学吹竖笛+示范教案.pdf

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1、 1/3 学吹竖笛教学方案 教学目标 在快乐的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以游戏的形式进行教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。2、了解音乐源自于生活的道理，学会在生活中探索音乐,用音乐表现生活。3、在学习中体验合作、成功与快乐，感受学习音乐的乐趣。教学重难点 1.竖笛相关知识的掌握 2.掌握竖笛“缓吹”的方法并学会1、2、3、4 四音及以内的练习曲。教学准备 多媒体课件，竖笛。课时安排 1 课时。教学过程 一、导入 创设情景，导入新课。教师简单介绍八孔竖笛的种类；并富有表情的范奏竖笛曲目可爱的家，激发学生学习竖笛的兴趣。【设计意图】二、导入新课 1.教师介绍竖笛的起源，播放国

2、外竖笛演奏视频。2.教师简介八孔竖笛的两种演奏体系；并教给学生区分德式和英式竖笛的方法。（德式竖笛是从上往下数第五孔为小孔；而英式的竖笛则是从上往下数第四孔为小孔。）3.师简介八孔竖笛的构造、发音原理。师：我们要学习吹奏的高音八孔竖笛，是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分。它音色柔和、甜美，可任意转调富有歌唱性。4学习吹奏八孔竖笛的姿势：2/3 （1）持笛方法：左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔为背孔，左手食指、中指、无名指按 1、2、3 孔。右手大拇指持笛身，食指、中指、无名指、小指按 4、5、6、7 孔。（教师边讲解边示范，边指导学生练习）（2）演奏姿势：

3、身体要自然端正，竖笛与身体的夹角保持 40 度左右，肩部放松，两臂自然下垂。手指、手腕放松，应注意用指肚按空，以使孔关闭严密。手指呈自然弧形，切忌瘪指。（3）运气：气流强弱不同，也能获得不同的音高。如：开同一音孔，气流越强。获得的音则容易爆破，气流弱获得的音则柔和。教师引导学生做“按指”“缓吹”练习。5单音“5”的学习（1）教师向学生讲解“5”的指法和口风地把握。并用竖笛进行交流变换节奏来吹奏。（2）待学生掌握后进行火车接龙游戏。6“6、7”的学习（1）教师用钢琴弹奏“6”音，让学生在“5”的基础上自己在竖笛上寻找“6”音。（学生根据教师弹奏的音高用耳朵辨别，从竖笛上找出“6”音。）（2）用同

4、样的方法寻找“7”音。（通过学生自己寻找“6”、“7”的指法，调动了学生的主动性，大大激发了学生的吹奏兴趣）（3）教师引导学生吹奏：“5、6、7”三音的小练习。（学生练习巩固）【设计意图】设计意图:授人以鱼，不如授人以渔。知识的延伸、情感的参与、方法的运用、兴趣的培养正是语言教学的重要内容。7.教师吹奏，总结经验【设计意图】感受歌曲的旋律；让学生在聆听中结合实际感受歌曲的情感。引导学生欣赏音乐。设计意图:课堂小结，帮助学生梳理课堂学习的主要内容，以起到巩固课堂的作用。3/3 三、小结 今天我们学会了如何丰富一首曲子，希望我们的同学在下一节课能把这首曲子吹的更棒，并能把这种丰富曲子的方法运用到其他歌曲中去。感谢同学们的合作！我们这一节课上到这里！同学们再见！【设计意图】鼓励学生，激发学生学习热情。