四年级上册数学学科亿以上数的改写和省略.pdf

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1、 四年级上册数学学科 编写者：执教者：执教时间：2010 年 9 月 日（周 ）课 题 亿以上数的改写和省略 第 课时 教学目标 知识与技能：1、通过学习，使学生掌握把整亿的数改写成以亿作单位的数，并能较熟练的进行改写。2 使学生能正确用四舍五入方法省略亿位后面的尾数。过程与方法：使学生经历掌握省略和改写方法的过程，理解改写与省略的相同与不同 情感、态度和价值观：1、培养学生良好的学习习惯，提高其应用数学的意识。2 让学生感到数学与生活的紧密联系，激发他们的学习乐趣。教学重点 教学难点 掌握改写的方法，掌握求近似数的方法。（四舍五入法）四舍五入与改写的区别 教学准备 题卡 教 学 过 程 学

2、复习导入：150000=（）万 70450（）万 204000=（）万 296780（）万 什么叫改写？怎样改写？什么叫四舍五入到万位？怎样四舍五入到万位？这节课我们来学：亿以上数的改写和省略（板书课题）二、探究新知（一）数的改写 1、自主学习：出示：人类用最大的望远镜可以观测到天空中 1000000000 颗行星。（！）谁愿意先读读这个数？（2）你有好办法一下就读出这个数吗？这个数怎样改写成以亿作单位的数？小结并板书：1000000000=（10）亿 注意：只去掉亿位后面的 8个“0”，不要有几个“0”去几个“0”。改写后，不要丢掉原题的单位名称。2、练习：69000000000=（）亿 4

3、200000000=42（）亿 8000000000 元=（）亿元 3、小结：怎样把一个数改写成以亿作单位的数？什么样的数可以改写成以亿作单位的数？修改意见 教 学 教 学 过 程 （二）求近似数 1、出示：省略亿后面的尾数，求下面各数的近似数。235000000 284000000 小组讨论：用什么方法求？怎样求？学生汇报并板书：出示线段图 想：这两个数在 2 亿和 3 亿之间，哪个数更接近 2 亿呢？哪个数更接近 3亿呢？就要看千万位上的数，把它四舍五入，所以：235000000 2 亿 284000000 3 亿 2、练习：把下面的数四舍五入到亿位。1276270000_亿 208970

4、00000_亿 3、小结：怎样省略亿位后面的尾数，求近似数？根据省略尾数的最高位千万位上的数来决定四舍还是五入，并且五入时不要忘记进 1，而且有时还会遇到连续进位的情况。如：29970000000_亿 试着求一求。板书：29970000000300 亿 省略尾数是按一定的要求去掉尾数，求出的是原数的近似数，改变了原数的大小，所以要用表示。三、巩固练习：1、把下面各数改写成以亿作单位的数。500000000 48000000000 7200000000 10000000000 2、在（）里填上适当的数。65400 （）万 452081750 （）亿 270400 （）万 1873000000吨（

5、）亿吨 3、省略下面各数亿位后面的尾数，写出近似数。437000000 2695000000 千克 589000000 2049000000 米 4、判断下面各题。（1）795000 79 万 （）（2）5304900 530 万 （）（3）1700000=17 万 （）（4）449600000 5 亿 （）（5）1000000000=10 亿 （）（6）952000000 10 亿 （）四、小结；今天我们一起研究了改写和省略，对于今天的学习，你有什么想法？五、作业：练习三的 10、16、17、18 修改意见 教教后反思 通过堂课的教学使学生能正确用四舍五入方法省略亿位后面的尾数。使学生经历掌握省略和改写方法的过程，理解改写与省略的相同与不同，培养了学生良好的学习习惯，提高其应用数学的意识。让学生感到数学与生活的紧密联系，激发他们的学习乐趣。