语言学概论期中作业答案.pdf

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1、.语言学导论期中作业答案 第一章导言 一、名词解释(20 分)语言:是一种特殊的社会现象，是人类作为最重要的交际工具和思维工具而使用的不可缺少的符号系统。语言作为一种社会现象，不仅具有鲜明的民族性，而且具有民族性，没有阶级性。是人类区别于其他一切低级动物的根本特征。言语:是个体使用语言的行为和结果。它有两层含义:一是指人说话和写作的过程，是人的一种行为，叫言语活动，也叫言语行为；二是指人们说的或写的东西，也叫演讲作品。小学:中国古代文字学的总称，由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。训诂学解释词的意义，文字学分析词的形状，音韵学研究词的发音。比较语言学:它是语言学的一个重要分支。它以历史比较法为

2、基础，研究语言的亲属关系。它为现代语言学的建立奠定了坚实的基础，是语言学独立发展的标志。结构语言学:又称现代语言学。索绪尔在普通语言学教程中的观点成为现代结构主义语言学的理论基础，标志着现代语言学的形成。首先，他区分了语言和言语。其次，他区分了共时语言学和历时语言学。第三，他区分了组合关系和结合关系。转换语言学:20 世纪 50 年代中期，乔姆斯基批判了美国结构主义语言学的基本观点，建立了生成语言学。他认为，人脑有一种天然的通用语言掌握机制。当某种语言材料输入后，它会识别并处理一套规则系统，然后利用这套系统生成新的句子。这个机制就是人的普遍语言能力。他认为语言学的研究对象应该是语言能力，而不是

3、语言行为，语法是对语言能力的描述。二、语言学研究的对象和任务 1。语言学的研究对象语言是语言学的研究对象。语言学主要研究和探讨语言的性质、结构和演变。这里的语言是指“人类语言”，或“自然语言”，与“动物语言”和“人工语言”相对。它是语言学研究的本体，但语言学所关心的不仅仅是人类语言，与语言相关的其他领域也是语言学关注和研究的对象。语言学的研究对象包括人类语言及其相关对象。2.语言学的任务 在古代，书面语言成为语言研究的对象，语言研究的任务只是注释古代流传下来的政治、哲学、宗教、历史、文学经典，而不是探索语言的规律。这叫传统文字学。在中国，已经形成了以文字、音韵、训诂统称为“小学”的中国传统文字

4、学。自 20 世纪初以来，瑞士语言学家费尔迪南德索绪尔开创了语言学研究的新时代，语言学研究的任务也发生了根本性的变化。目前，关于语言学研究的任务，人们认为语言学的任务是描述和解释语言事实，探索人类语言的发展规律，总结语言学理论和语言学研究方法，并将其研究成果应用于语言学研究和其他领域。.第三，简要讨论了历史比较语言学的语言学研究。学习任何一门学科，首先要对其发展历史和现实有所了解，语言学也不例外。虽然有人类使用的语言，但以语言为研究对象的语言学的产生和发展经历了漫长的历史时期。语言学大致经历了三个阶段:传统语言学、历史比较语言学和现代语言学的发展与繁荣。1.传统语言学是指 19 世纪以前的语言

5、研究，一般称为文字学。它用来解释古代文献。它们都侧重于对前人留下的经典文献进行考证、解释和注释，目的是帮助人们理解这些文献。在这个时期，人们没有从语言的角度来研究语言，语言学的研究从属于其他学科。尽管传统语言学研究有各种局限性，但它是未来现代语言学研究的基础。2.历史比较语言学是一门运用历史比较的方法来研究语言或方言的亲缘关系及其历史发展的科学。它主要研究语言之间的结构亲属关系，旨在探索它们共同的母语和谱系。根据比较语言学，所有具有共同历史渊源的语言在基本词汇和语法结构方面总是有一些相似之处，这些相似之处通过相应的语音规则表现出来。比较语言学的任务是确定亲属语言或方言的共同来源成分，并在共同的

