小班本来阅读什么车教案反思.pdf

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1、 第 1 页 共 4 页 小班本来阅读什么车教案反思 活动目标：1、认识几种特殊车辆的特征及用途。2、培养幼儿的观察能力及对特殊车辆的兴趣。活动准备：教师范例 各种常见的车、幼儿用书 这是什么车。活动重点：认识特殊车辆，知道车名和特征。活动难点：幼儿根据图片所提供的半辆车身是什么车，然后找另一半，用连线的方法进行连接。活动过程：开始部分：听音乐引起兴趣 师：“我们一起来听一首好听的歌曲吧！”播放汽车嘟嘟 一、认识特殊车辆，知道车名和特征。1、咦，什么车开来了？（出示警车）原来是警车来了。简单小结：红灯蓝灯转呀转，警车警车开来了。2、“又有什么车来了？原来是消防车开来了。“提问：“消防车是什么颜

2、色的呢？小结：红灯红灯转呀转，消防车消防车开来了 3、哎呀，又开来了什么车？救护车是什么颜色的？小结：蓝灯蓝灯转呀转，救护车救护车开来了。二、教师讲解幼儿用书这是什么车。方法：先指认出书中图片所提供的半辆车身是什么车，然后找另 第 2 页 共 4 页 一半，并用连线的方法进行连接。三、幼儿进行操作，教师指导。小班教案这是什么车 篇 3 活动目标：1.理解歌词，学习用一问一答的形式演唱歌曲。2.能在游戏情境中体验歌唱的快乐。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：PPT 活动过程：一、

3、游戏导入、理解歌词。1.师：今天老师和你们做个游戏，我来问，你们告诉我是什么车，好吗？丁零零、丁零零，这是什么车呀？根据幼儿回答出示相应车辆图片。2.师：宝宝也要学一学这些车的声音，然后告诉我这是什么车，说两遍好吗？丁零零、丁零零，这是什么车呀？丁零零、丁零零，这是自行车，自行车。笛笛笛、笛笛笛，这是什么车呀？笛笛笛、笛笛笛，这是小汽车，小汽车。第 3 页 共 4 页 呜呜呜、呜呜呜，这是什么车呀？呜呜呜、呜呜呜，这是小火车，小火车。二、学唱歌曲，用一问一答的方式演唱。1.师：有一首好听的歌也唱了这些车，听一听吧。教师范唱 2.师：你听到歌曲里唱了什么车？再来听听看这些车是怎么唱歌的？再次演唱

4、 3.师：他们是怎么唱歌的？根据歌词出示图谱。4.幼儿完整学唱歌曲。第一遍请幼儿跟着老师唱；第二遍根据幼儿演唱情况提具体要求。5.学习一问一答的形式演唱歌曲。（1）师：现在老师用唱歌的形式来问你们，宝宝们听听都是些什么车？你们仔细听好问题，然后也用唱歌的形式告诉我是什么车，老师问问题的时候，你们要唱吗？我们来试一试。（2）老师唱问句，引导幼儿唱答句。利用图片提醒幼儿不漏句。三、边唱边表演，体验歌唱的快乐。1.师：这些车子，宝宝们会不会开啊？你会开哪辆车？2.幼儿说说做做。师：怎么开？做给大家看一看。个别幼儿动作表演。3.师：我们一起来学一学他的样子。集体学习。4.师：我们一起边开车边唱歌吧！集体边唱边表演。5.尝试一问一答边唱边进行歌表演。6.尝试交换进行演唱。第 4 页 共 4 页 活动反思：这是什么车是一节比较有趣的音乐活动，其歌词内容以汽车的标志性声音构成。因此，对孩子而言歌词的记忆并不是很困难。在活动准备中，我就已经带领孩子听过各种交通工具的声音了，为开展本次活动做好经验准备。在整个活动中，我一直围绕目标展开活动，整个活动的设计能够适合小班幼儿的年龄特点，思路清晰，层层展开。在教具的准备上，我准备了图片，操作卡，目的是让幼儿更生动形象地感受歌词内容。