题。我以“人生会面临种种选择，当在人生旅途中迷失方向时，有方向标会我们指引方向”切入，围绕“我能行”“我定行”“我最行”三个行为动词展开本节课教学：“我能行”“总结技巧”从例题分析得出做题技巧。在学生说运用的技巧时，我会把他们所说的技巧用本节课的严谨政治语言强调。“我定行”“运用技巧”出示习题，分小组让他们运用总结出的做题技巧说出正确答案和错误选项所用的技巧，活跃课堂气氛，增加做题积极性。“我最行”“当堂检测”结合本节课学习的选择题做题技巧做两道题，让学生们对这些技巧加深记忆。教学真的是遗憾艺术，纵观时间安排、容量内容、环节先后、教材挖掘、外部资料使用，还有很多可以在钻研的地方，不是停留在课本上用红笔标划的知识点，我要学习的地方还很多。