管理会计(课件、课后答案、教学标准、教案)管理会计课程标准(64学时).pdf

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1、管理会计课程标准（040131）1 课程概述 1.1 课程性质 管理会计课程是高职高专学校会计、财务管理等专业的必修课程。通过本课程的学习，学生可以扎实掌握管理会计的基本原理与方法，学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度环境中，进一步加工和运用会计信息及其他信息进行企业内部的管理预测、决策、规划、控制以及业绩考评的能力，从而以规范的方式提高企业经营业绩，为企业管理当局做好参谋工作。管理会计课程要以基础会计、财务会计、管理学基础、成本会计等课程学习为先导，是进一步学习财务管理等后续课程的基础。1.2 设计思路 管理会计 课程以社会主义市场经济体制下的决策主体为对象，从现代企业的内部管理需

2、要出发，按管理会计基础、预测决策会计、规划控制会计为主线组织课程内容，确定管理会计所必备的核心技能与方法，以实现管理会计理论知识与管理工作岗位技能的无缝对接，培养了学生的学习能力、方法能力、社会能力与业务素质能力。2 课程目标 管理会计课程是以培养高技能应用性会计人才为标准开发、设计课程内容，以提高企业经营业绩为中心，以做好企业参谋为目标组织课程内容和课程体例，注重实务操作，为学生学习管理会计业务提供了高仿真的工作场景。通过本课程的学习，可以培养从事管理会计工作应具备的基本知识、基本技能和操作能力，可以养成具有良好的敬业精神、优质的职业道德、和谐的团队精神和务实的创新精神，极大地提高了学生的岗

3、位职业能力。2.1 职业能力目标 管理会计是以提高企业经营业绩为中心，以做好企业参谋为目标开发、设计的一门课程。其职业能力目标包括岗位能力目标、方法能力目标和社会能力目标三个方面。具体包括以下方面：岗位能力目标表 岗位能力目标 能力要求标准 1.知识目标 管理会计基本知识 管理会计基本方法 2.技能目标 预决策基本技能 规划控制基本技能 业绩考评基本技能 能够胜任 能够胜任 能够胜任 能够胜任 能够胜任 2.2 方法能力目标（1）团队协作能力（2）沟通协调能力（3）创新能力（4）敬业与责任意识 2.3 社会能力目标（1）信息收集与整理能力（2）利用信息资源能力（3）独立完成工作的能力（4）社会

4、适应能力 3 内容标准 课程序号 单元 课程内容与教学要求 教学活动设计 课时 模块一 管理会计概述 1.理解管理会计的含义 2.了解管理会计的任务及其形成和发展趋势 3.掌握管理会计的内容 4.熟悉管理会计与财务会计的关系 1.多媒体演示：教师根据相关 资料制成多媒体课件进行演示和讲解。2.情景模拟：将仿真企业的管 理会计资料和管理会计工作任务展现给学生，达到主动愉悦地完成管理会计职业岗位的工作任务。4 模块二 成本性态分析 1.熟悉成本的概念 2.熟悉成本的分类 3.掌握成本性态分析 4.掌握混合成本分解的方法 1.多媒体演示：教师根据相关理论资料，制成多媒体课件进行演示和讲解。2.案例教

5、学：明确学习任务，激发学习兴趣，由要我学习变我要学习。3.由学生单个或分组进行案例分析，最后教师点评，培养学生分析问题和解决问题的能力。4.情景模拟教学：将仿真企业的管理会计资料和管理会计工作任务展现给学生，通过实训锻炼学生的实际操作技能和帮助学生理论知识的消化。6 模块三 变动成本法 1.熟悉变动成本法的基本含义 2.熟悉变动成本法的1.多媒体演示：教师根据相关理论资料，制成多媒体课件进行演示和讲解。6 优缺点与应用 3.掌握变动成本法与完全成本法的利润差额分析 2.案例教学：明确学习任务，激发学习兴趣，由要我学习变我要学习。3.由学生单个或分组进行案例分析，最后教师点评，培养学生分析问题和

6、解决问题的能力。4.情景模拟教学：将仿真企业的管理会计资料和管理会计工作任务展现给学生，通过实训锻炼学生的实际操作技能和帮助学生理论知识的消化。模块四 本量利分析 1.理解本量利分析的基本含义 2.理解本量利分析的基本假设 3.掌握本量利分析的基本公式 4.掌握单一品种的本量利分析和多品种的本量利分析 5.掌握经营安全分析 1.多媒体演示：教师根据相关理论资料，制成多媒体课件进行演示和讲解。2.案例教学：明确学习任务，激发学习兴趣，由要我学习变我要学习。3.由学生单个或分组进行案例分析，最后教师点评，培养学生分析问题和解决问题的能力。4.情景模拟教学：将仿真企业的管理会计资料和管理会计工作任务

