小学二年级数学《7的乘法口诀》教学设计.pdf

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1、 小 学 二 年 级 数 学 7 的 乘 法 口 诀 教学 设 计(总 4 页)-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-2 小学二年级数学7 的乘法口诀教学设计 这是一篇由网络搜集整理的关于小学二年级数学7 的乘法口诀教学设计的文档，希望对你能有帮助。教学目标：1、经历编制 7 的乘法口诀的过程，体验 7 的乘法口诀的来源。掌握口诀的特征，并熟记口诀。2、让学生主动投入到学习中去，在活动中培养学生的探索精神，合作交流的意识。3、经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣;感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。教学重点：经历编制 7 的乘法口诀的过

2、程。教学难点：掌握口诀的特征，并熟记口诀。教学过程：一、复习旧知 1、复习 1-6 的乘法口诀。学生开火车按顺序一人背一句。2、说口诀算得数 23=42=16=14=35=等等 同学们，口算能得这么快，主要是因为谁(乘法口诀)，所以说乘法口诀的作用可真大呀，今天我们继续学习 7的乘法口诀(板书课题)3 二、自主探究，创编口诀 1、出示七巧板，副七巧权是由几个小图形组成的(七个图形组成)。只要同学们开动脑筋，这七个神奇的图形就会变出许多美丽的图案。2、出示七巧妙板拼的图案，猜猜都拼出什么了(鱼，帆船，猫，机器人)3、一个图案需要 7块拼板，是 1 个 7。两个图案就是几个 7 相加(2个)2个

3、7 相加是多少那么，3 个图案，4 个图案又需要多少块拼板，同学快速把书翻到 72 页，独立完成书中表格。4、开火车汇报填写表格。5、同学们，求几个几个是多少我们用什么法解决那么，1个 7是 7，怎样用乘法表示根据我们学习 1-6乘法口诀的经验，如何来编这句乘法口诀 2 个7，3 个 7，4个 7又怎样用乘法表示，它们对应的乘法口诀又是什么 6、出示学习提示，指生读，明确自学要求。7、同桌交流自己填写的乘法算式与口诀，看看与同桌有不一样的地方吗，看看问题出在哪?8、同桌一起汇报，一人说乘法算式，一人说对应的乘法口诀。9、指生读一遍 7的乘法口诀。10、全体学生齐读一遍 7的乘法口诀。11、同学

4、们，仔细观察 7的乘法口诀，你发现它有什么特点?12、给大家一分钟的时间，自由背诵7年乘法口诀。13、老师看到同学们刚刚背的非常认真，给大家带来一段小故事娱乐一下。我们都知道我国四大名着之一西游记吧，那里本领最大的是谁(孙悟4 空)，它呀在太上老君的炼丹炉里呆了七七四十九天，炼就了火眼金眼，在取经的路上，看到妖怪不管三七二十一，举起金箍棒就打，最后取得了真经。从老师的这段故事里，你记住了几句乘法口诀(七七四十九，三七二十一)14、记口诀，不仅要找特点与规律，也可通过一些小故事记住它，现在，同学合作拍手节拍记住 7的乘法口诀。15、同学与老师合作玩拍手游戏，老师说前半句，你们说后半句。三、巩固练

5、习 1、看到同学们刚刚把 7的乘法口诀背的很扎实，不知同学们能不能灵活运用到实际的计算中，请同学们把数学书轻轻翻到 72 页，独立完成做一做。2、开火车汇报。3、你发现了什么?4、师小结：其实，交换乘法的位置，积不变。(生跟老师说一遍)四、巩固测评 1、第一关 (1)口诀大比拼。课件出示乘法算式，学生快速说出对应的乘法口诀。(2)算式大比拼。课件出示 7 的乘法口诀，学生快速说出对应的两个乘法算式。2、第二关 (1)出示一张日历 计算几个星期多少天 (2)出示一张没有数字的日历，你能算出这个月有多少天?5 3、第三关 (1)出示咏柳这首诗。除了题目，这首诗一共有多少个字如果加上题该如何算呢 (2)完成数学 74页第 7 题。学生独立做，集体订正。学生可以从不同角度考虑问题，列出不同的算式。4、第四关 学生独立完成数学书74页第 10题 开火车说得数。你发现了什么?师小结。五、课堂总结 通过本节课的学习，你有什么收获?