6、历史阶段重建其原始形态，从而解释亲属语言或方言的历史发展规律。历史比较语言学有自己明确的研究对象语言和独特的研究方法历史比较法，使语言学摆脱了依附于其他学科的地位，成为一门独立的学科。3.现代语言学。20 世纪初，语言学经历了一个巨大的转折，进入了现代语言学时期。瑞士语言学家索绪尔(1857-1913)是现代语言学的创始人。1913 年他去世后，他的两位同事根据学生做的笔记和他留下的讲义，编写了不朽的著作普通语言学教程，并于1916 年出版。第四，谈谈社会语言学的兴起和研究方法。社会语言学研究语言与社会的关系，或者说研究与社会相联系的语言。社会语言学兴起于20 世纪 60 年代。从语言学的角度

7、来看，社会语言学以语言的差异和变异为研究对象，因此对传统语言学起着补充和修正的作用。从历史和社会的角度来看，第二次世界大战后，亚非新兴国家的语言规划，欧美国家因移民或其他历史原因造成的双语或多语现象，都需要语言学家去研究解决。与其他语言学派不同，社会语言学通常采用实地调查的方法，通过对语言材料的定量统计分析得出概率性结论。从研究方法上看，社会语言学更接近社会学和自然科学。社会语言学研究中收集语料的主要方法有观察法、问卷调查法、访谈法和实验法。无论采.用哪种方法，都要保证语料的真实性，排除干扰和偏见。研究者在收集语料时，往往会陷入一个矛盾:在自然语境下，往往很难通过个别访谈获得所需的语料。在正式

8、采访中，被采访者可能意识到采访者的意图，有意调整自己的风格，因此收集到的语料可能不真实。问卷的设计也是一项复杂的工作。研究者设计的问题要尽量清晰，开放性问题的提法要中性。收集的语料只是一堆原始信息。研究人员需要对这些信息进行分类统计，最终得出结论。第二章语言的形成、性质和功能 一、名词解释(20 分)模仿论:首先是古希腊哲学流派之一的斯多葛学派提出的。17 世纪德国哲学家赫尔德在他的语言的起源一书中，也主张复制声音的理论。清代学者张兴福在说文易发中也主张“字字如其声”。模仿理论认为语言源于对外界声音的模仿。根 据说各种语言都有一些描述。手势:“手势理论”曾经是关于语言起源的一个很有影响力的理论

9、。它由 19 世纪德国著名心理学家冯特首先提出，并得到苏联语言学家马尔的大力支持。手势认为原始语言不是有声语言，而是手和身体的手势，声音在当时只是一种辅助的交流工具。人刚开始工作的时候，手接触东西会采取不同的姿势，从而形成不同的符号，从而形成手语。后来，手语发展成为一种独立的交流工具，在这种手势和姿势的基础上，逐渐发展成为一种有声语言。劳动喊理论:“劳动喊理论”是 19 世纪 70 年代哲学家诺埃利提出的。根据劳动呼喊理论，语言起源于伴随劳动的呼喊。这种喊话演变成劳动歌曲，再演变成原始语言。劳动呼喊理论在联系语言起源和劳动方面具有积极意义。思维的形式:思维实现的形式。概念、判断、推理、证明这是

10、一种不同形式的思考。在具体思维中，思维的形式和思维的内容总是结合在一起的。既没有没有思维形式的思维内容，也没有没有思维内容的思维形式的思维媒介:我们平时能感受到的，无论是视觉上的还是听觉上的，都可以称为思维媒介。如语言、声音等。2.为什么说语言是人类最重要的交流工具？语言是人类最重要的交流工具。人类的交流工具有很多，比如文字、肢体语言、旗语、光语、电报代码、数学符号、化学公式等。，但它们的重要性比语言差很多，都是在语言的基础上产生和发展的。文字记录语言，打破了语言交流的时空限制。文字是在语言的基础上产生的。它们产生后，永远从属于语言，是最重要的辅助交际工具。一个社会可以没有文字，但不能没有语言

