木兰诗示范教案第1课时.pdf

《木兰诗示范教案第1课时.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《木兰诗示范教案第1课时.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 木兰诗教学方案 教学目标 1.了解“乐府”的有关知识和民歌的特点。2.读准字音，培养文言语感；识记并积累文中的文言字词。3.疏通文意，梳理文章情节；概括人物形象，感受人格魅力。教学重点 1.疏通文意，积累文言知识。2.分析人物形象，感受人格魅力。教学难点 赏析木兰这一古代巾帼英雄形象。教学手段 多媒体 教学课时 2 课时 课前准备 1.教师：制作相关课件。2.学生：熟读文章，解决字词读音问题，查找相关背景资料。教学过程 第一课时 一、情境导入（课前播放音频：豫剧花木兰选段刘大哥讲话理太偏）同学们，请猜猜这个人是谁。“花木兰”，这个凝聚了谜一样传奇、花一样美好的名字，已经成为一种文化，根植于人

2、们心中。同学们，请看老师找到的资料（屏显：安徽亳州木兰像、河南虞城花木兰祠、美国迪斯尼动画片花木兰）。一千多年来，花木兰这一形象家喻户晓，深受人们喜爱，人们喜爱她的原因是什么呢？让我们跟随木兰诗这个传奇的故事，一起去感受这个奇女子的美好。二、预习交流 1.作品简介。木兰诗 是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌，选自宋代郭茂倩编的 乐府诗集，在中国文学史上与南朝的孔雀东南飞被合称为“乐府双璧”。2.文体介绍。乐府，是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而流传下来的汉代诗歌。汉乐府掌管的诗歌按作用主要分为两部分，一部分是供执政者祭祀祖先神明使用的郊庙歌辞，其性质与诗经中的“颂”相

3、同；另一部分则是采集民间流传的无主名的俗乐，世称之为乐府民歌。三、疏通文意 1.正字音。机杼声（zh）可汗(k hn)鞍鞯(n jin)辔头(pi)溅溅(jin jin)胡骑(q)啾啾(ji ji)戎机(rng)朔气(shu)金柝(tu)燕山(yn)策勋十二转(zhun)霍霍(hu hu)著我旧时裳(zhu)(chng)2.释词义。昨夜见军帖：军中的文告。愿为市鞍马：买。万里赴戎机：军机、军事，这里指战争。朔气传金柝：古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。天子坐明堂：古代帝王举行大典的朝堂。雌兔眼迷离：眯着眼。双兔傍地走：跑。3.古今异义。木兰当户织 古义：门。今义：窗户 但闻黄河流水鸣溅

4、溅 古义：只，仅仅。今义：但是。赏赐百千强 古义：有余。今义：强壮，强大。策勋十二转 古义：勋级每升一级叫一转。今义：旋转。出郭相扶将 古义：外城。今义：用于姓氏。四、探究文本（一）读文知事 1齐读，思考：本文的主要内容是什么？明确：木兰女扮男装，替父从军。2用四字短语概括每段的情节。明确：停机叹息决定从军踏上征程沙场征战辞官还家家人团聚比喻赞美 3合作朗读全文：（1）节奏指导：这首诗是五字句，读法是二字三字一停顿，而后三字之中又可根据意思又有二字一字停顿，或一字二字停顿。例如：唧唧/复唧唧，木兰/当户织，不闻/机杼声，唯闻/女叹息。请一名同学朗读课文，看是否正确、通顺。（2）讨论明确：用几种

5、不同的感情朗读全诗。决定从军苦闷犹豫；踏上征程凄婉坚定；沙场征战悲壮豪迈；荣归故里欢快喜悦（3）学生评价朗读的效果。教师范读、带读。4请同学们结合书下注释，复述故事。明确：复述故事情节不必像翻译那样，要求字字落实，复述可以用自己的语言来叙述，必要时还可以增加一些细节描写。人称上，可用第三人称。（二）品析形象 1学生在书中圈点批注木兰的形象：要求：用上“我从_中读到木兰是_的人”的句式。明确：深明大义、不畏艰难、英勇善战、不慕荣利、热爱和平、机智聪明。唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。勤劳孝顺 愿为市鞍马，从此替爷征。勇敢坚毅，忠孝两全 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁

6、衣。将军百战死，壮士十年归。勇敢坚强的英雄气概 木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。机智、谨慎 花木兰形象：深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。木兰身上集中体现了中华民族的优秀品质。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，关爱亲人又热爱国家，不慕高官厚禄又热爱家园生活，而且木兰身上还寄托了人们对和平、幸福生活的向往。2所谓“巾帼英雄”，就是“女英雄”的意思，她们身上往往兼具了“英雄气”和“女儿情”。那么，花木兰作为典型的“巾帼英雄”，诗歌中哪些地方体现了她的“英雄气”，哪些内容表现了她的“女

7、儿情”？板书：勤劳、善良、淳朴、谨慎 (女儿情怀)机智、勇敢、刚毅、忠孝两全(英雄气概)五、拓展延伸 木兰代父从军是孝顺父母，在战场上拼杀是爱国。那么，在和平年代里，我们该怎样来爱自己的家人，爱自己的国家呢？学生各抒己见。教师总结：木兰诗这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任融合在一起。木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳、善良机智、勇敢、刚毅、敦朴的优秀品质。六、布置作业 1.背诵全文。2.搜集、整理古今巾帼英雄的事例。板书设计 木兰形象 勤劳、善良、淳朴、谨慎（女儿情怀）机智、勇敢、刚毅、忠孝两全（英雄气概）