培智学校生活语文第二册《2、耳朵、嘴巴》教案.pdf

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1、牌楼培智学校电子备课 课题 耳朵、嘴巴 拟 4 课时 教学 目的 要求 认知 认识耳朵、嘴巴，知道它们的功能。技能 会认会读词语“耳朵、嘴巴，能跟读句子；认识并学写笔画“丨；练习看图说话。情感 知道耳朵、嘴巴的作用，注意保护好它们。分组 目标 A 组：会认会读词语“耳朵、嘴巴、声音，读句子；认识并学写笔画“丨；练习看图说话。B 组：能读词语“耳朵、嘴巴、声音，能跟读句子；认识并描红笔画“丨；看图学说话。C 组：跟读词语“耳朵、嘴巴、声音和句子；认识笔画“丨。重点 认读词语“耳朵、嘴巴、声音，读句子；认识并学写笔画“丨。难点 知道耳朵、嘴巴的作用，注意保护好它们。教学 准备 多媒体课件，词卡。第

2、一课时 修改意见 一、谈话导入 1、听！这是什么声音？播放鸟叫声，风声，鼓掌声，生逐一听说。2、你用什么听到的？3、今天我们就来学习 2、耳朵、嘴巴 二、教师出示多媒体图片 1指导观察 1、这是什么？牌楼培智学校电子备课 这是耳朵。2、看看耳朵是什么样子的？3、你的耳朵在哪里？4、学习词语：耳朵 1)出示词卡“耳朵，并贴在黑板上。2)领读，齐读，指名读，师纠正发音。三、教师出示多媒体图片 2指导观察 1、这是什么？这是嘴巴。2、指指你的嘴巴。3、学习词语：嘴巴 1)出示词卡“嘴巴，并贴在黑板上。2)领读，齐读，指名读，师纠正发音。分层次 作业 A 组：指出耳朵和嘴巴，读词语。B 组：指耳朵和嘴

3、巴，读词语。C 组：指耳朵和嘴巴，读词语。板书 设计 耳朵、嘴巴 耳朵 嘴巴 第二课时 修改意见 牌楼培智学校电子备课 一、复习导入 1、上节课我们学习的词语你还认识吗？出示词语：耳朵、嘴巴 2、复习词语，多种形式练读。3、词语已经会读了，这节课我们要学习读句子了。二、学读句子(一)读第一句 1、说说耳朵有什么作用？2、听老师读句子：“耳朵听声音。3、张开嘴巴，跟着老师读一读。4、指名读句子。5、逐一读句子。(二)读第二句 1、嘴巴的作用呢？2、听老师读句子：“嘴巴学说话。3、张开嘴巴，跟着老师读一读。4、指名读句子。5、逐一读句子。三、学笔画“丨 1、丨竖耳 牌楼培智学校电子备课 2、师边讲

4、解边示范书写：耳朵的耳这一笔叫竖，写的时候要从上往下写正写直，在田字格中可以压着竖中线写。3、师在田字格中范写。4、生学习握笔及书写姿势。5、描红、临写。分层次 作业 A 组：独立读句子，描红、临写笔画丨。B 组：跟读句子，描红笔画丨。C 组：读词语。板书 设计 耳朵、嘴巴 耳朵听声音。嘴巴学说话。丨竖耳 第三课时 修改意见 一、复习导入 1、上节课学习的句子，你会读了吗？复习读句子:2、句子会读了，这节课我们接着学习听读及看图说话。二、听一听，读一读 1、听老师读句子。2、张开嘴巴，跟着老师读一读。三、书写练习 1、复习笔画丨。牌楼培智学校电子备课 2、练习正确的握笔及书写姿势。3、描红丨

5、4、仿影丨 5、A 生在田字格中临写丨。四、作业：1、读句子。2、练写丨。分层次 作业 A 组：听读句子，临写丨。B 组：跟读句子，描红丨。C 组：读词语。板书 设计 耳朵、嘴巴 耳朵听声音。嘴巴学说话。丨竖耳 第四课时 修改意见 一、复习导入 1、复习读词语 2、复习读句子 二、看一看，说一说。1、出示插图 1 牌楼培智学校电子备课 2、指导看图（1）这是什么？（2）它能做什么？3、说句子：耳朵听声音。4、出示插图 2 5、指导看图（1）这是什么？（2）它能做什么？6、说句子：嘴巴学说话。牌楼培智学校电子备课 三、看图和同学一起说一说 1、第一句（1）出示插图 3 （2）指导看图：图上的男孩

6、在干什么？用什么看书？（3）指导说话：眼睛能干什么？（4）练习说话：眼睛能看书。（5）同位互说。2、第二句（1）出示插图 4 （2）指导看图：图上的同学在干什么？用什么听播送？（3）指导说话：耳朵能干什么？牌楼培智学校电子备课（4）练习说话：耳朵能听声音。（5）同位互说。3、第三句（1）出示插图 5 （2）指导看图：她是男孩还是女孩？他她该用哪个？图上的她在干什么？用什么闻的？（3）指导说话：鼻子能干什么？（4）练习说话：鼻子能闻花的香味。（5）同位互说。4、第四句（1）出示插图 5 （2）指导看图：他是男孩还是女孩？他她该用哪个？他在牌楼培智学校电子备课 干什么？用什么吃？（3）指导说话：嘴巴能干什么？（4）练习说话：嘴巴能吃饭。（5）同位互说。分层次 作业 A 组：独立看图说句子。B 组：跟着老师说句子。C 组：读词语。板书 设计 耳朵、嘴巴 耳朵听 。学 。教后 小记