11、。没有语言，社会就无法生存和发展。其他大部分的交流工具，比如旗语，也是在语言文字的基础上产生的，各有其特殊的使用领域。范围比较窄，比不上语言的作用。它们只是一些特殊领域的辅助通讯工具。所以它是人类最重要的交流工具。.谈语言语言的思维功能可以帮助人们思考和思考。语言的思维功能体现在人的思维的计算、储存和表达上。语言是人与人之间交流的工具。人们用语言相互交流思想。同时，语言也是人们思考的工具。在人类思维的许多领域，语言具有不可替代的价值和意义。举例说明语言的认知功能。人们对社会和自然的认识可以从两个方面进行:一是参与直接变化，二是通过语言获取间接知识。对于人来说，不能直接体验一切。因此，语言成为人

12、们理解和掌握关于外部世界和人们内心世界的各种知识的重要手段和途径。人类社会越进步，通过语言获得的关于外部世界的知识就越多，语言的重要性就变得越明显。主要原因是:第一，语言在社会生活中无孔不入，人类世界几乎没有不被语言入侵的领域。第二，人类作为个体接触的范围如此狭窄，直接活动的领域如此有限，而人类却可以在自己的头脑中把握整个世界。大多数关于现实世界的知识都是通过语言这一媒介获得的。第三，现实世界在人眼中是作为其自然形态的生动再现而存在的。很大程度上需要用语言形式来概括和抽象，然后用语言形式来表达。人类语言和动物语言的本质区别。单位清晰度。人类说的话，是根据交际的需要和语言的规则，由界限分明的单元

13、组合成的句子。动物的“语言”的表达是通过叫喊或跳舞来表达一个固定的意思，单位无法解析，也无法组装。2.任意性。动物“语言”中一定程度的任意性仅限于一个话题，是刚性的，无法与人类语言符号的任意性相提并论。3.两层结构。如前所述，人类语言是两层结构:音位层和符号层。符号层分为几个层次，以语素为最小单位，通过排列组合形成符号的序列:单词和句子。这种分层装置是由几个依次组合而成，几十个音位排列组合成一个上千个语素的语音外壳，使意义有了人能感知的形式；几千个语素排列组合成几万到几十万个词，甚至无数个句子。动物的“语言”都不能分解成单元，更不用说结构了，更不用说结构 4的两层了。开放性。两级结构最重要的结

14、果是语言的开放性或创造性。人们可以用有限的语言手段，通过替换和组合，创造出无限的句子。动物的“语言”是一个封闭的系统，它所能传达的信息是固定的，受到刺激的限制。它们的交流方式和意义是可以列举的。5.教学。人类的语言能力是先天的，但掌握什么语言是后天的。没有现实的语言环境，学不了语言。动物的“语言”是与生俱来的本能，没必要学。6.不受时间地点环境的限制。其他动物的交流都是当时局部刺激引起的，是对特定情境的感性反应。它只能传达某种信息，既不能回顾过去发生的事情，也不能想象未来。只有人类才能用语言谈论过去和现在，表达深刻的哲理，在丰富的想象中翱翔，思想驰骋到哪里，语言就跟到哪里。人类语言的这一特点表

15、明，信息的传递不受当时当地.环境的限制。以上六个方面标志着人类语言与其他动物“语言”的本质区别；只有具备这些特征，才能称之为人类语言。因此，语言是人类特有的交流工具。不及物动词人类语言交际过程分析人类语言交际通常分为两个过程:说和写的过程和听和读的过程，即一方面有人在说和写，另一方面有人在听和读。说话者和作者构成说话者，听者或读者构成接受者。说话者(说话者)通过言语行为产生话语(言语作品)，听话者(接受者)通过话语接收语言意义。一般来说，人类言语交际的过程发生在一定的社会、时代、民族、地点和场合。这些相关因素，在很多情况下，决定并制约着人们说什么，怎么说，为什么说。当然，在说话的过程中，说话人

