第六单元测试卷(2).pdf

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1、七年级语文（下）第六单元测试卷 班级：姓名：得分：一、语言积累与运用（25 分）1、下列加点字的注音完全正确的一项是()（2 分）A眼睑(jin)悲怆(chung)窥伺(s)B剽悍(bio)逞能（ch n）困窘(jing)C缀行(chu)假寐(mi)意旨(z)D蜷伏(jun)鬃毛(zng)翘起(qio)2、下列词语中，书写无误的一项是()（2 分）A.不动声色 蹦来蹦去 临空跃起 目瞪口呆 B.斑斑驳驳 生意葱茏 进退维谷 略胜一筹 C.眼花嘹乱 秩序井然 石破天惊 慷慨以赴 D.遒劲有力 相得益章 面面相觑 团结玉侮 3、结合句意解词不正确的是（）（2 分）A.（华南虎），是屈辱的心灵在抽搐

2、吗？抽搐：指（心灵）因痛苦而颤抖。B恍惚之中听见一声石破天惊的咆哮。石破天惊：形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，又不可名状的奇境。C.它们在劳动中经常是披着鞍辔的；人家从来不解除它们的羁绊，纵然是在休息的时候。羁绊：这里指马笼头。D老斑羚的跳跃能力要比半大斑羚略胜一筹。略胜一筹：比较起来略微好一些。4、将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（）（2 分）在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只语，也可以是 ；可以直对相知的友人，也可以朝向 ；可以是面对面的激烈争辩，也可以是 。A、素不相

3、识的陌生人 B、走了火的雷霆霹雳 C、悄无声息的一个暗示的眼神 D、不停的絮絮叨叨 5、走进名著。（4 分）（1）童年中 是阿廖沙终身的朋友，也是他最知心的人。是阿廖沙遇到的一个进步的知识分子。（2）法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并专为昆虫写出了十卷大部头的书，这个人是 法布尔；这本书是 。这本书又译为 昆虫物语 或 昆虫学札记，被誉为 。6、古诗词填空。（6 分）(1)，落花时节又逢君。(2)黄梅时节家家雨，。(3)江山代有才人出，。(4)，青山独归远。(5)写出与“马”有关的古诗句:,。7、综合性学习与运用。“人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而飘悍的动物马”马和人类同

4、生死，共荣辱，经历了数千年的风风雨雨，成为我们忠诚的朋友。在现代社会生活中，尽管马的作用越来越小，所以我们不该淡忘这个曾在人类历史上发挥过重要作用的伙伴。（1）请找出上段文字中有错别字的一个词语，并改正。改正 。(2 分)（2）上段文字中画线的句子有语病，请修改。（3 分）（3）请写出与“马”有关的成语或俗语。（两个）（2 分）二阅读（50 分）小鹌鹑（17 分）屠格涅夫 有一回，正好是彼得节前夕，我跟父亲去打猎。那时沙鸡还小，父亲不想打它们，就到黑麦地旁边的橡树丛里，这种地方常常有鹌鹑。那里草不好割，因此草好久没动过了。花很多，有箭箬、豌豆、三味草、挂钟草、毋忘我花、石竹。我同妹妹或者女仆到

5、那里去的时候，总是采上一大把。可是我跟父亲去就不采花，因为我觉得这样做有失猎人的身份。忽然之间，宝贝儿踞地作势。我父亲叫了一声：“抓住它！”就在宝贝儿的鼻子下面，一只鹌鹑跳起来飞走了。可是他飞得很奇怪：翻着跟头，转来转去，又落到地上，好像是受了伤，或者翅膀坏了。宝贝儿拼命地去追它如果小鸟好好地飞，它是不会这样去追的。父亲甚至没法开枪，他怕散弹会把狗打伤。我猛一看：宝贝儿加紧扑上去一口咬住了！它抓住了鹌鹑，叼回来给父亲。父亲接过鹌鹑，把它肚子朝天放在掌心上。我跳了起来。“怎么了？”我说，“它本来受伤了吗？”“没有，”父亲回答我说，“它本来没受伤。准是这儿附近有它一巢小鹌鹑，它有意装着受了伤，让狗

