小学数学二年级第二学期期末试卷分析.pdf

《小学数学二年级第二学期期末试卷分析.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学二年级第二学期期末试卷分析.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学二年级数学升级试卷分析 从整体上看，这次升级测试基本上反映了学生的实际水平.本次测试结果与学生平时的表现情况相符合，学生在测试中基本发挥正常。不过我认为这次学生的测试成绩只属于良好状况，不是最理想的。测试成绩反映了教学中的得与失，相信只要我们认真分析，总结经验和教训，将有效提高我们得教学水平，提高教学质量，促进教育教学的发展,下面我对试卷上的试题来进行评价分析。一、答题简析 1、认真填一填.填空题部分的得分率比较高，大部分学生能认真填写，第二小题失分率达 70%，学生不能正确理解最高位上的数字是几,表示(）个(）,还有第 5 小题 7KM60M=(），约有 65%的学生不会换算单位。第 6

2、 小题填长度单位 50%的学生失分,由于学生对长度单位不能正确区分.2、选择题.同学们的得分率较高，失分较多的是第 4 小题，达30的人数.原因是有的学生不能理解 5 千米-100 米和 4000 米比较大小，导致判断错误。3、判断题。本题大多数学生得分率高，第 4 小题失分人数达30%，学生不能正确判断所造成的。4、我的计算本领强.无论是口算还是笔算，其计算方法掌握得比较好，计算准确率比较高。计算题部分的得分率比较高，大部分学生做错的原因是由于粗心造成的。少数学生没有掌握两位数加,减两位数的计算法则.5、说出小芳上学的路线.总体同学们完成的很好。对 8 个方向能正确辨认，有几个同学做错，原因

3、我认为还是没掌握方向的位置。6、把序号填在相应的方框里。此题大多数学生是第三号图，误认为是锐角了，主要原因我认为是出题不规范造成的。7、解决问题。本题考了 4 个知识点。解决问题部分的得分率较高,大部分学生能够正确解答，能够运用所学的知识解决比较简单的实际问题，学会搜集信息和处理信息，学会分析问题和解决问题。解决问题部分出现的问题主要有：审题不认真，看错信息，如第 2 小题做错的学生较多。学生计算时没有写单位。第 4 小题,学生没有理解题意.用减法计算，反而做成加法了。其它题目不存在问题。二、教学建议 1、加强“四基”教学 小学数学中的概念、性质、法则、公式、数量关系、解题方法等基础知识以及基

4、本技能、基本数学思想方法、基本活动经验是进一步学习的基础，必须让学生切实理解和掌握。从这次数学期末质检试卷分析看，还有一些学生对数学基础知识掌握得不够好，对一些数学概念不理解,认识模糊不清，对一些计算法则、数量关系未掌握.在数学教学中，教师要重视加强“四基”教学，根据学生的已有知识经验和认知规律，借助直观形象、具体生动的情境，引导学生在理解的基础上掌握基础知识，发展技能，提高能力。2、切实改进教学方法 除了接受学习以外，动手实践、自主探索与合作交流也是学生学习数学的重要方式.在数学教学中,教师要充分调动学生的学习积极性和主动性，倡导多种学习方式，变学生“听数学”为“做数学，让学生在学中做，在做

5、中学，手脑并用。这样有利于学生感知，建立表象，为抽象概括创造条件，有利于让学生自主建构新知识，提高教学效率。3、加强口算训练，提高口算能力 从这次数学试卷分析看,反映出仍有少数学生对表内乘法口诀及20 以内加、减法的口算不够熟练，计算技能尚未形成，个别学校的学生计算得分率偏低，这些问题要引起学校及科任教师的足够重视.在数学教学中，教师要特别重视加强基本的口算训练。一要注意引导学生在理解算理的基础上，掌握口算的基本方法;二要注意口算形式多样化;三要注意调动全体学生口算的积极性，可适当组织开展口算比赛。4、培养学生初步的应用意识和解决问题的能力 从这次数学质检试卷分析看，还有少数学生在解决问题时，不会分析数量关系，没有掌握分析数量关系的方法，导致出现解题错误.因此在数学教学中，教师应充分利用学生已有的知识和生活经验,引导学生经历将实际问题抽象成数学模型的过程，学会搜集信息和处理信息，学会发现问题和提出数学问题，学会分析数量关系，切实培养学生的应用意识和解决问题的能力。