16、和听话人的身份、经历、思想、教育的差异也会改变说话的内容和方式。这些都是影响和制约言语交际的因素。在传播中，只有把方方面面都考虑进去，才能达到良好的传播效果。七。谈语言生成能力的无限性。人们可以用有限的材料说一句话，从而形成无限多种互不相同的话语形式。人家一直在说，还没说完。第一，人类语言在长期进化中形成了等级结构。在语言的层级结构中，音位、音节、词和短语在每一层都是有限的，但在语篇层却是无限的。越接近初级水平，使用的语言材料越少，级别越高，形成的语言单位越多。第二，材料和规则的重复使用。以句子为例，语言句子的数量是无限的，每个句子可以很长，但是无限的句子包含的词汇和规则是有限的。它们的重复使

17、用形成了不同的陈述。第三，语境对语言的扩散和调节。语境对语言有增殖和调节作用。同一个句子在不同的语言环境中有不同的意义，各种语言单位也在语境中获得新的形式、意义和用法。第三章语言符号。名词解释(20 分)组合:指同一层次语言单位之间的横向组合关系。这种组合不是任意的，它受语法和语义的制约，形成语言的结构。组合是指词与词之间的功能联系(符号)。聚合:是指可以位于同一位置的同一性质的语言单位之间的纵向聚合关系。各语言单位在功能上可以互相替代，但不能一起使用。聚合是自然界对词(符号)的分类。第二，关于语言的分层结构 语言是一种分层的装置。语言结构要素的单位在语言结构中并不在同一平面上，而是分为不同的

18、层和层次。语言的底层是一组音位，即音义结合划分出来的声音的结构成分，只能构成语言符号的语音形式。音位可以和某种意义组合起来，形成语言符号和符号序列，这是语言的上层。.这一层又可以分为几个层次:第一个层次是语素，是语言中音义结合的最小结构单位，最小的语言符号是构词材料；第二层次是由语素构成的词，是造句材料，是交际的基本单位。第三层次是由词组成的句子；单词和句子是符号序列(当单词由两个以上的语素构成时，属于符号序列)。语言系统的层次结构可以图解为:音素语素词句子。第三，尝试解释线性特征中语言符号的变化。语言受其表达条件的限制，只能在时间上按顺序发展，而不能像图画一样在平面上发展，也不能像雕塑一样在

19、三维空间中发展。这就形成了语言符号的线性特征，从而形成了语言符号的一维特征，即线条性。语言的这种性质主要是由它的媒介表达条件决定的，因为声音只能一个一个地发音，同时一个人不可能一张嘴发两个音。直接的结果就是，人们听到的是一串相声，这是人们表达感情的方式。同时也要看到，语言符号的线性还是有很多变化的。这些变化主要表现在以下几个方面。(1)利用不同的音色和不同的编曲顺序:如 an 和 na。(2)不同音长、不同语序的使用:如英语中的it i t。(3)使用不同的音高和不同的语序:如“麻”和“骂人”。(4)使用不同的声音强度和不同的顺序:如“记住”和“记住”。(5)不同停顿、不同顺序的运用:如“下雨

20、天留客人，但下雨天我不会留！”、“雨天，留在这里，不要离开我？留下来！”显然，这从另一个方面丰富和发展了语言的线性特征，从而使其在线性范围和限度内提供丰富的表现形式。4.语言为什么是符号系统？(1)语言是一种符号，因为它能代表或指代真实的现象。比如我们说“人”这个词，就知道它指的是会说话，会用两条腿走路，会让生产工具工作的动物。符号可以重复使用，符号的使用不受时间和空间的限制。语言符号也有这个特点。(2)语言是一个符号系统，因为它具有所有符号的一般特征，它还具有形式和意义两个方面。语言本身是由音、义、意三者结合而成的。“声”是语言符号的物质表现，“意”是语言符号的内容。只有音义结合，才能指代真

