八年级语文下册《满井游记》教学设计(2)新人教版.pdf

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1、 满井游记 2教学设计 课题 主备人 课型 新授 教 学 目 标 知识与 能力 1.理解并积累“之”字的用法。2.了解文中白描和比喻手法的使用。过程与 方法 通过小组合作的方法，解决难以理解的词语。情感态度价值观 感悟自然的美好，感受初春的魅力。重点 辨识一些文言字词的解释。难点 抓住文中白描手法来描写景物。教学关注 1.书下注释的重点实词含义。2.课文中比喻句的使用。教学 准备 教师准备 书 课件 学生准备 书 教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）学生活动 教师调控 设计意图（含德育渗透点）自备、集备补充 一、课前活动，交流点评 每周五个主题的课前活动 二、预习检测，明确目标

2、回顾旧知，提问文学常识和一些重点实词的解 记录 点评 倾听 纠正 补充 自主合展 示 自我 美 是 一种 客 观 释。三、学习新知，探究质疑 1.结合书下注释，翻译课文。劲：猛，强有力。浃：湿透。呷，吸，这里用其引申义。鳞，代鱼。毛羽鳞鬣：泛指一切动物。未始无春：未尝没有春天。堕事：耽误公事。堕：毁坏、耽误。适：正好。恶（w）能：怎能。2.重点句子解释 夫不能以游堕事，而潇然于山石草木之间者，惟此官也。（“者，也”，判断句式的标志。）译：能够不因为游玩而耽误公事，毫无牵挂流连忘返在山水草木之间的，恐怕只有我这种清闲的官吧。3.课文内容理解与总结：（1）作者围绕“满井”写了哪些内容？柳、土、冰、

3、山峦、鸟、鱼、游人 （2）作者抓住了这些事物怎样的特点？水晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。生动形象地写出了水光明丽的特点 山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之掠也。写出了春山的清新可人、娟净明媚 柳柳条将寸许 及时点拨 逐字逐句翻译 总结文章 写法 作探究 总结 存在，而人 们 在现 实 生活 中 常常 由 于这 样 那样 的 限制 而 看不到它，这 是 很可惜的。懂 得 了这 个 道理，人们才 能 自觉 地 摆脱 某 种限制，不断 地 去扩 大 自己 的 视野，去发现 生 活中 本 来就 有 的 写出了春天柳条的柔软与麦苗破土初生而又整齐喜人的情景。（3）“始知郊田之外未始无春，

4、而城居者未之知也”，是全文的主旨所在，既高度概括了上述两幅对比鲜明的图景的内容，表现了作者的欢快心情，也反映了作者对哲理的追求。4.比喻句的妙处（1）若脱笼之鹄：以人比物（把人比作物）（2）晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也：以物比物。（3）如倩女之靧面而髻鬟之始掠也：以物比人（把物比作人）（4）麦田浅鬣寸许：以物比物 四、评价反思，整理归纳 本文以游览行踪为线索，以清新的笔调，历历如画地描写了北京近郊满井的早春景色，表达作者欢快、恬适的心情和喜爱郊游的愿望。五、强化训练，布置作业 导航 美 好 的东西。板书设计 满井游记 赏析比喻的妙处 课后反思 围绕本课达成目标、教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用等进行反思