7、展现给学生，通过实训锻炼学生的实际操作技能和帮助学生理论知识的消化。8 模块五 预测的分析与应用 1.熟悉预测分析的一般问题 2.掌握销售预测的分析与应用 3.掌握利润预测的分析与应用 4.掌握成本预测的分析与应用 5.掌握资金需要量预测的分析与应用 1.多媒体演示：教师根据相关理论资料，制成多媒体课件进行演示和讲解。2.案例教学：明确学习任务，激发学习兴趣，由要我学习变我要学习。3.由学生单个或分组进行案例分析，最后教师点评，培养学生分析问题和解决问题的能力。4.情景模拟教学：将仿真企业8 的管理会计资料和管理会计工作任务展现给学生，通过实训锻炼学生的实际操作技能和帮助学生理论知识的消化。模

8、块六 短期经营决策的分析与应用 1.熟悉决策分析的一般问题 2.熟悉短期经营决策的相关概念 3.掌握短期经营决策的一般方法 4.会运用短期经营决策方法进行决策 1.多媒体演示：教师根据相关理论资料，制成多媒体课件进行演示和讲解。2.案例教学：明确学习任务，激发学习兴趣，由要我学习变我要学习。3.由学生单个或分组进行案例分析，最后教师点评，培养学生分析问题和解决问题的能力。4.情景模拟教学：将仿真企业的管理会计资料和管理会计工作任务展现给学生，通过实训锻炼学生的实际操作技能和帮助学生理论知识的消化。8 模块七 长期投资决策的分析与应用 1.熟悉长期投资决策分析的一般问题 2.熟悉长期投资决策应考

9、虑的重要因素 3.掌握长期投资决策的评价指标 4.掌握固定资产更新决策的应用 1.多媒体演示：教师根据相关理论资料，制成多媒体课件进行演示和讲解。2.案例教学：明确学习任务，激发学习兴趣，由要我学习变我要学习。3.由学生单个或分组进行案例分析，最后教师点评，培养学生分析问题和解决问题的能力。4.情景模拟教学：将仿真企业的管理会计资料和管理会计工作任务展现给学生，通过实训锻炼学生的实际操作技能和帮助学生理论知识的消化。8 模块八 全面预算 1.熟悉全面预算体系构成 2.掌握全面预算编制期 1.多媒体演示：教师根据相关理论资料，制成多媒体课件进行演示和讲解。2.案例教学：明确学习任务，6 3.熟悉

10、全面预算编制程序 4.掌握全面预算编制方法 激发学习兴趣，由要我学习变我要学习。3.由学生单个或分组进行案例分析，最后教师点评，培养学生分析问题和解决问题的能力。4.情景模拟教学：将仿真企业的管理会计资料和管理会计工作任务展现给学生，通过实训锻炼学生的实际操作技能和帮助学生理论知识的消化。模块九 成本控制 1.了解标准成本的制定 2.掌握成本差异的计算与分析 3.熟悉成本差异的处理方法 1.多媒体演示：教师根据相关理论资料，制成多媒体课件进行演示和讲解。2.案例教学：明确学习任务，激发学习兴趣，由要我学习变我要学习。3.由学生单个或分组进行案例分析，最后教师点评，培养学生分析问题和解决问题的能

11、力。6 模块十 责任会计 1.了解责任会计的概念、基本内容和基本原则 2.掌握责任中心的设置及各自的职能 3.掌握责任中心的业绩考核指标 1.多媒体演示：教师根据相关理论资料，制成多媒体课件进行演示和讲解。2.案例教学：明确学习任务，激发学习兴趣，由要我学习变我要学习。3.由学生单个或分组进行案例分析，最后教师点评，培养学生分析问题和解决问题的能力。4.情景模拟教学：将仿真企业的管理会计资料和管理会计工作任务展现给学生，通过实训锻炼学生的实际操作技能和帮助学生理论知识的消化。4 总学时 64 4 实施建议 4.1 教材选择与编写（1）在选择管理会计课程的教材时，应依据本课程标准选择教材。教材包

12、括理论教学教材与相配套的实训教学教材。（2）管理会计教材应充分体现以提高企业经营业绩为中心，以做好企业参谋为目标组织课程内容和课程体例，结合会计职业资格证书的考核要求，合理安排教材内容。（3）管理会计教材应以内容与体例先进性与实用性并重。管理会计教材应把前沿的管理会计理论知识与先进的实务方法、技术融入进教材中。4.2 教师教学建议（1）教师在组织教学活动时，应坚持“以学生为本位”为理念，突出学生学习的主体地位，注重“教”、“学”、“做”相结合，采用现代信息技术，以提高学生的学习兴趣和学习的主动性。（2）教学中，教师应突出专业技能培养目标，注重对学生实际操作能力的训练，强化案例和流程教学，让学生边学边练，通过小组讨论、案例分析、情景模拟等方式激发学生兴趣，增强教学效果。教师应努力实现管理会计理论知识与管理会计工作岗位技能的无缝对接，培养学生的学习能力、方法能力、社会能力与业务素质能力。4.3 考核方式 理论课程考核方式：闭卷考试结合平时成绩。应注重学生理论知识与实际技能的掌握情况、注重学生的学习态度和基本职业素质养成等方面的考核。5 编制说明 本课程标准适用于高等职业学校会计电算化专业（三年制）学生。