21、实现象，构成语言符号。比如“人”这个符号，任是它的语音形式，“会说话，两条腿走路，会使生产工具工作”是和这个音结合在一起的意思，构成了符号的内容。(3)符号的形式和意义是不可分的，语言符号的形式和意义也是如此。一定的语音形式代表一定的意义内容，一定的意义内容要用一定的语音形式来表达。两者相辅相成，相互依存。我们把语言中的句子切割成单元，每一部分都是音义结合。(4)和其他符号一样，语言符号的形义关系是社会性的，是由一定社会群体的全体成员共同确立的。什么样的语音形式代表着什么样的有意义的内容是人类在长期的社.会实践活动中共同约定的，比如人或动物听东西。汉族人用ting(听)来表达，英国人用list

22、en来表达。可见，同样的内容采取不同的形式，这是社会全体成员共同确立的。5.谈谈语言符号的特点。首先，语言也是一个符号系统，它具有所有符号的一般特征，同时也具有形式和意义两个方面:语言符号本身是由音义结合而成的。“声”是语言符号的物质表现，“意”是语言符号的内容。只有音义结合，才能指代真实现象，构成语言符号。语言的形式和意义也是不可分割的统一体。一定的语音形式代表一定的意义内容，一定的意义内容要用一定的语音形式来表达。两者相辅相成，相互依存。其次，语言符号有几个特点:(1)语言符号的任意性。符号的物质实体和表达的意义之间没有必然的联系，语言符号的物质实体和表达的意义之间也没有必然的联系，这完全

23、是任意的，是社会约定俗成的。(2)语言符号的线性。语言的使用只能在时间的线上延伸，一个符号接着一个符号依次出现。它们的组合不是任意的，而是有条件的，即可以解释和论证，依次出现的语言符号必须遵守一定的规则，不能随意排列。语言的线性受语言规则支配，对社会成员具有强制性。(3)语言符号的强制性和可变性。语言符号是相对固定的，在同一个社会、同一个时代，对每一个使用同一种语言的社会成员都是强制性的。语言是发展变化的。语言是社会的产物，所以随着社会的变化而逐渐演变。(4)语言符号的生成性。这意味着语言符号是一个开放的系统，可以产生无限的语言成分和有限语言模式的言语成分。第四章语音学一、名词解释(20 分)

24、元音:发音时声带振动，气流在口腔和咽部畅通无阻的音位。辅音:气流在声道中受阻并克服这一障碍时产生的音素。鼻音:发音时，口腔内无阻塞。气流从口腔和鼻腔同时呼出，发出的声音在口腔和鼻腔产生共鸣。这样发出的音素叫做鼻音。声强:也叫“声强”，是指声音的强度或强弱。声音的强弱是由发音体的振动幅度(简称幅度)决定的音色。也叫音质，指的是声音的特性。音质是一个声音区别于其他声音的个性特征，它取决于声波的形式。音高:音高是声音的高低，取决于发音体的振动频率。摩擦音:塞音和擦音两种发音方法的结合，这样产生的声音称为摩擦音。即与阻力形成段和阻力保持段的塞音相同，但与阻力解除段的摩擦音相同，两者结合快。停止音:阻力

25、阶段，器官关闭，阻力时间短。然后发声器官突然被气流冲走，或者突然爆炸，像冲出房门，所以也叫爆破声。如p，p，b在双唇音中，音位:语言或方言中用来表示区别意义的最小语音单位。音位变体:同一音位的不同变体，是音位在特定语音环境中的具体体现或代表。属于同一音位的每个音位都是这个音位的变体。.它分为条件变体和自由变体。自由变体:是指同一位置的几个音素可以自由地互相替换，没有任何条件。变体:是指由于语音环境的限制，一个音位表现为几个不同的音位。这些音位位于不同的语音环境中，互斥互补，没有不同的意义。音位音位:音位音位作为材料，从音质的角度分析音位。对立:是指两个或两个以上的音位可以出现在同一个语音环境中

26、，当它们相互替换时，会出现发音和意义上的差异，即原音节所代表的意义会发生变化。那么，这里互相替换的音素是一种对立关系。对立是识别一个音位能否成为音位的最根本原则，也是划分音位的主要依据。互补性:指几个音素不能出现在同一个语音环境中。它们的出现环境各有分工，相辅相成，互为补充关系。互补关系的几个音位，每个音位都不是独立的音位，它们可以一起归结为一个音位，因为它们之间没有对立关系，不能构成对立，它们可以互相替换，不影响一个音节所代表的意义。音节:是听觉中最自然、最容易分辨的最小语音单位，也是由音位和音素组成的最小语音结构单位。共振峰:当一个声音的伴奏通过共鸣腔时，一部分伴奏引起共鸣腔内空气的共鸣，