6、以为捉它很容易。”“它为什么要这样作呢？”我问。“为了引狗离开那些小鹌鹑。引走以后它就会飞走了。可这一回它没有考虑到，装得过了头，于是给宝贝儿逮住了。”“那它原来不是受了伤的？”我再问一次。“不是可这回它活不了啦宝贝儿准是用牙咬了它。”我靠近鹌鹑。它在父亲掌心上一动不动，耷拉着小脑袋，用一只褐色小眼睛从旁边看着我。我忽然极其可怜它！我觉得它在看着我并且想：“为什么我应该死呢？为什么？我是尽我的责任，我尽力使我那些孩子得救，把狗引开，结果我完了！我真可怜啊！真可怜！这是不公平的！不公平！”“爸爸，”我说，“也许它不会死”我想摸摸鹌鹑的小脑袋。可是父亲对我说：“不行了！你瞧，它这就把腿伸直，全身哆

7、嗦，闭上眼睛了。”果然如此，它眼睛一闭，我就大哭起来。8、“可是我跟父亲去就不采花，因为我觉得这样做有失猎人的身份。”这句话表达了“我”怎样的感情？（3 分）答：9、鹌鹑为什么要故意装着受了伤？（3 分）答：10、文中划线的句子表现了“我”怎样的心理？（3 分）答：11、为什么“我”要大哭起来？（2 分）答：12、文中的“我”是一个怎么样的孩子？（2 分）13、读了这篇文章，什么最使你感动？（4 分）答：（二）珍珠与蚌（16 分）(1)一颗珍珠!(2)它原来就是一粒砂，你是知道的。一粒砂，只不过由于一个偶然的机缘，它掉入蚌壳里；它不知道自己的棱角，自己的坚硬，可是却给蚌带来了痛苦，你可以想像：

8、一片灰屑飞进你的眼睛，你会有着一种如何的感觉。于是蚌要挤出它，或者消灭它；然而它没有被挤出，也不会消灭，它钉住在蚌壳里面，永远给蚌以痛苦。于是在无可奈何之中，蚌以它的唇，以它的肌肉，磨它，舐它，卷动拭擦它，而且也以涎沫洗它，浸它，润滑它，大海的时间在浪涛的呼啸中过去悠长的时间过去了，砂没有离开蚌，却改变了。它变成圆润，光滑，坚硬，半透明，泛着淡淡的暗光，一种永恒不变的光泽。(3)哦，一颗珍珠完成了。(4)一颗珍珠吗?不，它本质上是一粒砂；但它却已成为一颗不变色泽的珍珠了!(5)是永恒的光泽，不变的光泽；但它却一样保有它自己的砂的土色，只不过它会闪柔和美丽的光，闪朴素而真实的光。(6)但它已有永

9、久的价值了!(7)请你记住，从一粒砂到一颗珍珠的过程。(8)可是你也会这样想着吧，砂，它并不是立意要变成一颗珍珠，所以它才向蚌的怀里投入。把生命的光辉求助于蚌；它在投入蚌壳之前和之后都没有想到，然而却于无意中给了它以成为珍珠的机缘了。(9)你也会这样想着吧，蚌，它并非有心要制它一颗珍珠，它根本没有发现自己惊人的天才；也并非愿意和痛苦作伴，它坚执的生命却一心想排除痛苦，排除给它以不安的刺激的砂粒；然而在斗争的过程中，它却连自己也难以置信。一颗世间罕异的珍珠已由它完成了!(10)采珠的人将珠取去，将蚌壳搁弃在海滩上。蚌虽死，衷心却是得到安慰了。(11)然而你会知道，世界上，砂多，珍珠是很少的；浅海

