教科版小学科学三年级下册《二动物的生命周期蚕的生长变化》优质课教学设计__17.pdf

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1、教学设计 蚕的生长变化 一、教材简析：第一部分：观察教师播放的视频：蚕的生长变化 第二部分：观察蚕的外形和行为 第三部分：蚕还会长成什么样 二、教学背景：当蚕孵出 2 周多，蜕过 3 次皮，成了四龄蚕之后，可以开展此课教学了。此时的蚕不仅身体长大了不少，颜色也逐渐由黑色变成了白色。在这几周的养蚕过程中，学生已经有不少发现，也可能产生了许多问题。应该创造机会让他们交流和讨论。三、教学设计：教 学 目 标（一）科学概念 1、蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。2、蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。3、蚕的生长情况和环境条件密切相关。科学词汇：蜕皮，眠

2、，口器，胸足，腹足，结茧（二）过程与方法 1、学习给桑、除沙等养蚕的技能。2、用测量等科学的方法观测蚕身体的变化。3、用文字和图画记录及描述蚕的生长变化。4、在观察中发现问题后，再进一步去观察。5、对蚕的生长变化进行预测。科学方法：测量，观察，画图记录（三）情感态度价值观 1、发现生命的生长变化，领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。2、认识到在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录的重要性。核心价值观：珍爱生命，观察了解蚕的生长变化 教学 重难点 重点：怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。难点：要鼓励学生全面、细致和科学地观察，必要时应该数一数、量一

3、量。教学 教 具 学 具 说 明 与 提 醒 准备 有关蚕的外形特征、行为，以及蜕皮的图片或多媒体资料。图片 电 子 白 板，ppt，优课，德眼 放大镜，直尺，学生自己 饲 养 的蚕。1、课前了解学生饲养蚕的生长情况，根据情况安排此课教学，要求学生带来饲养的蚕。2、教师和学生一起饲养蚕，并将蚕的各阶段拍些照片，以备教学时讲解之用，也可从网上寻找相关图文资料。教 学 流 程 交流：蚕的生长变化观察：蚕的外形和行为预测：蚕还会如何变化 活 动 过 程 基 础 设 计 课堂补记 一、导入新课 1、老师用唱苗歌春之歌的情景导入，让学生体会歌声里各种虫子的叫声，抛出教学课题。2、学校教师经过精心孵化，蚕

4、卵里孵出了小蚕，经过这几星期的饲养，我们的蚕宝宝慢慢地长大了，播放通过视频等多种方式记录着小蚕的生长变化。小蚕究竟发生了什么变化呢？让我们一起来交流分享吧！二、交流蚕的生长变化 1、在这两个多星期视频观察中，你发现蚕有了哪些变化？2、关于蜕皮学生一定有很多话要说，也有一些问题，希望与同学交流。了解什么叫“蜕皮”。你发现蚕蜕了几次皮?蜕一次皮用了多少时间?蜕皮前蚕有什么反常的情况?蜕皮前和蜕皮后的蚕有什么不一样?你认为你的蚕还会蜕皮吗?你认为蚕为什么要蜕皮呢?说说蚕蜕皮的过程。3、教师出示蚕各阶段的照片，让学生说说图中的蚕应是几天左右拍摄的？4、交流饲养过程中的其他发现。三、观察蚕的外形和行为

5、1、观察蚕的外形。了解蚕身体的颜色、形状，以及它的头部、胸部、腹部、足等。2、观察蚕吃桑叶，了解蚕是怎样吃桑叶的，它的口器特征。3、观察蚕的运动，了解蚕用什么爬行，怎样爬行?4、讨论蚕的身体结构和它的生存有什么关系。边观察边记录，并画一条蚕。各组细致观察蚕宝宝的身体，先计划一下怎样观察，比比哪组的发现最多。将蚕放在展台上，各组汇报交流。根据学生汇报情况，尤其是学生忽视的方面再次指导观察。四、蚕还会长成什么样 预测蚕将会怎样变化，并指导学生下一步进行观察和记录的内容及方法。1、怎样区别即将吐丝的蚕；2、怎样为它营造结茧的场所；五、布置课外活动内容 1、指导学生课外为蚕结茧做好准备。2、记录蚕吐丝的过程。板书 设计 2 蚕的生长变化 蚕的外形：头，胸，腹，足 蚕的运动：胸足，腹足 蚕吃桑叶，口器 布置作业 1、补充完善前期对蚕的观察记录。2、继续饲养蚕，观察蚕的新变化。3、学生是否能有序，有条理地开展交流汇报活动。4、学生是否能够细致观察蚕的外形和行为，在原有基础上有新的收获。教学反思