27、从而获得一簇强化的伴奏。这些伴奏的峰值称为共振峰。第二，人们如何区分视觉或听觉的言语形式差别很小或没有差别？语言的语音和语义之间并没有必然的联系，但是因为语言产生的时间太久了，我们从出生开始就一直生活在语音和语义相结合的环境中，我们往往会自觉不自觉地形成一种感觉，认为语音和某个特定的语义有某种必然的联系。比如你叫苟，没人会喜欢。因为这个Gou代表了一个特定的意思(狗)。语音和语义的联系如此紧密，以至于我们在言语交际过程中有时甚至会忘记语音的存在。因为在声音撞击我们耳膜的那一刻，我们就把它变成了语义。一般来说，语音和语义的结合是在特定的交际过程和交际环境中完成的。因此，在区分视觉或听觉差异很小或

28、没有差异的语音形式时，要把它们放在特定的语境中，如:狗(狗)的同音。别人叫你，你肯定会不情愿，但是父母叫你，就有一种亲昵的感觉在里面。对于这种差别不大或相同的语音形式，只能在特定的语境中进行区分。3.语音可以从哪些角度学习？语音学是从人脑中的心理声音开始的，然后根据这个心理声音，激活口腔器官发出这个声音。一般来说，人们对言语的研究主要集中在言语的生理、物理和社会属性上。从言语的生理本质来说，一个声音的形成通常需要满足三个条件，即发音体、使发音体振动的力和共鸣环境。言语是人的口腔器官发出的声音，声带充当发音体，振动声带的力是人的肺部呼出的气流，人的口腔器官充当言语的共振环境。声波特性的研究就是对

29、语音物理性质的研究。在这方面，传统语言学通常从四个方面描述.言语的物理属性，即音高、强度、时长和音色。语音的社会性主要表现在以下几个方面。1.人的口腔器官和发音机制相同或相似，但发音却有很大不同。2.当每个语言或语群决定在人的口中使用这样的一系列音或不使用这样的一系列音时，就可以形成不同语言或语群之间的语音差异。3.语音会在人群中流动，语义也会在人的头脑中流动，语音和语义的关系也会在这两种运动中发生变化。然而，这种流动和变化是在同一种语言和言语群体中实现和发展的。4.言语的社交方面有哪些？语音的社会性主要表现在以下几个方面。1.人的口腔器官和发音机制相同或相似，但发音却有很大不同。2.当每个语

30、言或语群决定在人的口中使用这样的一系列音或不使用这样的一系列音时，就可以形成不同语言或语群之间的语音差异。3.语音会在人群中流动，语义也会在人的头脑中流动，语音和语义的关系也会在这两种运动中发生变化。然而，这种流动和变化是在同一种语言和言语群体中实现和发展的。5.谈谈辅音的发音过程和形成条件。气流在某处受阻，它以某种方式冲破阻碍发出声音。所有辅音的发音全过程都要经历三个阶段:(1)阻碍阶段:即发音部分构成障碍的阶段；(2)阻力阶段:气流受阻时的持续阶段；(3)消除阻力阶段:消除气流冲出所产生的阻力的阶段。堵塞的部分是发音部分，堵塞的形成和清除方式是发音方法。决定辅音音质的因素有两个，一个是发音

