校际公开课教案-常见天气系统.pdf

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1、 的应用，通过课件展示，使学生形象的认知冷暖锋的区别。二是锋面两侧的温度、湿度、气压、风等差异明显，所以当锋面过境时常伴有云雨、大风等天气，可先介绍当某地区受单一冷气图或暖气团控制时的天气状况，学生自然而然的会说出锋面过境过程中的天气变化情况。通过多媒体的播放，动画演示，尽量使抽象的内容具体表现出来，形象的、生动的、直观的内容更能让学生接受。每天的天气预报与我们的生活、生产、学习密切联系。使学生感到学习地理知识终身有用，增强了学生对学习地理的兴趣。在学习过程中培养学生自主学习，探究学习和创新思维的精神。【教学重点】1、掌握常见锋面系统的特点。2、能分析锋面天气图。【教学难点】3、理解冷锋、暖锋

2、与天气的关系【教学准备】1、多媒体课件。2、两块写有暖气团和冷气团的硬纸皮。【教学方法】1、采用媒体的动画演示，增强认图、辨别图的能力。2、采用理论联系实际的方法，课前观看电视天气预报节目。3、师生合作，对比分析冷锋、暖锋与天气变化。【教学过程】标要求 教师活动 学生活动 设计意图 运用简易天气导入：播放天气预报引出天气变化的影响因素 学生看课件天气预报视频 引导学生直观理解天气现象 讲授新课：一、气团 讲解气团的定义、分类及性质，启发学 观察冷暖气团的性质差异，分 为学习锋面知识做 图，简要分析锋面等天气系统的特点 生受同气团以及单一气团控制情况下的天气特征。二、锋面系统 讲解锋面的定义、特

3、点。介绍锋面的形成过程及分类。1课件演示冷暖锋的形成、移动过程，引导学生观察冷暖锋与天气的关系，启发学生判断锋前和锋后。列表总结见附表（冷暖锋的比较）归纳冷暖锋的区别（1）从气团运动状况来看：冷锋是冷气团主动移向暖气团；暖锋是暖气团主动移向冷气团。（2）从降水来看：冷暖锋都形成降水，冷锋降水主要在锋线之后，暖锋降水在锋线之前；冷锋形成的降水强度大，历时短，多降暴雨；暖锋形成的降水强度小，历时长，多为连续性降水。（3）从锋面坡度看：冷锋的锋面坡度陡，暖锋的锋面坡度缓。（4）从天气状况看：（气温、气压）（5）从符号看：2 介绍准静止锋与天气 影响我国天气的锋面主要是冷锋 析不同气团控制情况下的天气

4、。学生比较冷暖锋的形成示意图并总结其异同点 观察课件演示，分组讨论，冷锋与暖锋在移动过程中产生的天气现象 学生展示自己的讨论结果 让学生看课本的冷、暖锋与天气图总结出来 引导学生举例子说明 铺垫 理解冷暖锋 的 概念，区别锋前和锋后，雨区位置。培养学生观察分析能力。培养学生观察和归纳的能力 拓展知识开阔视野 （一）、活动：完成教材中45 页活动内容 1 学生分析活动让学生参 （二）、活动：课件展示生活案例 1、民间俗语：“一场春雨一场暖”，“一场秋雨一场寒”分别与哪种锋面活动有关？2、解释下列现象：（1）北方冬春季节沙尘暴；（2）寒潮天气；（3）北流市 4、5 月份阴雨连绵的天气；（4）忽如一

5、夜春风来，千树万树梨花开；（5）昆明四季如春。（三）、让学生用硬纸片动手演示冷暖锋的形成 课堂小结：大气运动是一个极其复杂的过程，它的运动揭示出自然环境中物质处在不断运动中，并在运动中不断进行着能量的交换。通过这一节课的学习，希望同学们能够把所学的知识用于实践，指导生活。中提出的 5 个问题。学生分析成因 与到教学环境当中 让学生加深冷锋对天气的影响。巩固锋面对应的典型天气 培养学生分 析 问题、解决问题的能力。培养学生动 手 能力。将理论知识应用于实际 附冷暖锋的比较表格：都在锋面下冷气团一侧锋锋过境前过境时过境后冷气团控制，低温晴朗、云层加厚，连续性降水冷气团控制，气温下降，气压上升，天气

6、转晴控制，气温升高，气压下降，雨过天晴阵雨连 续性降雨冷气团主动向暖气团移过的锋暖气团主动向冷气团移过的锋暖气团控制，温暖晴朗冷锋暖锋锋的类型降水分布天气特征天气图降水类型定义符号【课堂练习】1、读下面图回答问题：（1）按性质分，甲为_锋，乙为_锋。A、B、C、D 四地，受暖气团控制的是_。（2）影响我国天气的锋面主要是_锋，我国夏季北方的暴雨以及冬季爆发的寒潮都是_锋面造成的。2、读下图回答问题：（1）、在这几天内气压、气温怎样变化？（2）、6 日前后，该地受（）气团控制。（3）、9 日前后出现的降水天气是由（）锋造成的？10201015101010056 7 8 9 10 11 12(日)

7、气温（0C）气压(百帕)1412108641000995 气温 气压【板书设计】常见的天气系统 一、气团：冷气团和暖气团 二、锋面系统 1 锋面的定义 2 冷锋与天气 过境前：气温高，气压低，天气晴好 天气状况 过境时：云层增厚，出现雨雪，较大的风 过境后：气温下降，气压上升，天气转晴 3 暖锋与天气 过境前：气温低，气压高，天气晴好 天气状况 过境时：云层加厚，形成连续性降水天气状况 过境后：气温升高，气压降低，雨过天晴 4 准静止锋与天气 5.影响我国天气的锋面主要是冷锋 【教学反思】本节内容多，而且都是第一册教材重难点问题，如何在一节课完成本节教学，必须借助多媒体。把多媒体引进课堂教学，

8、体现了一种新理念，是地理课堂教学的一个亮点。应用多媒体教学，能够产生积极的作用：如快速提取丰富的网络资源，培养学生整合地理信息的能力；能以动画的形式展现事物发展过程，例冷暖气团的相遇，形成冷锋或暖锋，展现高低气压中心气流的运行;能够图文对照，直观地再现地理事物；多媒体课堂容量大 Flash动画效果是一般课堂教学难以比 拟的等等。教师要不断地学习多媒体技术，把握好多媒体与教材的关系，融进地理课堂教学，发挥好多媒体教学的作用。但也不要泛泛使用，反而适得其反，浪费精力，效果不佳，而使地理教学走入另一种歧途。我们要辩证的看待传统教学手段与现代教学手段和教学方式之间的关系，充分发挥两者优势，在继承的基础上，进行创新与改革。要把握好课改方向，领会课标要求，关注教学效果，灵活处理教材。