蒲松龄狼公开课教案.pdf

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1、 蒲松龄狼公开课教案 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】狼公开课教案 市十一中学执教老师：杜文娟 教学目标：知识与技能：积累相关的文言词汇 理解古今异义、一词多义、词类活用等古汉语现象。理解句意、文意。过程与方法：培养学生自主阅读文言文的的能力。情感、态度、价值观：通过学习使学生提高学生自我保护的意识和能力，学会在面对生活中的困难和坏人时应勇于斗争、善于斗争。教学重点：1、积累相关的文言词汇 2、理解古今异义、一词多义、词类活用等古汉语现象。教学难点：理解句意、文意；理解文章的主旨。狼表面看是写狼，实际上是写像狼一样的

2、人。教学时数：一课时 一、导入：请列举带”狼”字的成语 狼在我们心中是什么形象？今天蒲松龄给我们讲述了一个有关于狼的故事。二、作品简介 哪位同学能用简洁的语言介绍一下作者蒲松龄？谁来解读一下“聊斋志异”这四个字？三、预习检查 大家都预习了吗？谁愿意试读下列字词？四、整体感知 1、我来范读这篇文章，大家听的时候注意生字词和句子的节奏停顿。2、四人一小组合作，翻译全文。3、有能理解的词语和句子吗？有，就派代表提出来，其他小组帮忙解决。没有的话，老师有一些字词和句子，请同学们解释翻译一下 4、哪位同学愿意用简洁的语言概述本文故事情节？（展示图片）五、探究分析（一）遇狼（二）惧狼 1、面对狼的跟随，屠

3、户有何举动？体现了屠户怎样的心态？投以骨，复投之；惧怕 2、狼又有何行动？体现了狼的什么本性?贪婪狡猾 一狼得骨止，一狼仍从。后狼止而前狼又至。3、屠户为何不一次将骨头投尽，使两狼同时停止，可见这时屠户对“狼”的心态是怎样的？迁就退让 4、当骨头已吃光时，屠户的心态又是怎样的？屠大窘，恐前后受其敌。5、狼此时有何行动？可见狼的心态是怎样的？而两狼之并驱如故。不善罢甘休 6、谁来给我们有感情地读一读惧狼这部分？（三）御狼 1、骨头已经被狼吃尽，此时屠户采取怎样的行动？奔倚其下，驰担持刀 2、屠户此时心态发生了怎样变化？由惧怕到果断抉择（或说勇敢反抗、做好战斗准备都行）3、狼的表现呢？不敢前，耽耽

4、相向 4、狼此时在想什么？体现了狼的什么本性？思考屠户会怎么做，用什么办法吃掉（战胜）屠户；狡诈阴险 5、谁来给我们有感情地读读这部分？（四）杀狼 1、在狼与屠户目光对视的时候，狼想出了什么计谋来对付屠户？一狼径去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚。前狼假寐，以诱敌。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。2、由此可看出狼的什么特点？狡诈（狡猾）阴险 3、此时屠户有何举动？屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之；屠自后断其股，亦毙之 4、从中可以看出他的什么特点？勇敢，果断，机智，细心，谨慎 5、谁来有感情地读读杀狼这部分？（五）议狼 1、面对这个故事，作者发出了怎样的感叹？狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉

5、？止增笑耳。2、作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？从这个故事中你获得怎样的启发？不是，狼在此实际上是恶人的化身，代表的是那种贪婪、凶恶、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种像恶狼的恶人就应该像屠户一样敢于斗争，善于斗争，正是此文的寓意所在。六、作业：请结合图片适当想象和联想，将此文改编成一篇白话文。七、板书 屠户 狼 开端-遇狼 惧怕 狡猾 发展-惧狼 迁就退让 贪婪 恐；大窘 不善罢甘休 御狼 果断抉择 高潮、结局 勇敢机智 狡诈 杀狼 细心谨慎 阴险 屠户举动 两狼行动 情节 屠户心态 狼的本性 晚归 缀行 遇狼 狡猾 投以骨，复投之 一止一从 前止后至 惧狼 惧 迁就退让 贪婪 骨尽 前后受其敌 并驱如故 恐 大窘 不善罢甘休 奔倚积薪 持担持刀 不敢前 眈眈相向 御狼 果断抉择 狡诈阴险 刀劈狼首 刀劈狼股 一径去洞 一假寐诱敌 杀狼 勇敢机智 细心