31、位置，一个是发音方法。6.结合舌位图谈谈元音发音的条件。所有元音都是声带，发音的方法是让肺部呼出的气流冲击声带，发出声音 皮带振动，然后让空气畅通无阻地流过声道。元音音质的差异主要是由共鸣腔的差异造成的 它是由形状决定的，嘴巴的形状与舌头的活动密切相关，舌头对发音起作用。元音可分为舌元音、舌元音和卷元音。媒介语言 元音大部分是舌元音。舌元音音质的差异是由口腔的不同形状决定的，它是变化的。有三种方法可以塑造嘴巴。(a)嘴的开合；(b)舌头的前部和后部；以及(c)嘴唇形状的圆形发展。七。论音位的价值和意义(1)音位，从功能的角度来说，通常被定义为能够区分意义的最小语音单位。从构成上来说，可以理解为

32、由一簇没有意义差异的音素组成的语音集合体。比如英语，送气音和清音没有区别。因此，送气音和不送气音构成一个语音单位。对于普通话来说，没有.长音和短音之分，所以普通话中的一个长A和一个短A没有区别，也是一个音位。音位有三个非常重要的性质，即异义性、针对性和共时性。异音性是指音位作为由若干变体组成的语音单位的功能。大于音位的语音单位，如音节、词、句子等。，都有不同的意义，但音位是言语中不同意义的最小单位。针对性是指音位的归纳是就一种语言或方言而言的，不能跨语言、跨方言进行。比如我们只能总结普通话、标准英语等等的音位。共时性是指音位诱导不仅要在同一种语言或方言中进行，而且要在这种语言的同一时间段内进行

33、。否则就没有意义了。八。解释音位的对立和互补。对立和互补是音位划分的重要原则。判断一个音位是不是一个音位，几个音位是属于同一个音位还是属于不同的音位，需要用对立互补原理来解释。1.对立:是指两个或几个音位可以出现在同一个语音环境中，当它们相互替换时，会出现发音和意义上的差异，即原音节所代表的意义会发生变化。那么，这里互相替换的几个音素就是一个对立。对立是识别一个音位能否成为音位的最根本原则，也是划分音位的主要依据。2.互补关系:是指几个音位不能出现在同一个语音环境中，它们的出现环境各有分工，相辅相成，彼此处于互补关系。互补关系的几个音位，每个音位都不是独立的音位，它们可以一起归结为一个音位，因

34、为它们之间没有对立关系，不能构成对立，它们可以互相替换，不影响一个音节所代表的意义。九、说说音位的构成。音素是从特定的语言或方言中总结出来的。归纳音位主要有两个原则:一是“对立”原则；第一，“互补”原则。对立和互补是音位的两个非常重要的性质。对立不仅指音位之间的关系，也指一个音位中的变体和另一个音位中的变体之间的关系。所谓对立，就是意思可以区分。互补性指的是音位内部变体之间的关系。当一个音素内部变体与其他音素组合时，有两种情况:一是组合环境对变体的出现没有特殊要求。一种是在某些音素中，随着组合环境的变化，不同的变体会参与组合，变体之间存在互补关系。音位归纳法对语言研究有多重意义。一是为创造或整

35、理拼音文字提供依据；第二，它有助于揭示人脑中实际存在的发音心理模型。X.谈语流音变的原因和基本类型说话时，声音不是孤立发出的，而是连续不断的。在这个连续的语流中，一个音可能会因为邻音的影响，自身在语流中的位置，或者说话的速度、高低、强弱而经常发生变化。这种变化叫做语流音变。常见的语音变化有同化、异化、弱化和脱落。.XI。谈谈音位在组合中的变化。音位和音素组合时，可能会有不同的变化，可能是因为邻音的影响，也可能是因为语速、高低、强弱的不同。这叫语流音变。常见的语流音变有:1.同化:一个语流中相邻的两个不同的音，其中一个受另一个的影响，变得相同或相似，称为同化。2.异化:一个语流中相邻的两个相同或相似的音，其中一个受另一个的影响而变得不同或不相似，这叫异化。汉语的特点主要是变调，比如两个上声连起来，前面的上声变成上声，比如“土改”。3.弱化:语流中的强音因其位置或邻音的影响而变成弱音，称为弱化。比如汉语的轻声就是音节的弱化。4.脱落:语言流中一些微弱或不重要的音在发音中丢失。或者为了发音方便而省略一些音，这叫脱落。