双高学校绩效自评及数据采集.pdf

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1、双高学校绩效自评及数据采集 双高学校绩效自评报告（参考提纲）一、双高学校绩效目标实现程度及效果（一）总体目标的实现程度及效果（二）阶段性目标的实现程度及效果（可选项）二、建设任务进度及绩效指标的完成情况（一）学校层面（二）专业（群）层面 三、项目预算执行情况（一）预算执行情况（二）未如期执行的原因分析与说明（可选项）四、实现双高学校绩效目标采取措施（含改进措施）的有效性（附相关佐证材料）五、对双高绩效目标实现的贡献度和社会认可度有关情况的说明（可选项。附标志性成果及其社会评价等有关说明）（一）双高绩效目标实现的贡献度 1引领职业教育改革发展和人才培养方面 2支撑国家战略和地方经济社会发展方面

2、3国家在形成一批有效支撑职业教育高质量发展的政策、制度、标准方面（二）社会认可度 1学生家长认可度 2行业企业认可度 3业内影响力 4国际影响力 六、经验与做法、未完成或偏离绩效目标的原因以及发现的问题（可选项）七、改进措施及有关工作建议（可选项）八、其他需要特别说明的有关事宜与有关建议（可选项）双高学校建设数据采集表 项目建设学校全称 类别（双高建设基础）专业群（1）名称 专业群（2）名称 项目 资金（元）具体事项 分年度数 2019年度 2020年度 2021年度 2022年度 2023年度 预算安排情况 合计 中央财政投入资金 地方各级财政投入资 金 举办方投入资金 行业企业支持资金 学

3、校自筹资金 资金 使用 情况 合计 中央财政投入资金 地方各级财政投入资金 举办方投入资金 行业企业支持 资金 学校自筹资金 绩效 指标 一级 指标 二级 指标 三级指标 目标值（累计数）实现值（累计数）实施期满 阶段性 1.产出 指标 1.1 数量 指标 1.1.1 打造技术技能人才培养高地 1.1.2 打造技术技能创新服务平台 1.1.3 打造高水平专业群 1.1.4 打造高水平双师队伍 1.1.5 提升校企合作水平 1.1.6 提升服务发展水平 1.1.7 提升学校治理水平 1.1.8 提升信息化水平 1.1.9 提升国际化水平 1.2质量1.2.1 打造技术技能人才培养高地 指标 1.

4、2.2 打造技术技能创新服务平台 1.2.3 打造高水平专业群 1.2.4 打造高水平双师队伍 1.2.5 提升校企合作水平 1.2.6 提升服务发展水平 1.2.7 提升 学校治理水平 1.2.8 提升信息化水平 1.2.9 提升国际化水平 1.3时效指标 1.3.1 任务完成进度（%）2.效益 指标 2.1社会效益指标 2.1.1 引领职业教育改革发展和人才培养的贡献度 .2.1.2 支撑国家战略和 区域经济社会发展的贡献度.2.1.3 推动形成一批国家层面有效支撑职业教育高质量发展的政策、制度、标准的贡献度 2.2可持续影响指标 2.2.1 项目标志性成果可持续影响的时间（年/项）3.满

5、3.1服3.1.1 在校生满意度 意度 指标 务对象满意度指标（%）3.1.2 毕业生满意度（%）3.1.3 教职工满意度（%）3.1.4 用人单位满意度（%）3.1.5 家长满意度（%）其他需要 特别说明 的问题 备注：1.中央财政投入资金是指现代职业教育质量提升计划资金中，按照分类分档支持标准安排的奖补资金。2.地方各级财政投入资金是指地方各级财政部门安排的用于支持“双高计划”的投入 3.举办方投入资金仅指非政府举办的职业院校举办方投入的用于支持“双高计划”的投入。4.行业企业支持资金是指行业企业投入的用于“双高计划”的社会资金。学校可用于“双高计划”建设的“以服务求发展”筹集的社会资金是行业企业支持资金的组成部分。5.可用于“双高计划”建设的学校事业收入、其他收入是学校自筹资金的主要来源。财政按照生均拨款制度安排的日常运转经费不列入其中。6.“双高计划”学校需要提供 5 个左右反映十大建设任务的案例，原则上每个案例字数不少于 500 字。