七年级历史质量分析.pdf

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1、七年级历史期中考试试卷质量分析 页脚内容1 红塔中学2017-2018年七年级历史上册期末考试质量分析 富岩镇中心学校 叶涛 一、考试成绩情况 本次期末考试全年级共有 人参加，年级最高分为 分，最低分 分，平均分为 分，及格率为%。二、试卷的评价 1、试卷的基本情况：历史考试时间为 90 分钟，卷面总分为 100 分，采用闭卷考试。历史学科的题型包括选择题、材料题。2、试卷所涉及的教材内容：试卷考查的历史知识点，分布于初一历史教材上册，难度适中。3、试卷的基本特点：（1）本次试卷遵循先易后难的原则。在选择题中，前面的十几道题大都是考查较简单的单一知识点，大部分学生都能够知道答案，但到第 16

2、题以后，逐渐有一点难度，学生须在掌握较好的知识基础上进行分析才能作答，材料题的小题设计也是如此。（2）注重对所学知识的理解与运用能力的考查。如选择题中的第 14、16、18、21、22、24 小题和材料题中的第 26 题中的第（3）小题，第 27 题的第（7）小题、第 28 题的第（4）、(6)小题，第29 题等，学生若只是死记课本知识是难以作答的，这就需要学七年级历史期中考试试卷质量分析 页脚内容2 生能够对所学知识灵活运用。（3）创设情景，让学生置身其中去感悟后作答。如问题探究题第 26 题，学生读完题后，仿佛身临其境，有利于学生联系生活实际较快作答。（4）侧重考查学生的读题能力。如选择题

3、中的第 16 题，学生若不看完选题的情况下大都会选 A，材料题中的第 26 题第（4）小题第 2 问、第 28 题第（6）第 2 问和第 29 题的（3）小题，学生如果审题不仔细，就会回答错。三、答卷评述 1审题不认真。对题目的限定词或关键词没有认真审读,没有注意分析，导致失分。比如一个小题里会有两三个问题，但大多数学生都忽略掉，读题不认真。在材料解析题的解答中，有的学生没有对材料内容及设问进行认真阅读，没有抓住关键词回答问题而影响了得分。2、错别字较多。如:“秦始皇”写成“秦史黄”，“嬴政”写成“赢政”、“罢黜”写成“罢出”、“张骞”写成“张赛”、“休养生息”写成“休养身息”或“修养身心”等

4、等。3、答非所问。如 27 题的第（2）小题题目问的是秦朝开创的什么制度（中央集权制度），答成（分封制）等。还有 26题的第（3）小题，问“根据材料二概括出孔子提出了哪些七年级历史期中考试试卷质量分析 页脚内容3 学习的方法”，而多数学生却把语文课上的论语里的都写上去，不看材料等等。4基础知识掌握不牢固。大部分选择题等都是课本出现或平时练习过的基础知识，但错误的学生还是多。5书面表达能力有待加强。如材料题第 27 题第（7）小题“结合材料四、五，请你评价一下汉武帝”、第 28 题第（4）小题“这条商路产生了怎样的作用？”、第 29 题的第（6）小题“综合以上材料，请你谈谈它对我国当今的社会主义

5、现代化建设有什么启示？”，学生答题时出现表达不清晰，语句不通顺，语言不规范，错别字也有等现象。6学生的学习能力有待进一步的提高。包括识记能力、材料的阅读、分析及从材料中提取信息的能力、历史知识的迁移能力、分析和比较能力。特别是学生独立思考能力、历史思维能力和创新能力的培养应引起足够的重视。四、改进措施 1、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生多读教材，课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。2、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生能力的基本内容，教师在教学中要加强这方面的练习。七年级历史期中考试试卷质量分析 页脚内容4 3、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。4、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用历史学科术语，全面、完整答题的能力。要加强历史语言规范性表述的教学，要求在答题中表述准确，没有歧义；表述完整，没有信息丢失；表述符合逻辑，没有相互割裂甚至自相矛盾。5、根据目前命题的趋势和课程改革的要求，以后主观性题目还会适当增加，以培养学生创新思维和提出问题、解决问题的能力。