小学音乐人教版二年级上册第一单元唱歌小红帽教学设计.pdf

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1、小学音乐人教版二年级上册第一单元唱歌小红帽教学设计 教学目标 1.学唱、并能有表情地背唱歌曲小红帽,。2.学习歌曲小红帽歌谱的唱名。3.引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。学情分析 对于小学二年级的学生,他们活泼好动,模仿能力强,对音乐兴趣浓厚,而这首歌曲在他们日常生活和影视作品中经常出现,并且这一阶段学生已经基本具备了模唱和演唱能力,所以,学唱这首歌曲对他们来说比较容易。重点难点 1.指导学生用急吸缓呼的方式,一句一换气;练习清晰的咬字吐字,用轻巧的声音演唱歌曲 小红帽。2.根据歌词创编动作进行歌表演。教学过程 第一学时 教学活动 一、导入新课 1.教师设问:同学们都知道哪些童话故事?哪位同

2、学知道小红帽的故事?2.欣赏小红帽动画,教师向学生讲解小红帽童话故事,并引发学生思考,小红帽是怎样的小姑娘。教学要求:教师随多媒体播放进程讲解故事,学生认真聆听,了解故事内容。二、学习歌曲 1.初次聆听小红帽歌曲(或教师范唱)教师提出聆听要求:注意观察老师范唱时的表情,听完以后说说你对这首歌曲的初步感受 2.教师再次有情感地范唱歌曲(或播放范唱音响)教学要求:教师范唱前要讲清楚具体要求,范唱时要声情并茂。3.歌词学习(1)运用节奏朗读法,学生齐读歌曲的歌词。(歌词节奏朗读)例:2/4 X X X|X X|X X X|X X X|我 独 自 走 在 郊 外 的 小 路 上(2)教师帮助学生解决歌

3、词学习中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。(3)指导学生有感情的齐读、分组朗读歌词。(4)教师可让学生在诵读中根据歌词内容,创编动作。教学要求:教师可先范读,对复杂的节奏型给予引导;诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪;可让学生创编简单动作以增强学习的趣味性。4.学习歌曲(1)教师弹钢琴范唱,学生跟教师逐句学唱歌曲小红帽。(2)学生随小红帽伴奏(或教师伴奏)小声地学唱歌曲。(3)教师用琴指导学生感受八度大跳的音响(学生静听默唱轻唱,反复多次),教师弹琴学生跟唱。(4)教师在学生学唱过程中,要注意随时纠正学生演唱中的不足,不要让学生的错误重复发生多次以后才纠正,否则会事倍功半。教学要求:教

4、师要指导学生用自然的声音轻声跟琴模唱,对八度大跳要求学生有正确的歌唱方法(呼吸、姿态)与状态;用力度的变化表现歌曲的情绪:歌曲开始,小红帽带着糕点到外婆家,情绪欢快、力度中强;歌曲后两句表现小红帽担心有大灰狼,力度轻柔;最后是轻松欢愉地和妈妈进入梦乡,力度渐弱。(5)让学生思考小红帽带给你什么样的启示?5.巩固复习(1)播放小红帽伴奏,男生女生比赛演唱歌曲小红帽。(2)歌曲接龙,以整排为组,逐句接唱歌曲小红帽。(3)学会歌曲以后,学唱唱名。三、集体创编歌表演(1)以学习小组为单位指导学生创编歌表演(根据歌曲提示的场景变化及三个情绪转换,进行创编,动作可由歌词提示,也可参照动画或其他想象情景)。(2)学生小组表演创编成果。教学要求:小组创编组织有序,要求清楚;教师在小组创编过程中及时指导,多鼓励。四、课堂小结 本节课我们一起学习了一首非常好听的歌曲小红帽,通过学习我们还知道了一个童话故事。同学们还能够对歌曲进行创编表演,希望课后同学们可以创编出更好的表演。