10、中，许多蚌都因时间给它的衰老而腐烂了肉；而完成珍珠的蚌却是不多的。(12)于是我想起你来了。(13)我说：让你的生命的唇坚执地舐咀着痛苦，你来完成珍珠一样的人生，珍珠一样的永恒的光泽。(14)我说了珍珠和蚌，但我希望你接着就能想到人、时代和生命的真实。14、读选文的第(2)段，摘录“珍珠孕育过程”的关键动词，依次填入口中。（4 分）15、第(2)段中有一个画曲线的句子“砂没有离开蚌，却改变了”。结合上下文，说说“砂”改变了什么?（2 分）16、第(12)段中的“你”指谁?这一段在内容和结构上各有什么作用?（3 分）17、第 10 段写出了“蚌虽死，衷心却是得到安慰了”。说说“蚌”得到了哪些安慰

11、?（3 分）18、结合第(14)段，联系现实生活，你认为一个人的成长与环境有怎样的关系?（4 分）（三）文言文阅读 狼（17 分）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀，狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽

12、之变诈几何哉？止增笑耳。19、用“/”标出下列语句的朗读停顿（只标 1 处）（分）A、其 一 犬 坐 于 前。B、禽 兽 之 变 诈 几 何 哉？20、解释下列带点的词。（4 分）(1)其一犬坐于前（）(2)一狼洞其中（）(3)狼亦黠矣，而顷刻两毙（）(4)恐前后受其敌（）21、翻译下列句子。（4 分）（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。译文：（2）禽兽之变诈几何哉 译文：22、狼一文结尾的语句采用什么表达方式？在文中有什么作用？（3 分）23.文末一句饱含着作者对狼的嘲讽，作者嘲讽的仅仅是狼吗？从故事中，你得到怎样的启示？（4 分）三片段写作。24.生活中，你遇到过给你带来的快乐和烦恼的事吗？

13、请你把这段情感经历用你手中的笔写下来？300 字左右。参考答案 一、语言积累与运用（25 分）1、A 2、B 3、B 4、BDAC 5、（1）外祖母、好事情（2）昆虫记、“昆虫的史诗”6、（1）正是江南好风景（2）青草池塘处处蛙（3）各领风骚数百年（4）荷笠带斜阳 7、（1）“飘悍”改正“剽悍”（2）将“所以”改为“但是”（3）成语：马首是瞻、马到成功、心猿意马等。俗语：人在衣裳马在鞍、风牛马不相及、驴唇不对马嘴。古诗句：略 二阅读（50 分）（一）小鹌鹑（17 分）8以作猎人为自豪的感情。9它为了救小鹌鹑，要把猎狗引开。10对鹌鹑遇害的自责、内疚、痛苦的心理。11因为鹌鹑无私的母爱和牺牲精神

14、打动了他，使他对鹌鹑的死感到非常内疚和痛苦。12、感情丰富，富有同情心的孩子。13鹌鹑对小鹌鹑无私的像高山大海一样的爱和它那悲惨的结局。（二）珍珠与蚌 14、砂：掉入 钉住 蚌：挤出 洗、浸、润滑 15、外形由有棱角，坚硬变成圆润，光滑，坚硬，半透明，泛着淡淡的暗光；自身价值，由不值一文的一粒砂变成了一颗世间罕异的珍珠，有永久的价值了。16、“你”指读者。内容上，把物与人紧密联系起来；结构上，承上启下。17、孕育了一颗具有永恒价值的珍珠，同时，精神上获得了满足和慰藉。18、略，要求：能围绕本文和联系谈看法，即可（三）文言文阅读 狼（17 分）19、A、其 一犬 坐 于 前。B、禽 兽 之 变 诈几 何 哉？20、（1）像狗一样 （2）打洞 （3）狡猾 （4）威胁、攻击 21、（1）骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。（2）禽兽的欺骗手段能有多少啊。22、议论，文章末句既有对狼的嘲笑，又有对屠户机智勇敢杀狼的赞扬，在文中起到画龙点睛、点化中心的作用。23、文末一句作者嘲笑的不仅仅是狼，还嘲笑像狼一样的恶人。启示：对待想狼一样的恶人，必须识破假象，并且不存幻想，要敢于斗争，善于斗争。三、片段写作。（略）